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Estimados estudiantes:
Reciban una cordial bienvenida al curso BI-121 Biología general I, mi nombre
es Ritza Waleska Avila, docente titular de este espacio de aprendizaje. Dentro
de mis funciones como profesora-tutora del curso están, brindarles asesorías
académicas sobre las unidades temáticas planteadas en el curso, acompañarles
y facilitarles los recursos de aprendizaje, evaluar y retroalimentar las
actividades, guiarlos y motivarlos para que completen con satisfacción el
programa.
El espacio de aprendizaje de Biología General I (BI-121) es un curso teórico-
práctico de los aspectos básicos de la Biología orientado y diseñado para
brindar a los estudiantes de las carreras de Biología, Microbiología, Química
y Farmacia, Odontología, Enfermería, Educación Física y Deportes,
Antropología, Química Industrial, Agronomía y Técnico en Radiología, los
conocimientos que le permitan desarrollar las competencias básicas necesarias
de los siguientes espacios de aprendizaje que se requieren en sus respectivos
pensum académicos, mediante estrategias que faciliten el conocimiento acerca
de principios básicos de la Biología aplicables a todos los seres vivos,
diversidad biológica, composición química de los seres vivos, morfología y
fisiología celular, reproducción sexual y asexual y fundamentos de genética.
Así como tendrán el espacio pedagógico en línea para realizar prácticas de
laboratorio, y haciendo uso de diferentes TICs para intensificar el nivel de
comprensión de dichos temas.
Le motivo a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo
de cada actividad de aprendizaje y de evaluación, su papel debe ser muy activo
recordando en todo momento el trabajo independiente que en la modalidad
virtual se vuelve más evidente.
Componente Desarrollo
Requisitos Ninguno
Totales:5
Objetivos Específicos:
II Unidad
• Organización de la célula: descripción y función de las
estructuras y organelos celulares (membrana plasmática,
pared celular, citoesqueleto, núcleo, retículo endoplásmico,
aparato de Golgi, lisosomas, vacuolas, mitocondrias, plastos
o plastidios, centriolos, cilios, flagelos)
Fluido extracelular
Membranas biológicas
Transportes celulares
Medios celulares (isotónico, hipertónico e hipotónico)
Uniones celulares
• Tejidos animales: definición, localización, células que
conforman y función de: tejido epitelial, tejido conectivo,
tejido muscular, tejido nervioso
• Tejidos vegetales: definición, localización, células que
conforman y función de: tejido fundamental, tejido vascular,
tejido epidérmico, tejido meristemático
III Unidad
IV Unidad
• Reproducción: organismos inferiores, humana, ITS, métodos
anticonceptivos
• Genética: Historia (principales científicos y aportes),
terminología (genes, alelo, locus, fenotipo, genotipo,
dominancia, recesividad, homocigoto, heterocigoto)
• Principios básicos de la herencia Mendeliana
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3. Metodología
Este es una asignatura que se desarrollará en línea y presencial. La base de esta modalidad es
el estudio independiente y autónomo por parte del estudiante. Es decir, el estudiante cumplirá
con la revisión de los contenidos, desarrollará las actividades de aprendizaje establecidas en
el respectivo calendario, analizará los recursos didácticos y usará los medios de
comunicación que le proporciona el docente-tutor a través del aula virtual de su asignatura.
Durante este periodo académico híbrido presencial y virtual contará con el apoyo de su
docente-tutor, quien les acompañará para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su
desempeño, apoyarles en alguna dificultad y dar respuesta a sus inquietudes en el foro de
consultas académicas y mensajes electrónicos en el aula virtual con un plazo no mayor de 48
horas, en casos excepcionales también puede contactarme al siguiente correo institucional:
ritza.avila@unah.edu.hn, así como atención de forma presencial.
A continuación, se listan los recursos didácticos que serán utilizados a lo largo de este II PAC
de 2022, mismos que serán el soporte para su aprendizaje. Se presentan en diferentes
formatos, nuestro libro base es, Solomon, E. P., BERG, L. R., & Martin, D. W. (2013).
Biología. Cengage Learning Editores, S.A. de C.V.
Además de la fuente bibliográfica base, se presentan otras referencias bibliográficas de
utilidad y algunas secciones de manuales en formato PDF y enlaces ilustrativos con formato
video y presentaciones Power point.
• Pl@ntNet
• Molecular 3D
• Moléculas 3D con JSMol
• ModMol
A continuación, se describen las actividades de aprendizaje que estarán presentes en esta aula
virtual y que su realización será necesaria a fin de alcanzar los objetivos o competencias de
esta asignatura.
Actividad Descripción
Cuadro resumen Este tipo de cuadros nos permite sintetizar de manera ordenada los
puntos más importantes de un tema en particular.
Vídeo interactivo con H5P Mediante la herramienta vídeo interactivo con H5P se evaluará
contenido explicado en los vídeos de tutorías asíncrona, esto se
realizará al final de este mediante una o dos preguntas, verificando
la atención prestada a la tutoría.
Nuestro principal medio de comunicación serán los diferentes foros activos, elegirá el foro
de acuerdo con la naturaleza de la comunicación.
4. Importante
Como usuario de la plataforma educativa y del aula virtual se debe tomar en cuenta las
siguientes pautas con el fin de obtener óptimos resultados en el desarrollo del curso.
• La clase cuenta con el foro de consultas académicas para realizar sus respectivas
dudas relacionadas a sus actividades y exámenes por lo que es obligatorio estar
pendientes de leerlos siempre, así mismo el profesor dará respuestas a sus inquietudes
dentro del plazo máximo de 48 horas.
