FACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

SÍLABO

ASIGNATURA: BIOLOGÍA CÓDIGO: 100641

I. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Académico
1.2 Escuela Profesional
1.3 Carrera Profesional
1.4 Año de estudios
1.5 Créditos
1.6 Duración
1.7 Horas semanales
1.7.1 Horas de teoría
1.7.2 Horas de práctica
1.8 Plan de estudios
1.9 Inicio de clases
1.10 Finalización de clases
1.11 Requisito
1.12 Docentes
1.13 Semestre Académico
: Ciencias Fisiológicas
: Medicina
: Medicina
: Primero
: 03
: 17 semanas
: 04 horas semanales
: 02 horas semanales
: 02 horas semanales
: 2019
: 15 de abril de 2019
: 09 de agosto de 2019
: Ninguno
: Dr. López Gabriel, Wilfredo G. (Responsable de asignatura) / Dr. Jacinto Chapilliquen, Marcos Antonio /
Príncipe Moquillaza, Alejandro H.
: 2019 - I

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área de curricular de estudios generales, es teórico - práctico y tiene el propósito de alcanzar el más alto nivel de comprensión de
los procesos celulares, compartimentalización celular, funcionamiento de las organelas celulares y principales mecanismos que participan en el mantenimiento
de la materia viva desde el punto de vista de la autonomía interna y su relación con el medio ambiente.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Biología como ciencia de la vida y célula. 2. Sistema de endomembranas, citoesqueleto y matriz
extracelular. 3. Procesos celulares y ciclo celular. 4. ADN como material genético.
La tarea académica exigida al estudiantes es explicar un informe elaborado sobre los temas tratados en cada unidad de aprendizaje vinculándolas con sus
aplicaciones clínicas, empleando el sustento científico en base a experiencias en el laboratorio, en forma coherente y precisa.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Define la organización estructural y funcional de la célula y encuentra su interrelación con las propiedades básicas, organización a nivel molecular y
supramolecular, los procesos de almacenamiento, expresión y procesamiento de la información genética, así como su regulación y control celular para que
valore su importancia durante el desarrollo de sus aplicaciones clínicas en base al conocimiento integral de los principales mecanismos moleculares que se
desarrollan en el interior de la célula.

