UVEG

20017165

Seminario: panorama actual de la Educación en

México y el mundo

R1. Cartel para la educación del siglo XXI

06/07/2023
Hoy en día a los profesores, no solamente se les pide saber sobre los
temas los cuales abordarán, se les piden técnicas y estrategias para
desarrollar el aprendizaje en el aula. Para mí, depende mucho como
sea el grupo, para determinar la estrategia que se usará para
enseñarles, muchos en el grupo, edades, idioma y el tipo de curso que
se está dando. “ya no alcanza con que un maestro o profesor sepa lo
que va a enseñar y tenga una buena formación acerca del proceso de
enseñanza-aprendizaje. La complejidad de la tarea requiere un cambio
de enfoque” (Vaillant, 2004:6). En la educación formal, si estoy un
poco chapado a la antigua, pero gracias a la universidad, me he dado
cuenta de usar algunas técnicas que me pueden ayudar en que la
experiencia sea más grata. En la educación no formal si soy un poco
más libre, usando sistemas como el “AILS” que ayudan a los
estudiantes aprender como niños un nuevo idioma. Y en la educación
informal, hay cosas que como docentes podemos tomar y aplicar en el
aula, la mayoría de las cosas que se aprenden espontáneamente, son
cosas que nos impresionaron a gran o menor medida, se nos quedan
y podemos enseñar. Ayer aprendí sobre las bolsas hidrosolubles, esas
bolsas de desechan con agua caliente, podría enseñarles cómo
pueden ayudar al planeta con dicha bolsa.

Ahora hablaré del tema de la familia, es bien sabido que la familia

tiene expectativas en los estudiantes y estás repercuten en su vida. La
participación de las familias contribuye al éxito de la formación
académica (Jardim, 2006; Borsato, 2008; Reis, 2008; Fevorini, 2009;
Chechia, 2009; Dal´Igna, 2011). En lo personal puedo decir que a mi
siempre me apoyo mi familia, hasta mi educación superior, y es dónde
yo he visto que muchos de mis compañeros fueron dejando la escuela,
ya que sus padres no los apoyaros hasta esa etapa. Y en mi o fue la
excepción, pero puedo decir que, a lo largo de mi corta vida, sí me
sentí apoyado. Ya no me ayudaron a pagar la universidad, pero me
ayudaron con lo que pudieron en otras cosas. En un sentido
humanista, yo creo que todos somos codependientes. Ejemplo, si
alguien no hubiera hecho la ciclovía por la cual llego al trabajo, me
sería más difícil llegar. Así que cualquier tipo de apoyo, me ayudo a
estar dónde estoy.

Ahora bien, la escuela depende mucho de las familias. Las buenas

escuelas, se entiende con las familias. Y es un deber de la escuela
tratar de entenderse con las familias para el bienestar y aprendizaje de
los estudiantes.

“A lo que se refiere a la escuela, tenemos que comprender porque

esta institución, que tiene por deber la socialización del niño, parece
entrar en una guerra sorda con las familias en el momento de exponer
a los niños a un plan de reglamentos y valores que, acreditase, sean la
base de la vida social de esos nuevos ciudadanos. (Donatelli, 2004, p.
18)

Aunque hablar de esto es muy complicado, ya que hay que considerar

factores como los niños que no hablan con sus padres, o tiempo, así
que yo pienso que lo mejor que podría hacer la escuela es o darles un
tutor o generar un ambiente abierto con los padres de familia.

También con lo que yo pienso de algunos actores educativos como lo

son directores, maestros y padres, es que falta que se interese más en
los alumnos. He estado revisado algunos artículos de la SEP y
consideran la determinación de los profesores. Cosa que todos
sabemos que antes o se daba, y eso lo tengo muy presente en mi
educación primaria y secundaria.

La importancia de la realización de una evaluación en la

educación
Yo pienso que es un tema muy complejo. Paso de estar regulado por
la SEP, luego por el INEE y de nueva cuenta en la SEP, que tomas
más en cuenta sentidos pedagógicos, en los cuales pone en
situaciones reales a los alumnos y no de saberes arcaicos.

“La evaluación es el proceso de obtención de información y de su uso

para formular juicios que a su vez se utilizarán para tomar decisiones”,
(Tenbrink, 2006).

La evaluación es un tema muy importante en la educación, ya que

proporciona información valiosa. El sí un curso está sirviendo, sobre el
progreso de los estudiantes, la identificación de necesidades de los
alumnos.

La información de la evaluación puede ser formativa, que nos dice en

que cosas está fallando los alumnos y en como podemos ayudarlos.

Nos sirve demasiado para la toma de decisiones. Me refiero en el aula,

en lo individual con los alumnos. Que recursos voy a tomar para
ayudarlos, que áreas de mejora puedo aplicar con mis estudiantes.
https://www.canva.com/design/DAFzdyZD-cI/
JXt9fkarXwayIoZoQn4ppw/edit?
utm_content=DAFzdyZD-
cI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link
2&utm_source=sharebutton

5. En el apartado final de tu documento incluye las siguientes

preguntas con su respuesta:

• ¿Cómo te sentiste al realizar el ensayo? Bien, aunque un poco mal,

ya que no tenía computadora y en el celular se me complicaba mucho.

• ¿Cómo te sentiste al realizar el cartel? Me gusto, porque use Canva

y siempre, por lo regular uso Geneally y fue bueno experimentar con la
interfaz de Canva.

• ¿Lograste incluir el proceso de reflexión en tu ensayo y tu cartel?

En esta lección hablamos de los roles de los actores educativos, me

gustó mucho la lección ya que compare los estos tiempos
contemporáneos con los tiempos que sufrió cambios la educación
desde ver modelos viejos aplicados.

Me gusta un poco más la educación no formal, porque considero que

son de un estilo más libre. Y me agrada mucho lo que aprende u día x
como lo puede ser la educación informal.
La evaluación es muy importante, en ella podemos ver avances y
áreas de mejora de todos los estudiantes y nosotros mismos.

Miranda, J. G., & Cabello, S. A. (2018). Profesorado y familias. Actores

sin guion. Contextos Educativos. Revista de Educación, (22), 29-44.
https://scholar.google.es/scholar?
hl=es&as_sdt=0%2C5&q=familia+actores+educativos&btnG=

Reyes Parra, P. A., Moreno Castiblanco, A. N., Amaya Ruiz, A., &
Avendaño Angarita, M. Y. (2020). Educación inclusiva: Una revisión
sistemática de investigaciones en estudiantes, docentes, familias e
instituciones, y sus implicaciones para la orientación educativa.
Revista española de orientación y psicopedagogía.
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/205145
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Moreno, I. D., Martínez, A. D. L., Ramos, C. A. P., & Quiroz, J. F. O.

(2016). Representaciones sociales sobre el rol de la familia en la
escuela que construyen los estudiantes y las familias. Horizontes
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codigo=5896180