UNIDAD EDUCATIVA

_____________________________________
DIRECCIÓN: ________________________________
TELÉFONO: _______________________________

Estudiante: Curso: Décimo Año EGB

Docente: Paralelo: A-B
Área: Lengua y Literatura Fecha:
Asignatura: Lengua y Literatura Año Lectivo: 2022 – 2023
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE CON REFLEXIÓN METACOGNITIVA
Indicadores: Calificación
cuantitativa
L.4.3.3. Elaborar criterios crítico-valorativos escritos al distinguir las diferentes perspectivas sobre un mismo
tema, en diferentes textos y sustentar argumentos en diferentes contextos cotidianos.
LL.4.4. (4, 5) Autorregular la escritura de textos periodísticos y académicos con la selección y aplicación de
variadas técnicas y recursos, siguiendo el proceso de producción textual (planificación, redacción, revisión)
dirigidos, en forma corporativa y de manera autónoma.

Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (40%)

1) Encierra la letra V si es verdadero o F si es falso en las siguientes propuestas 1,00 pto. (0.25 C/U)
sobre escritura de párrafos.
A) La introducción siempre será la presentación del trabajo V F
B) Un párrafo tiene una idea principal y otras secundarias V F
C) La información no tiene que ser objetiva, clara y concisa V F
D) Una cita textual corta posee más de 40 palabras, (“ ”) V F

2) Subraya la alternativa correcta sobre complemento directo e indirecto. 1,00 pto. (0.25 C/U)
A) ¿A qué tiene que responder el VERBO cuándo le preguntamos por su
complemento INDIRECTO?
a) ¿Dónde? b) ¿Cómo? c) ¿A quién? d) ¿Qué?

B) ¿Cuándo nos referimos al NÚCLEO DEL SUJETO Y PREDICADO, estos

siempre serán?
a) Verbo – Sustantivo b) Sujeto – Predicado c) Sustantivo – Verbo

C) En la oración: Mi madre compró libros para mis hermanos. ¿Cuál es el

complemento directo?
a) Libros b) Para mis hermanos C) Mi madre D) No existe

D) En la oración: El profesor entrega tareas a los estudiantes. ¿Cuáles son sus

completos directo e indirecto?
a) Tareas – A los estudiantes b) El profesor – A los estudiantes c) A los
estudiantes – tareas

3) Leo el siguiente texto y lo parafraseo. (Paráfrasis 0.50; Gramática 0.25; 1,00 pto.
cohesión 0.25)
La lengua refleja la sociedad que la utiliza e influye en nuestra concepción del mundo.
Así, en una sociedad patriarcal como la nuestra, los hombres son el centro, el modelo,
lo neutro y la medida de las cosas. Un ejemplo es considerar al “hombre” como “la
humanidad” con lo que las mujeres quedan invisibilizadas. Este sexismo en el lenguaje
mantiene los estereotipos, prejuicios y valores que hacen que las mujeres sigan siendo
subalternas a los hombres. Para transformar estos valores es necesario transformar
nuestra lengua.
Examen del primer quimestre
 4) Leo y analizo el siguiente texto, continuación determino su orden lógico. 1,00 pto. (0.50 C/U)
A) El poder curativo de las plantas
1. Así, la artritis ha sido aliviada gracias a la fitoterapia.
2. El hombre siempre ha recurrido a los animales y plantas buscando una posible ayuda
para curar sus males.
3. En la India el uso de hierbas ha sido un pilar de la medicina desde hace mucho
tiempo.
4. Hoy, los especialistas de medicina alternativa suelen valerse de las plantas para tratar
las enfermedades.
Alternativas de solución
1) 4, 2, 1, 3
2) 4, 3, 2, 1
3) 2, 1, 4, 3
4) 2, 3, 4, 1

B) La creatividad como habilidad

I. La creatividad suele definirse como una habilidad multifacética, que implica
imaginación, pensamiento y elaboración inventiva.
II. Algunos piensan que la creatividad es un aspecto de la inteligencia.
III. Otros sostienen que se trata de una habilidad independiente.
IV. En los niños creativos tienen importancia los factores ambientales y recreativos.

Alternativas de solución
a) IV – I – II – III
b) II – I – III – IV
c) IV – I – III – II
d) II – III – IV – I
e) I – II – III – IV
Actividades relacionadas con la reflexión metacognitiva (60%)
Metacognición: Responde las siguientes preguntas
5. ¿En qué caso de tu vida diaria aplicarías la paráfrasis? 1,00 pto.
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Escribe como utilizaste la escritura de párrafos dentro de la asignatura de 1,00 pto.
Lengua y Literatura en tu proyecto interdisciplinario
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………….
7. ¿De qué manera consideras que la asignatura de Lengua y Literatura 1,00 pto.
contribuirá en tu formación personal y profesional?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
8. ¿Qué tipos de párrafos conocías y que haré para saber más acerca de ellos? 1,00 pto.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..…….

Examen del primer quimestre

 …………………………………………………………………………………………………………………..…….
9. ¿Qué ejemplos de textos académicos son importantes para tu formación 1,00 pto.
profesional, y qué recursos o estrategias necesitas para mejorar tu aprendizaje en
la asignatura?
……………………………………………………………………………………………………………..……….….
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
10. Emplearé el proceso de redacción y escritura en la vida práctica de la siguiente 1,00 pto.
manera. Argumente su respuesta.
…………………………………………………………………………………………………………………..…….
………………………………………………………………………………………………………………..……….
………………………………………………………………………………………………………………..……….

Propuesto por: Revisado por: Aprobado por:

Docente Director de Área Vicerrector

RÚBRICA EVALUATIVA
No
Muy superior Superior Medio Bajo realiza
(1) (0,75) (0,50) (0,25) (0)

N.
PARÁMETROS A EVALUAR La opinión La opinión Hay una opinión, No hay
PREGUNTA presenta una presenta una pero ésta no ninguna
afirmación clara y afirmación clara expresa la opinión.
bien de la posición del posición del autor
fundamentada autor sobre el claramente.
sobre el tema. tema.
Conecta los aprendizajes
adquiridos con situaciones del
5 contexto y con sus necesidades,
así como el entorno educativo.
Plantea soluciones creativas y
6 sociales a las problemáticas
establecidas.
Desarrollo la parte conceptual con
7 fluidez y conocimiento
Propone nuevos retos y desafíos, y
8 plantea formas de cumplirlos
Identifica elementos que
9 contribuirán en la formación
académica y social del estudiante.
Desarrollo la metacognición de
10 manera clara.

Examen del primer quimestre

Examen del primer quimestre