3COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE HIDALGO

Planeación Didáctica Argumentada

Secuencia Didáctica No. 1
a) Secuencia Didáctica Argumentada
Plantel: Tepehuacàn Carrera: PUERICULTURA.
Asignatura o Módulo y Sub- Modulo IV:- Aplica planes de acción para el desarrollo integral 5“E“
Módulo: del niño en centros de atención infantil.
Semestre y Grupo:
Submodulo 1: Realiza actividades psicopedagógicas,
de asistencia y de salud en centros de atención infantil
Nombre del Docente: Sara Hernández Hernandez..

b) Desarrollo de Secuencia
Aprendizajes Desarrollo de la actividad Producto esperado Fecha de Forma de Ponderación
Esperados/Resultad entrega entrega
os de Aprendizaje/
Competencias
profesionales
Una vez que se logren Correo El porcentaje
 El docente les dará a conocer el nombre del módulo y submódulo y la Entregar en hoja blanca electrónico. total de todas
adquirir las habilidades
manera de como trabajar durante este semestre. puede ser a computadora o a estas
necesarias a través del mano de acuerdo a las actividades
 Saberes de la competencia:
posibilidades del alumno será de un 40
dominio de las  Instrucciones ara el alumno: realiza una investigación previa de la historia %
competencias y sus de la puericultura basándote en la bibliografía de diferentes autores.
 Concepto de la historia de la puericultura.
atributos, podrán
 Evolución de la misma en mejoras de a atención infantil.
desarrollar la aplicación  Los alumnos investigaran y analizaran el tema.
de la puericultura en los  El docente les envira una parte de la información la cual los alumnos
complementaran la información.
niños y niñas y así
EJERCICIO 1.- Instrucciones para el alumno: con base a la lectura anterior y 22 de
lograr un excelente
con la investigación que tú realices elabora una línea de tiempo en donde Línea del tiempo. septiembre de
desarrollo 2020 antes de
resaltes los aspectos importantes de la historia de la puericultura las 16:00hrs.
psicopedagógico, de
Instrucciones para el docente: Organiza a los alumnos de forma individual para
asistencia y de salud en
exponer la línea de tiempo que realizaron.
los diferentes centros de
2.- Los alumnos de forma individual investigaran el siguiente tema:
atención infantil.
 Centros de trabajo de la puericultura
COMPETENCIA 01.-
aplica la puericultura.  Ejercicio 2.- centros de trabajo de la puericultura.:-Instrucciones para el

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 alumno.- realiza un organizador grafico de los centros de trabajo para la Correo
electrónico,
puericultura.
o
3.- Los alumnos de forma individual investigaran el tema de ética profesional. WhatsApp.
Organizador grafico. 29 de
septiembre de
 Ejercicio: 1 .-Investigación en la Constitución Política de los Estado Unidos 2020 antes de
Cuadro sinoptico. las 16:00hrs
Mexicano relacionado con los derechos y obligaciones del profesionista.
 Anota en tu libreta los N° y el Artículos relacionados con los derechos y
obligaciones del profesionista y coméntalo en Equipo realizando una Actividad en su libreta de los 06 de octubre de
conclusión de forma verbal. artículos. 2020 antes de
las 16:00hrs.
 Ejercicio: 2
 Investiga en la ley federal del trabajo los artículos relacionados con los
derechos y obligaciones del profesionista en el área educativo y de salud.
Y anota en tu libreta.
4.- Norma técnica laboral de los campos de trabajo donde se aplica la
puericultura.
 EJERCICIO 1.-Instrucciones para el alumno:-Realiza una investigación de
la norma técnica laboral y de los campos de trabajo donde se aplica la
puericultura
A través de la investigación de la norma técnica laboral que realiza la
periculturista
Ejercicio 2.- Instrucciones para el alumno:- realiza un organizador grafico acerca 13 de octubre de
2020 antes de Correo
de la norma técnica laboral las 16:00hrs. electrónico,
Organizador grafico. o whatsaap.

Todos los trabajos serán evaluados con una rubrica de acuerdo a a la

actividad

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 INSTRUCCIONES DE LLENADO
a) La primera: El concentrado el cual va a contener los datos generales de la planeación y va a permitir el seguimiento. Se llevará a cabo por
parcial y tendrá los datos de las Secuencias Didácticas que se desarrollen para ese parcial.
b) La segunda: La secuencia didáctica en la cual se va a detallar la planeación, en el proceso natural de Seleccionar los aprendizajes
Esperados, realizar el guion instruccional del desarrollo del trabajo con el estudiante. El número de anexos que se desarrollarán
dependerá de lo que ustedes como docentes determinen.
No. Nombre Descripción Observaciones

A).- Datos Generales de Identificación

1 Plantel Anotar el nombre del plantel donde labora el docente que elaboró la secuencia.

Solo componente de formación

2 Carrera Anotar la carrera que cursan los estudiantes.
profesional.

Asignatura o Módulo y Anotar el nombre de la asignatura si es componente de formación básica o propedéutica, o el nombre del módulo y
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Submódulo submódulo si el componente es de formación profesional.

4 Semestre y grupo Anotar semestre y el grupo correspondiente a la secuencia elaborada.

5 Nombre del Docente Anotar el nombre del docente que elaboró la secuencia.

Transversalidad/ Módulos o
6 submódulos con los que se
relaciona
Es el resultado de la Jornada de
Escribir el tema transversal que hayan determinado para el periodo
Transversalidad.

Alineado a la orientación para la

Objetivos de desarrollo Anotar el/los Objetivos de Desarrollo Sostenible que incluyeron en sus productos académicos (Practicas, proyectos,
7 generación de proyectos sobre los
sostenible ODS casos, etc.)
ODS

Anotar brevemente la actividad intercultural prevista en el parcial que corresponda.

Se debe realizar por lo menos una vez
8 Actividad de interculturalidad
al semestre

En caso de que las clases sean en

línea NO APLICA.
9 Actividad en el aula virtual Anotar brevemente la actividad programada, se debe incluir una actividad por parcial.

B) Revisión de Secuencia Primer Parcial

10 No. De Secuencia Numerar consecutivamente las secuencias que se realizaron durante el período

Competencias
11 Describir la competencia disciplinar o profesional que se está alcanzando en la Secuencia Didáctica
Disciplinares/Profesionales

12 Competencias Genéricas
4
Escribir la competencia genérica y su atributo que se desarrolla (la descripción puede ser numérica).
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Este espacio es para el coordinador, quien debe revisar y evaluar si se cumple con las secuencias didácticas
13 Cumplimiento (Coordinador)
programadas por el docente.
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