IV. CAPACIDADES
 C1: Explica la biología como ciencia de la vida y célula
Explica la biología como ciencia de la vida y establece los hitos históricos de la biología, las propiedades básicas y características generales de la
célula para que valore su importancia durante el desarrollo de sus aplicaciones clínicas en base al conocimiento científico.
 C2: Explica la estructura y función del sistema de endomembranas, citoesqueleto y matriz extracelular
Explica la organización estructural y funcional del sistema de endomembranas, citoesqueleto y matriz extracelular, teniendo en cuenta como éstas
deben conservarse para mantener la homeostasis interna para que valore su importancia en situaciones clínicas específicas, sobre todo en aquellos
cuya disfunción se relacionen con enfermedades.
 C3: Explica los procesos celulares y ciclo celular
Explica los procesos celulares y ciclo celular estableciendo la organización a nivel molecular y supramolecular de la célula, en los aspectos
morfológicos y funcionales, teniendo en cuenta su aplicación clínica para que valore su importancia en situaciones clínicas propias de la carrera
profesional.
 C4: Explica el ADN como material genético
Explica el ADN como material genético y establece los procesos de almacenamiento, expresión y procesamiento de la información genética a nivel
celular, así como su regulación y control, haciendo énfasis en el modelo eucariota y sus implicancias en los seres humanos para que valore su
importancia en situaciones clínicas específicas.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
(08/04/19) ENTREGA DE SILABO
C1: Explica biología como ciencia de la vida y establece los hitos históricos de la biología, las propiedades básicas y características generales de la célula para que valore su importancia
durante el desarrollo de sus aplicaciones clínicas en base al conocimiento científico.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
Clase Inaugural.
Expone la importancia de la
Semana N° 1
biología, niveles de organización y
(15/04/19)
las propiedades básicas de la
célula.
Define las características
Semana N° 2 generales de las células.
(22/04/19) Organismos simples y
multicelulares.
Define los componentes químicos
Semana N° 3
de la célula vinculándolas con sus
(29/04/19)
aplicaciones clínicas.
Expone la organización estructural funcional de la membrana plasmática:
y funcional de la membrana
Semana N° 4
plasmática vinculándolas con sus
(06/05/19)
aplicaciones clínicas.
TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I
Fuentes de información: Karp, G. Biología celular y molecular. 7ª Edición. Edit. Mc Graw-Hill Interamericana. México. 2014
04
UNIDAD I
La biología como ciencia de la vida y célula
CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
ACTITUDINALES
Participa activamente en clase y
Establece los hitos históricos más
de los trabajos asignados en el
importantes de la biología en el campo de la
aula.
medicina.
Demuestra capacidad para 04
Analiza e inicia conocimientos de los niveles
trabajar en equipo, obteniendo
de organización y las propiedades básicas
resultados favorables para él y su
de la célula.
equipo.
Establece las características generales de
Participa activamente de la
las células procariontes y eucariontes
discusión en clase, expresando
vinculándolas con sus aplicaciones clínicas
Valora la importancia de la sus ideas con orden y claridad.
mediante el trabajo en equipo. 04
estructura y función de la célula Interviene en la práctica
Analiza y elabora organizador de
para mantener la homeostasis demostrando interés y capacidad
conocimiento sobre los organismos simples
interna durante el desarrollo de de respuesta.
y multicelulares.
sus aplicaciones clínicas.
Participa activamente en clase y
Demuestra puntualidad,
Establece los componentes químicos de la de los trabajos asignados en el
responsabilidad, respeto y
célula: agua, minerales, biomoléculas y aula.
orden.
enzimas. Demuestra capacidad para 04
Elabora organizador de conocimiento en trabajar en equipo, obteniendo
forma grupal. resultados favorables para él y su
equipo.
Analiza la organización estructural y Participa activamente de la
discusión en clase, expresando
permeabilidad. Mecanismos de daño de sus ideas con orden y claridad.
04
membrana. Aquaporinas Interviene en la práctica
Elabora organizador de conocimiento en demostrando interés y capacidad
forma grupal. de respuesta.
 UNIDAD II
Sistema de endomembranas, citoesqueleto y matriz extracelular
C2: Explica la organización estructural y funcional del sistema de endomembranas, citoesqueleto y matriz extracelular, teniendo en cuenta como éstas deben conservarse para mantener la
homeostasis interna para que valore su importancia en situaciones clínicas específicas, sobre todo en aquellos cuya disfunción se relacionen con enfermedades.
CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
ACTITUDINALES
Define la organización estructural y Analiza la estructura y función del retículo Participa activamente en clase y de
funcional del sistema de endoplásmico, complejo de Golgi, lisosomas, los trabajos asignados en el aula.
Semana N° 5
endomembranas y organelas mitocondrias, peroxisomas, teniendo en Demuestra capacidad para trabajar en 04
(13/05/19) Valora la importancia de la
celulares, vinculándolas con sus cuenta la homeostasis interna. equipo, obteniendo resultados
estructura y función del sistema
aplicaciones clínicas. Elabora organizador de conocimiento. favorables para él y su equipo.
de endomembranas,
citoesqueleto y matriz Participa activamente de la discusión
Define la organización estructural y Establece la función y el rol que cumplen en extracelular para mantener la en clase, expresando sus ideas con
Semana N° 6 funcional del citosol y citoesqueleto la vida los componentes del citosol y homeostasis interna durante el orden y claridad. 04
(20/05/19) vinculándolas con sus aplicaciones citoesqueleto: Microtúbulos. Filamentos. desarrollo de sus aplicaciones Interviene en la práctica demostrando
clínicas. Microfilamento. clínicas. interés y capacidad de respuesta.
Demuestra puntualidad,
Analiza las uniones celulares y componentes responsabilidad, respeto y Participa activamente en clase y de
Expone la organización estructural
de la matriz extracelular, teniendo en cuenta orden. los trabajos asignados en el aula.
Semana N° 7 y funcional de la matriz
la homeostasis interna. Demuestra capacidad para trabajar en 04
(27/05/19) extracelular, vinculándolas con sus
Elabora organizador de conocimiento en equipo, obteniendo resultados
aplicaciones clínicas.
forma grupal. favorables para él y su equipo.
Semana N° 8 TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° II
04
(03/06/19) EXAMEN PARCIAL
Fuentes de información: De Robertis, E. Biología celular y molecular. 16ª Edición. Edit. Promed. B.A. 2012.

