Operacionalización

De Variables
https://www.youtube.com/watch?v=j0ZgE1A2Wt8
discontinuas
 Importancia de las variables

La importancia de las variables dentro de los métodos científicos y

sociológicos es innegable, pues todas las investigaciones científicas
En consecuencia,
giran se puede afirmar que las variables se
alrededor de estas.
emplean en las fases principales de la investigación
Es necesario tener en cuenta que el concepto de variable
científica debidoautores
De hecho, algunos a que permean
afirman que todos los términos
la finalidad o
de los trabajos
en un principio se encuentra dotado de la máxima
científicos consiste
métodos en descubrir
operativos las variables
del trabajo, tales comoy su magnitud a través
la descripción,
generalidad;
de análisis,
pruebas que por lo tanto, todas
testan las relaciones las realidades y cosas
que existen entre estas. del
el la clasificación y la explicación..
mundo (consideradas como objetos de la ciencia)
pueden ser una variable.
 Clasificación de las variables por su valor su naturaleza
Cuantitativas: (Numéricas)
Son variables cuantitativas cuando sus
elementos tienen un carácter
cuantitativo o numérico.
Ejemplo:
La edad promedio de los asesinos en las
principales capitales.
El nivel financiero de las personas que
se dedican a oficios artesanales.
El promedio de los alumnos de tercer
año, entre otros casos.
Cualitativas: (categóricas)
Las variables son cualitativas por
naturaleza cuando no pueden ser
cuantificadas.
Por ejemplo, esto ocurre en variables
de conceptos abstractos tales como:
 La justicia como valor.
 El trabajo como dignificación.
 La igualdad de oportunidades.
 La corrupción presente en los
funcionarios públicos.
 Clasificación de las variables por su valor su naturaleza
Cuantitativas: (Numéricas)
Sus elementos de variación tienen un
carácter cuantitativo y numérico.
 Continuas:
La unidad de medición puede ser
fraccionada.
Eje. La Talla (metro, cms. Pies, mm.), la
temperatura.
 Discontinuas o discretas:
La unidad de medida no puede ser
fraccionada.
Eje. Número de hijos, de embarazos, de
estudiantes en el aula. Etc.
Cualitativas: (categóricas)
Sus elementos de variación tienen
motivación cualitativa, no pueden ser
medidas en términos de cantidades, es decir
sus características o atributos se expresan de
forma verbal (mediante palabras).
 Dicotómicas:
Se presentan en solo dos clases o categorías.
Eje. Genero, sexo, estado civil.
 Politómicas:
Se manifiestan en mas de dos categorías.
Eje. Tipo de algún material, madera, platico,
metal, días de la semana, colores, meses del
años. Etc.
 Clasificación de las variables por el nivel medición
Se refiere a los valores o atributos que se le dan
a una variable, para que esta puede ser medida.
 Variable Nominal:
Referida a una clasificación o ubicación en
una sola categoría. Esta puede ser:
dicotómica: Eje: Genero, sexo, estado civil.
Politómica: Eje: Colores, meses del años
 Variable Ordinal.
Presente un orden en sus categorías, se
utiliza para clasificar sujetos, hechos o
fenómenos en forma jerárquica.
Eje. Excelente, bueno, mala.
Primaria, secundaria, superior.
Son de naturaleza cualitativa.
Se refiere a los valores o atributos que se le dan
a una variable, para que esta puede ser medida.
 Variable de Intervalo:
Estas variables además de clasificar y
ordenar las categorías, indican los grados
de distancia que existe entre ellas.
Eje. Temperatura, Coeficiente intelectual.
 Variable de Razón o proporción.
Además de tener las características de las
variables de Intervalo poseen cero
absoluto.
Eje. Edad, Peso, talla etc.
Son de naturaleza cuantitativa.
 Clasificación de las variables por su relación de dependencia

 Variable Independiente.
Variable Independiente:
 Explica, condiciona o determina el cambio en los valores de la variable
 Variables Dependiente.
Variable Dependiente:
dependiente.
Variable Interviniente o extraña:
 Actúa
Es aquella que
como factor se interpone
condicionante de la entre
variablela variables
dependiente.
 Variable
Esindependiente
el fenómeno
Interviniente o
ysituación explicada.
o extraña.
dependiente.
 Se le llama también causal o experimental por que es manipulada por el
 investigador.
No es objeto de estudio, pero al presentarse y
 Esno
la ser
variable que es puede
controlada, afectada por la presencia
distorsionar los o
acción de la variable
resultados independiente.
de la investigación.

