CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No.

229
PROGRAMA DE BIOLOGIA
SEMESTRE AGOSTO 2023-ENERO 2024

INTRODUCCIÓN

La asignatura de Biología se imparte en tercer semestre y corresponde al Componente de formación básica del campo disciplinar de Ciencias
Experimentales. Tiene una carga horaria de 4 horas a la semana/mes; de conformidad con el Acuerdo Secretarial 653, publicado en el Diario
Oficial de la Federación el 04 de septiembre de 2012. Estas horas incluyen el trabajo con las fichas de Habilidades socioemocionales.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Nombre de la asignatura: BIOLOGIA
Semestre en el que se imparte: TERCERO
Horas a la semana/semestre. 4/64

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA

Promover una educación científica de calidad para el desarrollo integral de jóvenes de bachillerato considerando no sólo la comprensión de los
procesos biológicos, sino su formación en el pensamiento crítico y las habilidades necesarias para participar en el diálogo y tomar decisiones
informadas en contextos de diversidad cultural, en el nivel local, nacional e internacional.

Elaboró: Academia local de Biología /CBTIS 229

AGOSTO/ 2023
 CUADRO DE CONTENIDOS
EJE COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO
PRIMER PARCIAL CENTRALES

I. Relaciona las Desarrollo de la Ciencia y La ciencia como 1. ¿Por qué los mexicanos pueden llegar a vivir 1. Reconoce el concepto de ciencia y las
aportaciones la Tecnología a través de la vida propia más de 70 años hoy en día? características del pensamiento
de historia de la humanidad científico.
la ciencia al 2. ¿Es la Biología una ciencia?
desarrollo de 2. Identifica las diferentes ramas de la
la 3. ¿Qué impactos puede generar el conocimiento Biología y las relaciona con diferentes
humanidad científico proveniente de la Biología en temas disciplinas.
como la calidad de vida de los seres humanos
(aspectos sociales, ambientales y económicos)? 3. Valora y ejemplifica el papel del
conocimiento científico y biológico en
4. Características del conocimiento científico. diferentes situaciones de la vida.

5. Biología como ciencia. 4. Emplea algunos términos de

la Biología y atribuye las posiciones de
6. Ramas de la Biología y su interacción con otras los expertos en diversas problemáticas
ciencias
COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO
EJE
CENTRALES
PRIMER PARCIAL
II. Explica la Estructura, propiedades y ¿Cómo 7. ¿Cómo se distinguen los organismos vivos del
5. Comprende que el estudio de la
estructura y función de los sistemas distinguimos un resto de nuestro entorno?
materia de la Biología hace referencia a
organización vicos en el ambiente ser vivo de un
los sistemas vivos y la energía
de los natural ser no vivo? ¿Y 8. Si buscas vida en otro planeta, ¿qué
necesaria para su sobrevivencia.
componentes de uno características buscarías como evidencia de vida?
naturales del inorgánico?
6. Diferencia a los sistemas vivos de los
planeta 9. ¿Cómo se define la vida desde el punto de vista
no vivos.
de las ciencias biológicas?

10. Niveles de organización de la materia y los 7. Conoce la estructura y función de las

seres vivos. biomoléculas que integran a las células
8. Identifica las principales estructuras y
11. Biomoléculas. funciones de los tipos celulares.
9. Enuncia los postulados de la teoría
12. Estructura y función celular. celular, distinguiendo a los tipos
celulares.
13. Autopoiesis y homeostasia como
características fundamentales de los sistemas 10. Explica a los sistemas vivos en sus
vivos. diferentes niveles de complejidad
como sistemas autopoieticos y
14. Teoría celular. homeostáticos

15. Células procariotas y eucariotas

 EJE COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO
SEGUNDO PARCIAL CENTRALES
Estructura Procesos 16. ¿Cómo se relacionan las transformaciones
III. Explica el 11. Identifica los principales procesos
propiedades y energéticos y químicas en las células con las dietas de la vida
comportamie cotidiana? bioquímicos (respiración, nutrición)
función de los cambios
nto que llevan a cabo los seres vivos.
sistemas vivos químicos
e 17. ¿Qué relación tiene el metabolismo celular con
en el ambiente en las células
interacciones natural el mantenimiento de los seres vivos? 12. Reconoce al ATP como la energía de
en las células.
los sistemas 18. ¿Qué consecuencia puede traer para una
célula la modificación de su metabolismo?
químicos,
biológicos, 19. ¿Cómo se inducen los cambios o 13. Infiere cómo el mantenimiento de los
físicos modificaciones al metabolismo celular? Entre las organismos se da a través de
y ecológicos personas, la práctica de estilos de vida reacciones químicas reguladas por
denominados saludables ¿Qué consecuencias enzimas.
tiene sobre su metabolismo? ¿Las células se
enferman? 14. Distingue diferentes tipos de nutrición
entre los organismos y los relaciona
20. ¿Qué tipos de nutrición o metabolismo existen
entre organismos de la Tierra? con algunos de sus procesos
fisiológicos.
21. Metabolismo.

22. Biomoléculas energéticas ATP, NADH, FADH,

entre otras.

23. Enzimas.

24. Nutrición: autótrofa, heterótrofa.

25. Biosíntesis.

26. Respiración en condiciones aerobias y

anaerobias.

27. Fermentación láctica, acética, butírica,

alcohólica.

