MINISTERIO DE EDUCACION DE JUJUY

Secretaria de Gestión Educativa

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uy.edu.ar Av. z de Abril y zo de Jun\o -
B° Mal'v\oas

“ ‘”“ ’“2023 —” Año del 40 Aniversario de la Recuperación de lo Democracia”

CIRCULAR N° 002-SGE-2023

A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EQUIPOS DE SUPERVISORES, EQUIPOS

DIRECTIVOS, PERSONAL NO DOCENTE Y DOCENTE DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIO, SECUNDARIO DE
GESTIÓN ESTATAL, PRIVADA, SOCIAL Y COOPERATIVA Y MODALIDADES
EDUCATIVAS.

ASUNTO: 1º Jornada Institucional.- FECHA: 17 de Febrero de 2023.—

En esta nueva oportunidad, la Primera Jornada Institucional del Ciclo Lectivo

2023 proponemos un trabajo de organización con una mirada analítica y
reflexiva, teniendo en cuenta la dinámica y ta estructura organizacional, los
modos de organización de los tiempos y espacios en cada institución y las
dinámicas de participación del Proyecto Educativo Institucional comprometidas
con la comunidad a la que responde y convoca cada escuela.

Con un trabajo participativo los invitamos a situar a la enseñanza en el centro

de la escena, en la Iista de los temas relevantes para la reflexión y el debate;
esta pretensión nos propone un camino colectivo de búsqueda y construcción
de sentidos renovados para el trabajo de enseñar, revalorizando las
capacidades que toda institución educativa posee para interpelar su presente y
proyectar su futuro sabiendo que la organización educativa es el medio a través
del cual se posibilita la acción de enseñar y aprender

En este contexto y celebrando los 40 aniversario del retorno de la democracia,

desde 1983, avanzamos en la promoción de propuestas/herramientas
destinadas al desarrollo de una Educación para la vida en Democracia que
implica la construcción de relaciones interpersonales de tolerancia, respeto,
diálogo y reconocimiento mutuo de derechos y de responsabilidades; en este
sentido, la escuela es un espacio propicio para desarrollar un estilo de
convivencia basado en estos valores.

Es así que convocamos al equipo directivo, docentes y personal no docente

de cada escuela a seguir trabajando y construyendo, renovando las
responsabilidades profesionales y colectivas asumidas, convencidos de que la
vida en la escuela puede convertirse en una oportunid ad para que niños, niñas,
jóvenes y adultos, docentes y familias, conozcan, practiquen y vivan los
derechos humanos y los valores democráticos.
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Secretaria Je Gestión E ducat‹va
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“2023 - Atto del 40 Aniversario de la Recuper6i€ió e de la Democrocia“

PAUTAS GENERALES:
Día: 17 de febrero de 2023
Horario: Jornada escolar (la organización de esta jornada ae trabajo se deja a criterio de cada
instituciôn, teniendo en cuenta los tiempos, espacios y recursos humanos con los que
cuentan).
Destinatarios: Equipo directivo, docentes y Personal no docente de Tas Instituciones
Educativas

En esta oportunidad se proponen los siguientes objetivos para esta Jornada

Institucional
Objetivos:
Generar un espacio de reflexión y socialización de los desafíos pedagógicos
evidenciados en el Ciclo Lectivo 2022.
Organizar el Plan Estratégico del Ciclo Lectivo 2023 mediante el análisis de la
dinámica institucional en sus tres dimensiones.

PROPUESTA de Agenda
1º JORNADA INSTITUCIONAL 2023

Palabras de bienvenida a cargo del equipo directivo.

Lectura de los objetivos de la

Jornada

A modo de realizar una revisión y evaluación de lo transitado en el ciclo lectivo 2022, se

propone la siguiente actlVidad:
1- Seleccionar una estrategia para fomentar una dinámica grupal para el análisis de la
realidad institucional.
2- Realizar una socialización de lo trabajado realizando un registro de los aspectos más
relevantes que requieran de una intervención estratégica, contextualizada e
institucional.