UNIDAD III
Procesos celulares y ciclo celular
C3: Explica los procesos celulares y ciclo celular estableciendo la organización a nivel molecular y supramolecular de la célula, en los aspectos morfológicos y funcionales, teniendo en cuenta
su aplicación clínica para que valore su importancia en situaciones clínicas propias de la carrera profesional.
CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
ACTITUDINALES
Participa activamente de la discusión
Expone la señalización celular y Establece el mecanismo de la señalización
en clase, expresando sus ideas con
Semana N° 9 transducción de señales, teniendo celular y transducción de señales. Señales
orden y claridad. 04
(10/06/19) en cuenta sus aplicaciones químicas. Neurotransmisores y receptores.
Interviene en la práctica demostrando
clínicas. Citoquinas: estructura y roles
interés y capacidad de respuesta.
 Analiza los componentes y función de la Participa activamente en clase y de
Define la organización estructural y
envoltura nuclear, cromosomas, cromatina y los trabajos asignados en el aula.
Semana N° 10 funcional del núcleo y nucléolo,
nucléolo. Demuestra capacidad para trabajar en 04
(17/06/19) vinculándolas con sus aplicaciones
Elabora organizador de conocimiento en equipo, obteniendo resultados
clínicas.
forma grupal. favorables para él y su equipo.
Establece el mecanismo de la expresión Valora la importancia los Participa activamente de la discusión
Expone la organización estructural
génica. procesos celulares y ciclo en clase, expresando sus ideas con
Semana N° 11 y funcional de la expresión génica,
Analiza la función e importancia de los celular estableciendo la orden y claridad. 04
(24/06/19) el mecanismo de transcripción y
ácidos nucleicos y el mecanismo de la organización a nivel molecular Interviene en la práctica demostrando
traducción.
transcripción del ADN y traducción del ARN. y supramolecular de la célula interés y capacidad de respuesta.
durante el desarrollo de sus Participa activamente en clase y de
Define la replicación del ADN, Analiza los mecanismos de la replicación del
aplicaciones clínicas. los trabajos asignados en el aula.
Semana N° 12 mutación y reparación, ADN. Mutación y reparación del ADN.
Demuestra puntualidad, Demuestra capacidad para trabajar en 04
(01/06/19) vinculándolas con sus aplicaciones Elabora organizador de conocimiento en
responsabilidad, respeto y equipo, obteniendo resultados
clínicas. forma grupal.
orden. favorables para él y su equipo.
Participa activamente de la discusión
Expone el ciclo celular y las
Establece los mecanismos de la en clase, expresando sus ideas con
diferencias entre mitosis y meiosis,
Semana N° 13 reproducción celular. Mitosis. Meiosis. orden y claridad. 04
vinculándolas con sus aplicaciones
(08/07/19) Consecuencias genéticas de la meiosis. Interviene en la práctica demostrando
clínicas.
interés y capacidad de respuesta.
TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III
Fuentes de información: De Robertis, E. Biología celular y molecular. 16ª Edición. Edit. Promed. B.A. 2012.

