“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

independencia”
I.E. N°60128/ María A. Rodriguez Maceda

TERCERO Y CUARTO – COMUNICACION

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6
“Conservamos nuestra salud y el ambiente con responsabilidad”

“Nos preparamos para presentar nuestro Plan

ACTIVIDAD
para la mejora de la salud
N° 3
física en familia”

PROPOSITO DE LA SESION
COMPETENCIA EVIDENCIAS PRODUCTO

Se comunica oralmente Exposición y presentación nuestro Plan para la mejora de la salud

en su lengua materna. “Plan para la mejora de la salud física física en la familia
en familia”.

PROPÓSITO Prepararemos una exposición y presentar nuestro “Plan para la mejora de

la salud física en familia”.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones podemos realizar para el bienestar de nuestra salud y el cuidado del ambiente?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

¡RECORDEMOS Y AVACEMOS!

¡Hola!
Tomamos en cuenta…..
En la actividad anterior, elaboramos nuestra propuesta de
mejora de es
El propósito de la experiencia de aprendizaje alimentación y actividad física saludable para
nuestro bienestar.
explicar y proponer acciones que contribuyan a la
salud considerando el impacto en el ambiente, lo
En esta actividad, nos prepararemos para realizar una
cual se representará en el producto (“Plan para la
exposición y presentar nuestro “Plan para la mejora de la
mejora de la salud física en familia”) que hemos
salud física en familia”. ¡Ya estamos cerca de la meta!
construido a lo largo de las diferentes actividades
que desarrollamos. Ahora, vamos a preparar
nuestra exposición del plan dirigido a nuestra
familia, con el propósito de dar a conocer las
acciones que implica y convencerla para que lo
llevemos a la práctica y podamos mejorar nuestra
salud física
COMUNICACIÓN VII CICLO – 3° Y 4° GRADO
Planificamos la exposición del plan
Para planificar nuestra exposición oral, utilicemos el siguiente cuadro:

Ficha de planificación de nuestra exposición oral

Respondemos de acuerdo
Preguntas orientadoras a lo que deseamos comunicar
para la planificación

¿Cuál será el propósito de nuestra exposición?

Explicar, informar, convencer, persuadir…

¿Cuál será el tema de la exposición?

¿Cuánto durará nuestra exposición? ¿10, 15 o 20

minutos?

¿A quiénes estará dirigida nuestra exposición, es decir,

cuál será el auditorio? ¿Quiénes nos escucharán? ¿En
qué lugar de nuestra casa realizaremos la exposición?
De acuerdo al auditorio al que nos vamos a dirigir,
¿qué registro del lenguaje deberíamos utilizar: formal o
informal?
¿De qué manera podríamos captar la atención de los
integrantes de nuestra familia? Podríamos plantear una
pregunta que lleve a la reflexión desde el inicio; presentar
la cita de una fuente reconocida, que sea impactante;
compartir una historia personal o presentar una imagen
llamativa.

¿Se responderán preguntas de los integrantes de la

familia al finalizar la exposición?

¿Qué recursos no verbales y paraverbales usaremos en

nuestra exposición oral?
Recursos no verbales
• Cinésicos (gestos, posturas, sonrisas, miradas, etc.)

• Proxémicos (distancias, desplazamientos, etc.)

• Recursos paraverbales

• Volumen, intensidad, pausas, silencios, tono, timbre

de voz.

¿Qué recursos de apoyo podemos utilizar para el

desarrollo de nuestra exposición? Diapositivas,
papelotes, etc.

A continuación, pensemos qué vamos a decir en nuestra exposición oral. Para ello, consideremos la
secuencia: introducción, desarrollo, conclusiones y cierre. Este cuadro nos será de utilidad.
COMUNICACIÓN VII CICLO – 3° Y 4° GRADO
 Secuencia de la exposición oral

A partir de las interrogantes, podemos plantear lo que vamos a ¿Qué diremos

decir en nuestra presentación. al auditorio?

Introducción
¿Cómo realizaremos la presentación ante nuestra
familia? ¿Daremos a conocer el tema de la exposición?
¿Saludaremos?

¿Qué podemos decir del diagnóstico del

plan?

¿Qué objetivos nos planteamos en el plan?

