FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE FORMACIÓN PREUNIVERSITARIA DE MEDICINA

SÍLABO DE BIOLOGÍA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: BIOLOGÍA

1.2 Código:

1.3 Ciclo del plan de estudios: PRE USAT

1.4 Créditos:

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 02

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 02

N° de horas totales: 04

1.8 Duración:

1.9 Semestre académico:

1.10 Grupo Horario: A, B, C, D, E, F, G

MSc. Jorge Fupuy Chung
jfupuy@usat.edu.pe
1.11 Docente coordinador: 976389507

MSc. Jorge Fupuy Chung

jfupuy@usat.edu.pe
1.12 Docente(s):
Zhandra Arce Gil
Zarce@usat.edu.pe
Pamela Huanambal Esquen
phuanambal@usat.edu.pe
II. SUMILLA

La asignatura de Biología es de carácter teórico – práctico.

Tiene como finalidad dar a conocer los principios y conceptos básicos de las ciencias
biológicas, lo que le permitirá absolver y fundamentar inquietudes acerca de los
seres vivos, de la especie humana, a lo largo de su desarrollo profesional.
Abarca los siguientes puntos: estructura y fisiología celular, estructura y clasificación
de biomoléculas, genética y trasmisión de caracteres hereditarios.

III. Competencias

3.1 Competencia(s) de perfil de ingreso

La asignatura de Biología aporta a las siguientes competencias del perfil de ingreso:
• C1. Capacidad para la comprensión y redacción correcta de textos; así como,
para la comunicación verbal y escrita.

• C2: Redactar con propiedad diferentes tipos de textos, utilizando las normas
ortográficas actuales.

• C3: Soluciona ejercicios y problemas matemáticos de situaciones diversas,

utilizando conocimientos adquiridos en la Educación Básica Regular.

• C4: posee conocimientos de ciencia, adquiridos en la educación básica regular,

con énfasis en anatomía, biología, química y uso del método científico.

3.2 Logro de asignatura

Comprende la estructura básica de los seres vivos, en sus diferentes niveles de organización
y la influencia del material genético en los procesos biológicos que aseguran la supervivencia,
reproducción y desarrollo de todos los seres vivos en el planeta.
3.2.1. Competencias Específicas:
a) Describe los bioelementos, biomoléculas, y su interacción para formar la
estructura básica de todos los Seres vivos y asegurar su nutrición y
supervivencia
b) Comprende la teoría celular, la clasificación de las células y el papel
trascendental de los organelos celulares en el funcionamiento celular y del
individuo.
c) Relaciona el material genético, la herencia y sus mecanismos, con la
formación estructural de los seres vivos, el desarrollo de actividades orientadas
a asegurar los bioprocesos para su adaptación y sobrevivencia.
IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: características y clasificación de los seres vivos

Resultado de aprendizaje N° 01 (RAU 1):

describe las características de los seres vivos y diferencia las diferentes biomoléculas Contenidos
RAU1 = IND1(0.50) + IND2(0.30)+ IND3(0.20)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND1: Define - Concepto de Biología, Ramas de estudio,

Exposiciones, Análisis Rubrica de Reinos biológicos
biología, ser vivo,
50% de textos académicos 50% exposición teórica - Los Seres vivos, características,
características y los
Niveles de organización.
reinos biológicos
IND2: Define los - Bioelementos, clasificación, estructura,
Bioelementos y las Rubrica de funciones e importancia
biomoléculas de evaluación de
Foro tipo pregunta y foro tipo -Biomoléculas, clasificación estructura,
vital importancia 30% 30%
respuesta pregunta y funciones e importancia
para el respuesta
funcionamiento de - Concepto de citología, La Teoría celular,
Clasificación de las células
los seres vivos.
-Células Procarióticas, estructura,
funciones, Organismos Procarióticos de
importancia para la salud y el ambiente.