Para este momento, el equipo directivo propondrá la redacción de los Acuerdos

Pedagógicos Institucionales que favorezcan el abordaje de los desafíos pedagógicos
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”2023 — Alto del 40/\niversorio de lo Recuperoción de lo Democr0ciu”

propuestos para el 2022-2023 analizando la organixación de la Pianificación Estratégica del

Ciclo Lectivo 2023 teniendo en cuenta las tres dimensiones que conforman el Proyecto
Educativo Institucional: Dimensión Pedagógico — Didáctica; Orgánico - Administrativa y
Socio- Comunitaria para generar dichos acuerdos.
• Se sugiere propiciar la reflexionar sobre cada dimensión en un plenario que permita
definir acuerdos.

Dimensión Pedagõgico - Didáctica

Dimensión Orgánico - Administrativa
Dimensión Socio- Comunitaria

Anuario Escolar 2023 — 2024. Resolución N° 3762-E-22.

Por qué y para qué de la organización institucional en la escuela. — Luz Yolanda Sandoval
1:stupinan.

dE Ju,uy

2
 • TEXTO BIBLIOGRÁFICO PROPUESTO PARA LA PR!MER JORNADA INSTITUCIONAL

POR QUÉ Y PARA QUÉ DE LA ORGANlZAC)óN lNs iTucioNAr EN LA ESCUELA

Luz Yolanda Sandoval Estupiñan

(Doctora en Educación, Universidad de Navarra, Docente I nvestigadora, Facultad de

Educación, Universidad de La Sabana).

Lo primero que se debe señalar con relación a la naturaleza de la organización educativa es

que es una organización humana, y en ese sentido tiene lo propio, lo común a todas las
organizaciones: la finalidad humana y social, el perfeccionamiento personal y social. En
segundo Iugar, tiene una función específica -educar-, un para qué, que hallamos en la
dimensión teleológica de la educación. La organización educativa tiene como finalidad la
formación de las personas, cooperar a su proceso de humanización, facilitar su propio
perfeccionamiento, ayudar a alcanzar Ta excelencia, la plenitud.

La organización educativa es el medio a través del cual se posibilita la actuación educativa

(enseñanza y furmaciún), la actividad de enseñar: la docencia, y la acción de aprender: la
formación. " Del conocimiento del fin depende siempre ta eficacia del medio; conocer el fin
es saber el sentido, y de este se deriva el uso fecundo del medio". Lo aue parece evidente es
que cuando algo está claro es porque se conoce el fin y entonces sobran las
interpretaciones, pues se conoce y se sabe cómo hemos de actuar. Antes de resolver eT
cómo es preciSO Ocuparse del para qué; para producir eficazmente es necesario conocer et
sentido.

Oesde el punto de vista de la finalidad, se puede decir que una organización es educativa si
forma, educa; si su actividad productiva (enseñanza), su buen hacer, se orienta a suscitar en
la persona un obrar feliz, una actuación ética. Si esto no sucede así, no es educativa. La
organización edu cativo es el úmbito donde se realiza la acción formativa para posibilitar a la
persona crecer, mejorar, perfeccionarse, desarrollarse integralmente y trascender. Es donde
se satisface la necesidad de educabilidad a través de la enseñanza. Es donde se forman
personas fntegras, aue contribuyan a transformar la sociedad. Es el medio a través del cual
se posibilita el fila último de la educación: I a persona formada,

Las organizaciones que tienen como propósito, tanto en su intención como en su acción,
formar personas (en el pleno sentido de lo que significa formación) a través de la enseñanza
son organizaciones educatiVa5; de lo contrario, no lo son. Muchas de ellas se han dedicado
más a la actividad educativa y han descuidado su finalidad formativa, la praxis, lo que
desvirtúa su razón de ser. "La enseñanza -actividad del educador dispone las mejores
actividades a realizar por el educando, tanto en el orden del conocimiento teórico como en
el orden del hacer práctico. ¿Cuáles son las mejores y por qué? Las que más eficazmente
susciten acciones r n el a prendió, porque ellas son el cauce del perfeccionamiento humano,
que debe ser entendido como crecimiento personal".