.
 Clasificación de las variables por grado de abstracción
 Generales
Las variables generales son aquellas que se
refieren a las realidades que no se pueden medir
directamente de forma empírica.
 Intermedias
Las variables son intermedias cuando expresan
dimensiones parciales. Como consecuencia de
esto resultan más cercanas a la realidad empírica.
 Empíricas
En cuanto a las variables empíricas (también
conocidas como indicadores), estas representan
aspectos o dimensiones observables y medibles
de manera directa y experimental.
Abstracción:
La abstracción es una capacidad intelectual
que consiste en separar un elemento de su
contexto para analizarlo y hacerse un
concepto de este.
La palabra proviene del latín abstrahĕre, que
quiere decir ‘arrastrar lejos’, ‘separar’ o
‘apartar’. De esta manera, abstracción
significa acción y efecto de apartar algo para
comprenderlo.
La abstracción es útil e indispensable para la
formación del conocimiento humano. En
efecto, todo conocimiento pasa por un
proceso de abstracción que da como
resultado un “concepto abstracto”, es decir,
una idea o noción.
 CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Relación de Escala de Por sus

Naturaleza Amplitud Abstracción
dependencia medida dimensiones

Cualitativas Uni
Dependientes Individuales Nominales Generales
categóricas Dimensionales

Multi
Dicotómicas Independientes Colectivas Ordinales Intermedias
Dimensionales

politómicas Extrañas De Intervalo Indicación

Cuantitativas
De Razón
Numéricas

Discretas

Continuas
Para definir a una variable como elemento, esta debe contar con los siguientes aspectos:

Nombre Preferencia en cuanto a los partidos políticos de Guatemala.

Definición Predilección específica por alguna de las organizaciones que

promueven la participación de los ciudadanos en el marco del sistema
verbal democrático.

Los partidos políticos: Valor, Todos, Podemos, Partido Unionista,

Categorías Bienestar Nacional, Victoria, Winaq, otro, ninguno.

Procedimiento de clasificación de categorías: determinar la preferencia

Procedimiento en cuanto a los partidos políticos mediante las respuestas de los
Mesurable encuestados al siguiente planteamiento:
“¿a favor de qué partido político votará en las próximas elecciones?”.
 ¿Para que / porque operacionalizar una variables

1.Para tener una conceptualización clara de la variable.

2.Para convertirla en una o mas variables (dimensionarla)
empíricas (indicadores), que son directamente observables.
3.Para construir instrumentos que nos permitan observar los
referidos indicadores.
4.Para realizar una medición o bien realizar una observación
indirecta de variable compleja o teórica.
 DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

 El proceso de definición de variables comienza desde que se define el problema

de estudio y se formulan los objetivos, y es uno de los pasos más difíciles de la
investigación.

 Hay variables fáciles de describir, definir o medir, como son la edad y el sexo, ya
que son variables simples cuya compresión y la práctica de la vida diaria nos las
facilitan.

 Otras son difíciles por su composición y variación de criterios entre regiones,

países, especialidades, autores, etc.

 Estas ultimas son complejas y precisan de separar sus dimensiones, para

observarlas o medirlas Eje. calidad de la atención y accesibilidad a los servicios
 DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

DEFINICIÓN CONCEPTUAL: 

DEFINICIÓN OPERACIONAL: 
sería la definición real. Se trata de definiciones de diccionarios o de libros
Son los procedimientos que describe las actividades que un
especializados que describen
investigador debe la esencia
realizar para recibirolas
lasimpresiones
características de una variable,
sensoriales, las
cualesoindican
objeto la existencia de un concepto teórico en mayor o menor
fenómeno.
grado (Reynolds,
Constituyen 1986, p.de52).
la adecuación la definición conceptual a los requerimientos
prácticos de la investigación.
En otras palabras, especifica qué actividades u operaciones deben
Ej. el término
realizarse actitud
para medir seuna
definiría como
variable.
“una tendencia o predisposición a evaluar de cierta manera un objeto o un
Una definición operacional nos dice que hay que hacer para recoger
símbolo de este objeto”.
datos respecto de una variable.