-Células Eucarióticas, estructura,

funciones, Organismos eucarióticos
IND3: explica los
Rubrica de importantes para la Salud y el ambiente
métodos de -Diferencias entre células procarióticos y
evaluación de
estudios de ácidos 20% Taller práctico 20% células eucarióticas
exposición de
nucleicos en la
debate -Los organelos celulares, Importancia
actualidad
para la vida y funcionamiento de las
células y los organismos

Unidad didáctica N° 02: citología

Resultado de aprendizaje N° 02 (RAU 2):

Diferencia la célula eucariota de la procariota y los organelos celulares de ambas Contenidos
RA2 = IND4 (0.50) + IND5(0.30) + IND6(0.20)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND4: Conoce y valora

Exposiciones Análisis de Rubrica de -Concepto de citología
los postulados de la La Teoría celular, Clasificación de las
50% textos académicos % exposición teórica
Teoría celular células
 Rubrica de - Células Procarióticos, estructura,
IND5: identifica la
evaluación de funciones, Organismos Procarióticos de
estructura de la
Foro tipo pregunta foro tipo importancia para la salud y el ambiente.
célula Procariótica y 30% %
y respuesta pregunta y
de la célula -Células Eucarióticas, estructura,
respuesta funciones, Organismos eucarióticos
eucariota.
importantes para la Salud y el ambiente.

-Diferencias entre células Procarióticos y

células eucarióticas

- Los organelos celulares

Importancia para la vida y
Rubrica de funcionamiento de las células y los
IND6: Explica las
evaluación organismos
bacterias más
20% Taller práctico de
frecuentes en
exposición - Genética, definiciones básicas
alimentos El material hereditario
de debate

-Las Leyes de Mendel, cruces genéticos

Las variaciones del material hereditario
Las Mutaciones y agentes mutagénicos

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• la asignatura se desarrollará en cuatro horas de trabajo semanal en la modalidad virtual,
haciendo uso de los recursos didácticos del aula virtual en la plataforma moodle y plataforma
zoom para las clases en línea, aplicando metodologías activas centradas en el estudiante.
Permitiendo así la efectividad del proceso enseñanza- aprendizaje.
• La asignatura pone énfasis en la metodología activa. Las sesiones de aprendizajes son
dinámicas, en las que individualmente y en equipo realizarán actividades concretas.
• Las clases serán desarrolladas teniendo en cuenta las siguientes estrategias didácticas:
• Talleres: se desarrollan para afianzar el dominio de un tema determinado, afianzando su
pensamiento crítico.
• Exposición- diálogo: método que permite al estudiante abordar un tema, de manera
ordenada, coherente y con un lenguaje claro
• Análisis de textos académicos y científicos
Se facilita a los estudiantes lecturas seleccionadas o elaboradas por el docente a partir de los
cuales se platean preguntas de aspectos teóricos y prácticos que los estudiantes deben de
resolver.
VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

El proceso de evaluación será de carácter formativo. La calificación se realizará en la escala
vigesimal de cero (0) a veinte (20).

Para la obtención del promedio ponderado válido para el proceso de admisión USAT, no
se considerarán las calificaciones obtenidas en el desarrollo de la asignatura.

La tolerancia para el ingreso a las sesiones zoom será de 10 minutos, luego de este tiempo
se procederá a considerar tardanza.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es)
Evaluación en la(s) que Peso N° de evaluaciones
se trabaja
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.40 6

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.60 8

Total, de evaluaciones programadas 14

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF= = RA1(0.40) + RA2(0.60)= 100%

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

1. Audesirk T, Audesirk G y Byers B. Biología: La vida en la Tierra. 8ª ed. México:
Prentice-Hall Hipanoamericana S. A.; 2008.
2. Paniagua R, Nistal M, Sesma P, Álvarez-Uria M, Fraile B, Anadón R, Sáez FJ.
Biología Celular. 4ª ed. Citología Vegetal y Animal - Vol I y Vol II. España: Mc
Graw-Hill- Interamericana;2007.
3. Lodish H, Berk A, Matsudaira P, Kaiser CA, Krieger M, Scout MP et al. Biología
Celular y Molecular. 5ª ed. Argen- tina: Médica Panamericana; 2005.

7.2 Referencias complementarias

 1. Nelson DL, Cox MM. Bioquímica de Lehninger. 5ª ed. Madrid: Omega; 2007.
2. Alberts B, Jonson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P. Biología Molecular de
la Célula. 6ª ed. España: Omega; 2016.
3. Williams K , Cummings M y Spcer. Conceptos de genética. Editorial Prentice
Hall /Pearson. España 2006.