UNIDAD IV
El ADN como material genético
C4: Explica el ADN como material genético y establece los procesos de almacenamiento, expresión y procesamiento de la información genética a nivel celular, así como su regulación y control,
haciendo énfasis en el modelo eucariota y sus implicancias en los seres humanos para que valore su importancia en situaciones clínicas específicas.
CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
ACTITUDINALES
Define el código genético. Genes.
Analiza el proceso del flujo de la información Aprecia la importancia de la Participa activamente de la
Semana N° 14 Mutación y Polimorfismo. Genoma
genética, teniendo en cuenta sus investigación y comentan discusión en clase, expresando sus 04
(15/07/19) Humano: Composición y
aplicaciones clínicas. sobre los temas en estudio. ideas con orden y claridad.
complejidad.
Demuestra puntualidad,
Establece las bases moleculares del cáncer: responsabilidad, respeto y
Expone las bases moleculares y las Participa activamente de la
Semana N° 15 protooncogenes y genes supresores de orden.
nuevas estrategias para combatir el discusión en clase, expresando sus 04
(22/07/19) tumores. Genes de fusión y las leucemias.
cáncer. ideas con orden y claridad.
Aplicaciones clínicas.
 TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° IV
Semana N° 16
PRESENTACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 04
(29/07/19)
EXAMEN FINAL
Fuentes de información: De Robertis, E. Biología celular y molecular. 16ª Edición. Edit. Promed. B.A. 2012.

Semana N° 17
EXAMEN DE APLAZADOS 04
(05/08/19)

VI. METODOLOGÍA
 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje – enseñanza
Clases teóricas: mediante clases expositivas e invertidas, con ayudas audiovisuales y las TICs; considerando en todo momento la participación activa
del estudiante, con pensamiento positivo, preguntas intercaladas, estudio de casos, lluvia de ideas, ABP, organizadores de conocimiento e
investigación en equipo.
Prácticas experimentales: se realizan en el Laboratorio de Biología de la Facultad de Medicina con participación activa del estudiante, tanto individual
como en grupo, utilizando procedimientos inductivos y deductivos. Se realizan divididos en grupos de práctica monitorizados por un profesor. Además,
se considera el pensamiento positivo, estudio de casos, lluvia de ideas, ABP, organizadores de conocimiento, aprendizaje en equipo, investigación en
equipo y búsqueda de recursos alternativos.
Seminarios: se realizan en el aula, son expositivos, de discusión y deducción, se llevan a cabo un día a la semana con una hora de duración y está a
cargo de un profesor. Cada seminario tendrá un tutor durante todo el ciclo. Se utilizará información de publicaciones y revistas actualizadas,
promoviendo el desarrollo del conocimiento de la terapéutica.
Trabajo dirigido: se hacen efectivos estimulando la investigación científica, en diferentes horarios (Búsqueda bibliográfica y Laboratorio) con la
participaciones activa del estudiante por grupos, emplea métodos didácticos inductivos, aprendizaje en equipo y búsqueda de recursos alternativos,
están a cargo de un profesor, con una duración de dos horas semanales, cuyos resultados se presentan en una monografía al finalizar el año
académico y se expone al finalizar el curso en una reunión especial, donde se hace la valoración y la calificación.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Trabajo Dirigido Experimental o práctica propiamente dicho:
Las prácticas, en número de 12 de acuerdo con el temario programado en la guía de práctica, se desarrollarán en el Laboratorio de Biología.
Se utiliza los siguientes medios:
 Mesas de práctica, Pizarra acrílica, plumones y borrador.
 Guía de práctica, El uso de mandil blanco es obligatorio.
 Los equipos, instrumental y material empleado en las actividades dirigidas se consignan en la guía de práctica.
 Como tarea, con los resultados obtenidos en los experimentos, cada alumno elaborará un informe escrito, el mismo que será entregado al iniciar la
práctica siguiente (fecha única).
Seminario
Esta actividad se desarrollará en el aula correspondiente con un tutor designado por cada tema.
Se utiliza los siguientes medios:
 Pizarra, plumones, borrador.
 Equipo para proyección multimedia.
Previamente en cada grupo se designará a los estudiantes responsables de cada uno de los seminarios, de acuerdo el temario.
El grupo expositor es el encargado de exponer brevemente una revisión actualizada del tema asignado y de elaborar un documento monográfico como
producto de lo investigado. Este trabajo será entregado al inicio del seminario adjuntando un CD con la monografía y la presentación en formato digital,
que será registrado para el archivo de la cátedra.
Para la exposición podrá emplear el equipo multimedia.
Luego de la parte expositiva se propiciará entre todos los estudiantes la discusión del tema expuesto, el profesor moderará y calificará las
intervenciones de los asistentes. Otros recursos son:
 Libros de consulta (Biblioteca)
 Revistas actualizadas
 Videos interactivos
 Enseñanza en línea