¿Por qué consideramos que es importante

Desarrollo poner en práctica el plan?
¿Qué acciones proponemos para mejorar la
salud física en familia?

¿De qué manera podríamos comprometernos

todos los integrantes de la familia para lograr
la ejecución exitosa del plan?

Conclusiones y cierre
¿Qué ideas más importantes de todo lo expuesto podríamos
mencionar? ¿Será importante despedirnos amablemente del
auditorio?

Realizamos la exposición del plan

Coordinamos con nuestra familia los siguientes aspectos:
 Día de la exposición
 Espacio de la casa en el que se realizará la exposición
 Tiempo para responder preguntas que formulen los integrantes de la familia al finalizar la
exposición
 Presentación de la exposición oral
 En caso de que se grabe la exposición oral a través de audio o video, podemos utilizar los
aplicativos "Dolby On" y "Quick". Para ello, debemos contar con la autorización de nuestros
padres o apoderados.

Revisamos cómo nos fue en la exposición del plan

¡Felicitaciones! ¡Realizamos nuestra exposición oral! ¡Nuestra familia ha opinado sobre el plan!
Revisaremos cómo hemos realizado la exposición. Para ello, utilicemos la “Ficha para revisar nuestra
exposición oral”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

Ficha para revisar nuestra exposición oral

Lo logré ¿En qué

Aspectos a revisar puedo
Sí No mejorar?

COMUNICACIÓN VII CICLO – 3° Y 4° GRADO

 Introducción: ¿Me presenté ante el auditorio?

¿Mencioné con claridad el tema de la

exposición?

¿Planteé una pregunta movilizadora

para captar la atención del auditorio?

¿Utilicé un recurso de apoyo para la

introducción, por ejemplo, un
papelote?

¿Utilicé recursos no verbales y paraverbales?

¿Varié el volumen y tono de voz de acuerdo
a lo que me propuse comunicar? ¿Mis
gestos y expresiones correspondieron a lo
que deseaba comunicar?

Desarrollo: ¿Presenté la secuencia del plan: diagnóstico,

objetivos, justificación, acciones, recursos y
reflexiones?

¿Utilicé un recurso de apoyo para el

desarrollo, por ejemplo, un papelote?

¿Utilicé recursos no verbales y paraverbales?

¿Varié el volumen y tono de voz de acuerdo
a lo que me propuse comunicar? ¿Mis
gestos y expresiones correspondieron a lo
que deseaba comunicar?

Conclusiones y ¿Presenté las ideas más importantes de

cierre: mi exposición?

¿Respondí preguntas planteadas por

el auditorio?

¿Agradecí al auditorio por la atención

brindada?

¿Utilicé recursos no verbales y paraverbales?

¿Varié el volumen y tono de voz de acuerdo
a lo que me propuse comunicar? ¿Mis
gestos y expresiones correspondieron a lo
que deseaba comunicar?

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

COMUNICACIÓN VII CICLO – 3° Y 4° GRADO

 ¿Qué puedo
Estoy en
Criterios de evaluación Lo logré hacer para
proceso
mejorar mis
de
aprendizajes?
lograrlo

Adecué, organicé y desarrollé la exposición

considerando el propósito comunicativo, a fin de
socializar el “Plan para la mejora de la salud física
en familia”.

Utilicé recursos verbales y no verbales de forma

estratégica: gestos y movimientos corporales que
ayudaron a entender las propuestas de las
acciones del “Plan para la mejora de la salud física
en familia”.

Ajusté los recursos paraverbales: el volumen, la

intensidad, el tono, el timbre y el ritmo1 de mi
voz, así como el tiempo de las pausas y los
silencios, para transmitir emociones a los
integrantes de mi familia durante la exposición.

Participé en diversos intercambios

orales alternando los roles de hablante
y oyente.

Reflexioné y evalué la forma, el contenido, el

contexto y la eficacia de los recursos verbales, no
verbales y paraverbales.

¡Excelente! ¡Hemos culminado! En esta experiencia

de aprendizaje elaboramos nuestro “Plan para la
mejora de la salud física en familia”, lo que nos
permitió reflexionar sobre cómo podemos cuidar
nuestra salud y, a la vez, renovar el compromiso que
tenemos todas y todos con el cuidado del ambiente.
¡Hasta pronto!

COMUNICACIÓN VII CICLO – 3° Y 4° GRADO