.
 PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

El proceso
Algunas de llevar
variables una variable
no requieren quedesuundefinición
nivel abstracto a un plano
conceptual operacional
se mencione en el
se denomina
reporte operacionalización.
de investigación, porque ésta es relativamente obvia y compartida. El
mismo título de la variable la define. Por ejemplo “género” y “edad”.
Su función es precisar o concretar al máximo el significado o alcance que se
otorga
Pero a una variable
prácticamente en un
todas las determinado estudio.
variables requieren una definición operacional para
ser evaluadas de manera empírica, aun cuando en el estudio no se formulen
Consiste en la transformación de una variable, en otras que tengan el mismo
hipótesis.
significado y que sean susceptibles de medición empírica.
Siempre que se tengan variables se deben definir operacionalmente.
Es decir, las variables principales se descomponen en otras más específicas
llamadas dimensiones, las cuales a su vez se deben traducir a indicadores
para permitir la observación directa.
 VARIABLE DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL
Capacidad para reconocer y
controlar nuestras emociones, así EIT
INTELIGENCIA
como manejar con más destrezas
EMOCIONAL (Emotional Intelligence Test). Prueba con 70 ítems o reactivos.
nuestras relaciones
(Goleman,1996)

Escala Clima-UNI.
Contiene setenta y tres (73) ítems para medir las siguientes
Conjunto de percepciones dimensiones del clima organizacional: moral, apoyo de la
CLIMA compartidas por los empleados dirección, innovación, percepción de la empresa-identidad-
ORGANIZACIONAL respecto de factores de su entorno identificación, comunicación, percepción del desempeño,
laboral (Hernández Sampieri, 2005) motivación intrínseca, autonomía, satisfacción general,
liderazgo, visión, recompensas y retribución.
 

Magnitud física que expresa el Termómetro:

TEMPERATURA grado o nivel de calor en los
cuerpos o en el ambiente. Medición resultante de aplicar el termómetro.
 DEFINICIÓN DEFINICIÓN OPERACIONAL
VARIABLE
CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES
Tiempo medido en horas y minutos que
Mayor o Accesibilidad tarda una persona para trasladarse de su
menor geográfica domicilio al Centro de Salud más cercano.
posibilidad
Accesibilidad
de tomar Cantidad de dinero que se gasta para
a los
contacto con Accesibilidad recibir atención médica.
Servicios de
los servicios económica Disponibilidad económica para cubrir ese
Salud
de Salud gasto.
Publica
Pública para Conocimiento sobre la atención que se
recibir Accesibilidad en el centro de salud.
asistencia cultural Percepción del problema de salud.
 Proceso de operacionalización de las variables
En esta primera etapa se determina el concepto de la variable.
FASE - I Esto tiene la finalidad de expresar los rasgos principales en la realidad empírica a través de una noción teórica.
En esta fase se hacen especificaciones muy directas sobre el concepto que se ha hallado previamente.
FASE - II Este proceso se lleva a cabo a través de un análisis de las dimensiones y de los aspectos de intensión práctica de
dicho concepto.
Durante esta fase se deben seleccionar los indicadores o las circunstancias concretas empíricas que alcancen
mayor dimensión en las unidades investigativas.
 
FASE - III Para poder cumplir con esta fase es necesario llevar la operacionalización hasta el máximo límite posible. Esto se
logra mediante la búsqueda de todos los indicios que se puedan emplear en la realidad empírica como muestra
de la dimensión.

Consiste en la construcción de los índices luego de haber seleccionado los indicadores más importantes y
adecuados para la investigación.
FASE - IV
En algunos casos puede suceder que no se le asigne la misma importancia a cada indicador.  Por ello se debe
construir un índice que reúna en una medida común todos los indicadores que hacen referencia a una dimensión
específica; esto se consigue mediante la asignación de un valor a cada una de estas según su importancia.

FUENTES. Según el sociólogo Paul Lazarsfeld, la operación de las variables requiere anteriores fases para efectuarse:
 Pasos en la Matriz de operacionalización de variables

1. Transcribir el Problema de investigación.

2. Transcribir el objetivo de la investigación.
3. Enunciar los objetivos específicos.
4. Enumerar y describir la variables
5. Definir las variables conceptualmente conceptualizar.
6. Definir las variables operacionalmente.
7. Identificar o establecer las dimensiones de las variables o variables contenidas en
la definición conceptual. (variables mas especificas)
8. Encontrar los indicadores de esas dimensiones (nivel de medición directa)
9. Determinare las escalas de medición.
10.Indicar los Ítems relacionados en el instrumento de medición.
11.Indicar las opciones de respuestas (escala tipo Likert)
 TEMA INTERACCIÓN CON PLATAFORMAS VIRTUALES EDUCATIVAS
Determinar la actitud de docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, con relacion a la utilidad de la plataforma
OBJETIVO GENERAL Blackboard en el proceso enseñanza-aprendizaje.