• Cada actividad se debe enviar dentro del tiempo calendarizado, ya que una vez
terminado ese tiempo el sistema no le permitirá enviar la actividad.
• Cada parcial será habilitado con suficiente tiempo de anticipación para que tengan
acceso a las instrucciones y empiecen a realizarlas con antelación, por ende, no se
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aceptan como excusa que no envió la tarea por fallo de internet o energía. (de
presentarse excepciones como fallas en el sistema del campus virtual su excusa debe
ir con las capturas y pruebas del caso incluyendo fecha y hora, y debe ser enviada
inmediatamente al catedrático al correo institucional). La evidencia con imágenes en
esta modalidad en línea es muy importante.
• Debe seguir los lineamientos dados en cada actividad y examen ya que estos son
tomados en cuenta al momento de la revisión.
• Al momento de una video clase, todos los estudiantes deberán mantener su micrófono
silenciado y su cámara apagada, en el caso de tener una duda debe utilizar los
emoticones para levantar la mano, activar su micrófono y hacer la consulta al tutor
del aula.
En cuanto a REPOSICIONES:
• Reglamento del estudiante, en el caso que no pueda realizar algún examen, según el
artículo 7 Inciso “k” del reglamento de la UNAH, las excusas de los estudiantes para
no asistir a sus exámenes ordinarios o extraordinarios por motivos se fundamentan en
cualquiera de estas tres circunstancias:
a) Duelo (1er grado de consanguinidad)
b) Accidente
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c) Enfermedad grave que amerite reposo absoluto, por lo que es obligación de los
estudiantes presentar la justificación respectiva dentro de los tres días siguientes al
comienzo de la inasistencia.
• Se debe de realizar el pago de reposición por la cantidad de 100 lps en los diferentes
bancos que tienen sistema de pago para esta universidad. Este pago incluye la
reposición de todas las clases que tiene matriculada en dicho periodo. Esto aplica
siempre y cuando las autoridades de la universidad no estipulen lo contrario.
RECOMENDACIONES
• De presentarse algún inconveniente con los links reportar con antelación al foro de
consultas académicas para poder activar.
• Pasar sus trabajos por programas de plagio en línea de esta manera asegura su trabajo.
A continuación, les presento algunos programas que puede utilizar:
*Docode * The plagiarism checker * Articlecheker * Copyscape
*Plagium * Plagiarisma * Plascam * Viper
* Tineye * Plagscan Antiplagiarist * Dupli checker
En este apartado se describen las estrategias e instrumentos que se estarán aplicando para la
revisión y evaluación de tus tareas, también se describen a grandes rasgos los criterios de
evaluación para cada actividad, estos se encuentran de forma detallada dentro del campus
virtual en cada actividad. Los criterios deben guiarte en que elementos, como debes
desarrollarlos al momento de desarrollar cada actividad o proyecto.
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• Tipos de evaluación:
*Formativa: Orienta, a partir de los avances y las dificultades de los
estudiantes durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la
estrategia de enseñanza y los ajustes necesarios en esta con el fin de alcanzar
las metas de aprendizaje.
*Sumativa: Suele aplicarse en procesos terminados, considerando múltiples
factores, para asignar un valor numérico.
• Estrategias:
*Evaluación por tutor: Evaluaciones realizadas por el profesor del aula
virtual.
*Evaluación entre pares: La coevaluación o evaluación de pares es un proceso
a través del cual los estudiantes y los profesores participan en la evaluación
del trabajo de los estudiantes.
• Instrumentos:
SÍLABO
EVALUACIÓN PARTE TEÓRICA TOTAL
PRIMER PARCIAL EXAMEN 13%
SEGUNDO PARCIAL EXAMEN 13%
TERCER PARCIAL EXAMEN 13%
CUARTO PARCIAL EXAMEN 11%
ACTIVIDADES PLATAFORMA VIRTUAL 20%
TOTAL TEORÍA 70%
SEMANA CAPÍTULO
FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES/OBSERVACIONES
DE CLASE LIBRO
PRIMER PARCIAL
SEMANA 1
vivos
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Lunes 30 mayo
SEMANA 3
Carbohidratos Cap. 3
Martes 31 mayo
Miércoles 1 junio
Lípidos Cap. 3
Jueves 2 junio
Lunes 6 junio Proteínas Cap. 3
SEMANA 4
SEMANA 11
Cap. 11
Martes 2 agosto
Alelos múltiples
Miércoles 3 agosto Cap. 11
Jueves 4 agosto Herencia poligénica Cap. 11
Lunes 8 agosto
SEMANA 12
Jueves 25 agosto
11-15 julio • Mapa sinóptico de como 11 julio 4% • El estudiante identifica los elementos que se deben
producen ATP las células de conectar.
Capítulo 8 • Identifica temas y subtemas importantes
detalladamente de los diferentes temas y subtemas
• Identifica las características de cada tema
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25-29 julio • Infografía de reproducción 2% • Título llamativo e ingenioso que logre atrapar la
• Cap. 50 atención del lector.
• Exposición de ideas centrales claras y completas.
• Organización de la información importante del
capítulo.
Uso de imágenes y Colores adecuados.
1-5 agosto • Tutoría
8-12 agosto IV Examen Parcial 11% Presencial, hora clase Cap. 11, 50
15-19 15 agosto
agosto • Entrega de notas finales
Reposición de una
6. Referencia Bibliografía
Obligatoria
Solomon, E. P., BERG, L. R., & Martin, D. W. (2013). Biología. Cengage Learning Editores,
S.A. de C.V.
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Créditos
UNAH-VS