VIII. EVALUACIÓN
 De acuerdo al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y
otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto
(0.5) es a favor de estudiante”.
 Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: Los exámenes escritos son calificados por los docentes responsables de la
asignatura y entregados a los estudiantes. Las actas se entregarán a la Dirección de la Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados.
 Asimismo, el artículo 36° menciona: La asistencia de los estudiantes a las clases es obligatoria; el control corresponde a los docentes de la asignatura.
Si un estudiante acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen
final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el docente, informar oportunamente al Director de
Escuela.
 La evaluación de los estudiantes se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:
 N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE
01 EP EXAMEN PARCIAL 30%
02 EF EXAMEN FINAL 30%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30% + EF*30% + TA*40%

100

Criterios:
 EP = De acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
 EF = De acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
 TA = Los trabajos académicos serán consignadas conforme al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios,
según el detalle siguiente:
a) Prácticas Calificadas.
b) Informes de Laboratorio.
c) Informes de prácticas de campo.
d) Seminarios calificados.
e) Exposiciones.
f) Trabajos monográficos.
g) Investigaciones bibliográficas.
h) Participación en trabajos de investigación dirigidos por profesores de la asignatura.
i) Otros que se crea conveniente de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN
 9.1 Bibliográficas
- De Robertis, E. (2012). Biología celular y molecular. Buenos Aires: Edit. Promed.
- Karp, G. (2014). Biología celular y molecular. México: Edit. Mc Graw-Hill Interamericana.
- Alberts B., Johnson A., Lewis J, Raff M., Roberts K., Walter P. (2010). Biología Molecular. Barcelona: Omega.
- Kratz RF., Siegfried DR. (2010). Biology for Dummies. Hoboken: Wiley Publishing.
- Lewin B. (2008). Genes IX. México: McGraw-Hill Education.
- Luque J., Herraez MA. (2008). Texto Ilustrado de Biología Molecular e Ingeniería Genética: Conceptos, Técnicas y
Aplicaciones en Ciencias de la Salud. Madrid: Elsevier.
- Solomon EP., Berg LR., Martin DW. (2008). Biology. Belmont: Thomson Higher Education.
- Claverie JM., Notredame C. (2007). Bioinformatics for Dummies. Hoboken: Wiley Publishing.
 9.2 Revistas especializadas
- Base de datos de Revistas HINARI: http://www.who.int/hinari/es/index.html
- National Center for Biotechnology Information: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/
- Nature: http://www.nature.com/
- Science: http://www.sciencemag.org/
- Cell: http://www.cell.com/
 Lima, 01 de marzo de 2019

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Dr. Américo Francisco Leyva Rojas Dr. Filomeno Teodoro Jáuregui Francia
DIRECTOR DIRECTOR
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS FISIOLÓGICAS ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA
Código Docente: Código Docente:
Correo electrónico: Correo electrónico:

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Dr. Wilfredo G. López Gabriel
Código Docente: 003092
Correo electrónico: wlopez@unfv.edu.pe