¿Cuál es la actitud de docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, con relación a la utilidad de la plataforma
PROBLEMA Blackboard en el proceso enseñanza-aprendizaje?

La actitud de docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, con relacion a la utilidad de la plataforma Blackboard
HIPÓTESIS en el proceso enseñanza-aprendizaje, ES FAVORABLE POR SU UTILIDAD METODOLÓGICA Y TECNOLÓGICA.

Operacionalización de las variables

# Objetivos Especificos VARIABLES DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL DIMENSIONES INDICADORES ÍTEMS ESCALA

Conocimiento en el uso de la plataforma Blackboard Likert

Determinar la actitud Componente
Orientación de la predisposición Cognoscitivo
de los docentes, con Experiencia del uso de la plataforma Blackboard en el aula.
Predisposición de los docentes favorable o desfavorable, medida
relacion a la aplicación Actitud de los docentes
para interactuar favorable o por una escala tipo Likert, de los
1 de la plataforma hacia la aplicación de la Disposición hacia la aplicación de la plataforma Blackboard
desfavorable con la aplicación componentes cognoscitiva, afectivo Componente
Blackboard como plataforma Blackboard Afectivo
de la plataforma Blackboard. y conductual de la actitud del Disposición hacia la aplicación de la plataforma Blackboard
apoyo al proceso de
docente.
enseñanza-aprendizaje Componente
Interacción con la plataforma Blackboard
Conductual

Conocimiento en el uso de la plataforma Blackboard

Determinar la actitud Componente
Orientación de la predisposición Cognoscitivo
de los estudiantes, con Predisposición de los Experiencia del uso de la plataforma Blackboard en el aula.
Actitud de los favorable o desfavorable, medida en
relacion a la aplicación estudiantes para interactuar
estudiantes hacia la una escala tipo Likert, de los
2 de la plataforma favorable o desfavorable con la Disposición hacia la aplicación de la plataforma Blackboard
aplicación de la componentes de cognoscitiva, Componente
Blackboard como aplicación de la plataforma Afectivo
plataforma Blackboard afectivo y conductual de la actitud Disposición hacia la aplicación de la plataforma Blackboard
apoyo al proceso de Blaciboard.
del estudiante.
enseñanza-aprendizaje Componente
Interacción con la plataforma Blackboard
Conductual

Identificación de las ventajas y Metodológicas aplicadas por la Plataforma Blackboard.

Establecer la utilidad de beneficios metodológicos y Ventajas
Utilidad de la Ventajas y beneficios aportados
la plataforma tecnológicos disponibles en la Tecnológicas aplicadas por la Plataforma Blackboard.
plataforma Blackboard al proceso enseñanza-
3 Blackboard en el plataforma Blackboard, atraves de la
en el proceso aprendizaje, por la plataforma
proceso enseñanza- percepción de docentes y Metodológicas aplicadas por la Plataforma Blackboard.
enseñanza-aprendizaje. Blackboard. Beneficios
aprendizaje. estudiantes por medio de una
encuesta o cuestionario Tecnológicas aplicadas por la Plataforma Blackboard.
Gracias
TAREAS GRUPO I
TAREAS GRUPO II
TAREAS GRUPO III
TAREAS GRUPO IV
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=5MLzOwETyMc
 NIVEL DE MEDICIÓN DE LAS VARIABLES
PRUEBA
ESCALA TIPO DE VARIABLE TÉCNICA ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA
Cualitativa
NOMINAL No Paramétrica Calculo de frecuencia, chi cuadrado, expresión binomial, Etc.
discreta

Cualitativa Los anteriores mas los coeficientes de Spearman, Kendall,

ORDINAL No Paramétrica
discreta percentiles, Etc.

Cuantitativa Paramétrica Media aritmética, la desviación estándar, la correlación de Pearson,

DE INTERVALO
continua No paramétrica la T de Student, el Chi Cuadrad, entre otras.

Las anteriores mas la media geométrica, el calculo del coeficiente

Cuantitativa Paramétrica
DE RAZÓN de variación y las pruebas que requieran el conocimiento del punto
continua No paramétrica cero de la escala.