ENLACES DE INTERNET

1. http://cronos.unq.edu.ar/ibcm/clases/2008a/organelas.pdf
2. https://www.um.es/lafem/DivulgacionCientifica/Libros/BioquimicaYBiologiaMol
ecularParaCienciasDeLaSalud.pdf
3. https://books.google.es/books
4. https://ciencia.lasalle.edu.co/ova_ciencias_basicas/20/

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: características y clasificación de los seres vivos

Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
Sesión1:
Concepto de Biología Objeto de
estudio. • Se estudia los conceptos básicos
Los Reinos biológicos sobre la Biología.
Importancia del estudio de la
• Se ejemplifica los conceptos
Biología.
básicos. Foro tipo pregunta
El Ser vivo - Características
1/10-13 - Enero • se da el fundamento de la y respuesta (P y R)
Niveles de organización de la
bioseguridad, indumentaria para
Materia viviente.
participar de prácticas
Ejecuta la Practica 1:
Bioseguridad y reconocimiento • listado de materiales de laboratorio
de materiales de Laboratorio

Biomoléculas Inorgánicas.
Clasificación estructura,
funciones e importancia
Las Biomoléculas Orgánicas - • Se estudia y ejemplifica los
Generalidades conceptos básicos sobre las
Clasificación, Biomoléculas, su clasificación e
2/16-20 Enero Exposición teórica
Carbohidratos/Glúcidos importancia en la nutrición y
Estructura básica supervivencia de los organismos.
Funciones e importancia para los Análisis de textos
Seres vivos.

Práctica 02: Reconocimiento de • Se menciona y explican los métodos

Foro tipo pregunta
3/ 1 6 - 2 0 Enero algunos bioelementos de reconocimiento de bioelementos
y respuesta (P y R)
inorgánicos inorgánicos más conocidos
 Biomoléculas Orgánicas
• Se estudia y ejemplifica los
Lípidos/Grasas,
conceptos básicos respecto al
Proteínas/nutrimentos
4/| 23 – 27 Enero tema. Exposición teórica
Estructura básica
Funciones e importancia para los • Análisis de textos
Seres vivos.
Práctica03(taller): Métodos • Se menciona y explican los Evaluación de
5/ 23 – 27 Enero para reconocimiento de Glúcidos métodos de reconocimiento de exposición de
y Lípidos glúcidos y lípidos debate
Biomoléculas Orgánicas
• Se estudia y ejemplifica los
Ácidos Nucleicos
concetos básicos respecto al tema.
6/30 Ene- 03 Feb Estructura básica Exposición teórica
Funciones e importancia para los • Análisis de textos
Seres vivos •

30 Ene- 03 Feb Examen parcial

Unidad didáctica N° 02: (Nombre de la unidad)

Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
Concepto de citología • Se estudia y ejemplifica los
La Teoría celular conceptos básicos respecto al tema.
7/ 06 -10 Febrero Postulados de la Teoría celular • Análisis de textos Exposición teórica
Clasificación de las células

Práctica 06 Lab: Identificación • Se observan y ejemplifica Foro tipo pregunta

8/ 06 -10 Febrero
de las formas celulares
Células Procarióticos, estructura,
funciones, Organismos
Procarióticos de importancia
9/ 13- 17 Febrero
para la salud y el ambiente
formas celulares y respuesta (P y R)
• Se estudia y ejemplifica los
conceptos básicos respecto al tema.
Exposición teórica
• Análisis de textos

Práctica 07(Taller):
• se observa y menciona bacterias Evaluación de
Observación de bacterias,
10/ 13- 17 Febrero frecuentes en intoxicaciones exposición de
bacterias más frecuentes en
alimentarias debate
alimentos
Células Eucarióticas, estructura,
funciones • Se estudia y ejemplifica los
Organismos eucarióticos conceptos básicos respecto al tema.
11/ 13- 17 Febrero Exposición teórica
importantes para la Salud y el • Análisis de textos
ambiente

• se establecen diferencias entre Foro tipo pregunta

12/ 13- 17 Febrero Práctica 08:
célula eucariota y procariota y respuesta (P y R)
 Diferencias entre células
Procarióticos y células
eucarióticas

Genética, definiciones básicas

• Se estudia y ejemplifica los

El material hereditario, conceptos básicos respecto al tema.
13/20-24 febrero Exposición teórica
variaciones • Análisis de textos
Las Mutaciones y agentes
mutagénicos

Práctica 09: (Taller)

Las Leyes de Mendel, cruces Evaluación de
• resolución de ejercicios de
13/20-24 febrero genéticos exposición de
herencia mendeliana
Principios básicos debate

28 de Febrero Segundo parcial