UNIDAD EDUCATIVA CABUYAL

Bachillerato Técnico en Comercio – Especialización Comercialización y

Venta Creación 20 de octubre de 1988 *Acuerdo Ministerial N°911
Teléfono: 3122021 Email:colegiofiscalcabuyal@yahoo.com
Recinto Cabuyal – Santa Lucía
Guayas – Ecuador
Estudiante: Curso: NOVENO
Docente: Lcda. Mariel Bueno Nieto Paralelo: “A”
Asignatura: Lengua y Literatura Año Lectivo: 2022- Fecha:
2023

EVALUACIÓN CON COMPONENTES METACOGNITIVO SEGUNDO QUIMESTRE

INSTRUCCIONES:
Estudiante recuerde que:
 Dispone del tiempo suficiente para realizar la evaluación. (60 minutos).
 Lea con atención cada pregunta y argumente su respuesta.
 Utilice esferográfico, no realice manchones ni repintados.
 Una vez terminada la evaluación, revise cuidadosamente y entregue.

a. Actividades en que se evalúa el nivel de logro de aprendizaje (40%) Cuantitativa

1.- Relaciona las siguientes palabras con su significado 1,00 pts. /0,25 pts. c/u

Exposición oral Ideas o conceptos que están presente en el poema.

Genero Lirico Transmitir información a un público.
Imagen Literaria Representación vivida.
Metáfora Comparación entre un término real y uno
imaginario.
2.- Complete este texto con las siguientes palabras. La red o telaraña 1,00 punto / 0,25c/u

Telaraña – organizador- relacionar – analizar relacionar.

Una red o ___________ es un tipo de _____________ qué sirve para ___________

categorías y subcategorías que puede ser aplicado para _________.

3.- Encierre en un círculo “O” la respuesta correcta. 2, 00pts. / 1,00 c/u

¿Qué es una reseña?

a.- Figuras literarias para describir de manera poética.

b.- Es un texto que resume y describe los aspectos destacados.
c.-Recurso literario consiste en relacionar ideas.
d.-La redacción tiene un tono expositivo – descriptivo.

¿ Cuales son los pasos para escribir una reseña literaria?

a.- Observación , resumen, planificación

b.- Planificación, redacción, imagen
c.-Planificación, redacción, revisión, publicación
d.- Publicación, resumen, revisión
Evaluación
 b. Actividades relacionadas con la Metacognición (60%)
5.- Metacognición: Responde a las preguntas. (1 punto c/u)

¿Qué contenidos novedosos aprendió en el transcurso del segundo quimestre en la

asignatura de Lengua y Literatura?
……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….

¿Qué productos obtenidos en los proyectos interdisciplinarios en los que participo la

asignatura de Lengua y Literatura fueron de gran utilidad? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..

¿Cómo puedo aplicar lo aprendido del mito en la asignatura de Lengua y Literatura en

la vida cotidiana?
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

¿Qué dificultades persisten sobre los aprendizajes desarrollados en la asignatura de

Lengua y Literatura a lo largo del Quimestre?
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………

¿Qué aprendí del uso de la letra “H” en la asignatura de Lengua y Literatura?

………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….

¿Escribe como utilizaste el texto narrativo en tu proyecto interdisciplinario?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

Autorregulación y Reflexión: Reflexiona sobre lo aprendido. Lee y señala con una X donde corresponda
Lo hago bien Lo hago a veces y puedo Necesito ayuda para
mejor hacerlo
Reconozco las palabras
homófonas
Comprendo las ideas
expresadas en un párrafo
Escribo texto narrativo

Identifico ideas
principales

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente Comisión Pedagógica Rector/ Vicerrector

Evaluación
 UNIDAD EDUCATIVA CABUYAL
Bachillerato Técnico en Comercio – Especialización Comercialización y
Venta Creación 20 de octubre de 1988 *Acuerdo Ministerial N°911
Teléfono: 3122021 Email:colegiofiscalcabuyal@yahoo.com
Recinto Cabuyal – Santa Lucía
Guayas – Ecuador

Estudiante: Curso: NOVENO

Docente: Lcda. Mariel Bueno Nieto Paralelo: “B”
Asignatura: Lengua y Literatura Año Lectivo: 2022- Fecha:
2023

EVALUACIÓN CON COMPONENTES METACOGNITIVO SEGUNDO QUIMESTRE

INSTRUCCIONES:
Estudiante recuerde que:
 Dispone del tiempo suficiente para realizar la evaluación. (60 minutos).
 Lea con atención cada pregunta y argumente su respuesta.
 Utilice esferográfico, no realice manchones ni repintados.
 Una vez terminada la evaluación, revise cuidadosamente y entregue.

c. Actividades en que se evalúa el nivel de logro de aprendizaje (40%) Cuantitativa

1.- Encierre en un círculo “O” la respuesta correcta. 2,00 pts. /1,00 pts. c/u

¿Qué es una reseña?

a.- Figuras literarias para describir de manera poética.

b.- Es un texto que resume y describe los aspectos destacados.
c.-Recurso literario consiste en relacionar ideas.
d.-La redacción tiene un tono expositivo – descriptivo.

¿ Cuales son los pasos para escribir una reseña literaria?

a.- Observación , resumen, planificación

b.- Planificación, redacción, imagen
c.-Planificación, redacción, revisión, publicación
d.- Publicación, resumen, revisión
2.- Complete este texto con las siguientes palabras. La red o telaraña 1,00 punto / 0,25c/u

Telaraña – organizador- relacionar – analizar relacionar.

Una red o ___________ es un tipo de _____________ qué sirve para ___________ categorías y
subcategorías que puede ser aplicado para _________.

3.- Relaciona las siguientes palabras con su significado 1, 00pts. / 0,25 c/u
Exposición oral Ideas o conceptos que están presente en el poema.
Genero Lirico Transmitir información a un público.
Imagen Literaria Representación vivida.
Metáfora Comparación entre un término real y uno imaginario.
d. Actividades relacionadas con la Metacognición (60%)
5.- Metacognición: Responde a las preguntas. (1 punto c/u)

Evaluación
 ¿Qué contenidos novedosos aprendió en el transcurso del segundo quimestre en la asignatura de
Lengua y Literatura?
……………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………….

¿Qué productos obtenidos en los proyectos interdisciplinarios en los que participo la asignatura
de Lengua y Literatura fueron de gran utilidad? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..

¿Cómo puedo aplicar lo aprendido del mito en la asignatura de Lengua y Literatura en la vida
cotidiana?
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

¿Qué dificultades persisten sobre los aprendizajes desarrollados en la asignatura de Lengua y

Literatura a lo largo del Quimestre?
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………

¿Qué aprendí del uso de la letra “H” en la asignatura de Lengua y Literatura?

………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….

¿Escribe como utilizaste el texto narrativo en tu proyecto interdisciplinario?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda para

puedo mejor hacerlo
Reconozco las palabras
homófonas
Comprendo las ideas
expresadas en un
párrafo
Escribo texto narrativo

Identifico ideas
principales
Autorregulación y Reflexión: Reflexiona sobre lo aprendido. Lee y señala con una X donde
corresponda

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente Comisión Pedagógica Rector/ Vicerrector

Evaluación
Evaluación