28. Fotosíntesis.
 COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO
EJE
CENTRALES
TERCER PARCIAL
Reproducción y La reproducción 29. ¿Qué función tienen los cosméticos “antiedad”
III. Explica el 15. Identifica las diferentes fases en las
continuidad de celular en las células del ser humano?
comportamie que puede dividirse la célula de los
los sistemas
nto 30. ¿La muerte se presenta en células de cualquier sistemas vivos.
vivos en el
e sistema vivo?
tiempo
interacciones 16. Distingue las diferentes etapas del ciclo
en 31. ¿La reproducción celular de un sistema vivo celular en cualquier sistema vivo y sus
los sistemas cumple alguna función biológica? características.
químicos,
32. ¿Qué pasaría si la reproducción celular no
biológicos, garantizara células similares a las de su origen?
físicos 17. Valora la importancia del ciclo celular
y ecológicos 33. El descontrol de la reproducción celular, ¿se para el mantenimiento de los sistemas
puede catalogar como error del sistema celular? Si vivos.
es así, ¿qué sucede con ese “error” de la
reproducción celular de cualquier sistema vivo?
18. Argumenta cuál es la problemática de
salud actual con base en el
34. Ciclo celular, Interface, Mitosis y Apoptosis.
conocimiento del ciclo celular y los
35. Reproducción sexual y asexual. “errores” de éste.

36. Meiosis.

37. División celular sin control: cáncer y otras

enfermedades

EJE COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO

TERCER PARCIAL CENTRALES

Reproducción y Emulando la 39. ¿Cómo se modifica de manera artificial el ADN

III. Explica el 19. Interpreta los avances de la tecnología
continuidad de naturaleza de un organismo en un sistema de laboratorio?
comportamie de manipulación de ADN a partir de las
los sistemas biológica en el
nto técnicas de hibridación.
vivos en el laboratorio
e tiempo 39. ¿Cuáles son las consecuencias de la
interacciones modificación del ADN de los organismos? 20. Comprende las consecuencias
en los Biológicas, éticas y sociales de la
sistemas modificación genética de los
40. Manipulación del ADN, aplicaciones y riegos.
químicos, organismos.
biológicos,
físicos y 41. Bioética
ecológicos
 PROGRAMA DE ECOLOGIA
FEBRERO 2023-JULIO 2023

INTRODUCCIÓN

La asignatura de Ecología se imparte en cuarto semestre y corresponde al Componente de Formación Básica y es parte del Campo disciplinar de
Ciencias experimentales; tiene una carga horaria de 4 horas a la semana/mes; de conformidad con el Acuerdo Secretarial 653, publicado en el
Diario Oficial de la Federación el 04 de septiembre de 2012. Estas horas incluyen el trabajo con las fichas de Habilidades socioemocionales.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Nombre de la asignatura: ECOLOGIA
Semestre en el que se imparte: CUARTO
Horas a la semana/semestre. 4/64

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA

A través de la asignatura de Ecología se busca:

Mejorar la comprensión de los estudiantes acerca de las complejas interacciones entre los elementos físicos, biológicos y socioeconómicos del
medio ambiente, sus procesos de cambio y evolución, así como favorecer la formación de valores, actitudes y comportamientos que tienden a
mejorar las condiciones de vida de sus comunidades, protegiendo y mejorando el ambiente del que dependen para su desarrollo.

Elaboró: Academia local de ECOLOGIA /CBTIS 229

Febrero/ 2023
 CUADRO DE CONTENIDOS

EJE I COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO

PRIMER PARCIAL CENTRALES

1. Explica la Ecosistemas y 1.1 Ecología, 1. ¿Qué es ecología, sustentabilidad y AE1. Diferencia entre sustentabilidad y
actividad sustentabilidad y desarrollo sustentable? desarrollo sustentable.
estructura y 2. ¿Qué puedo hacer para conservar el
humana. desarrollo AE2. Identifica organizaciones o
organización de ambiente y preservar los recursos naturales?
instituciones a través de comunidad de
sustentable. 3. ¿Cuáles Objetivos del Desarrollo Sostenible
los componentes indagación que promueve la
puedo apoyar individualmente y cuáles
naturales del requieren la participación institucional? sustentabilidad y el desarrollo
Planeta 4. Los tres ámbitos de la sustentabilidad sustentable.
(ecológico, económico y social). AE3. Propone alternativas de solución a un
5. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La problema ambiental de su entorno
Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
6. La Declaración de Río.
7. La investigación experimental, por muestreo
y el empleo de modelos matemáticos en
ecología.

COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO

EJE I
CENTRALES
PRIMER PARCIAL
1. Explica la Ecosistemas y 1.2 Los factores 2. ¿En qué regiones del país se puede cultivar AE4. Explica cómo los factores ambientales
actividad ambientales del café? ¿Cuáles son los factores ambientales limitan la distribución y la abundancia de
estructura y que favorecen su crecimiento?
humana. ecosistema 3. ¿Por qué no puedo cultivar café en el norte
los organismos.
organización de del país? AE5. Identifica los factores ambientales
donde
los componentes 4. ¿Cómo puedo investigar la influencia de la que determinan la actividad económica de
vivo temperatura o la humedad en un
naturales del organismo? su región, proponiendo estrategias para
Planeta. 5. ¿Todos los factores ambientales influyen de propiciar el aprovechamiento sustentable
la misma manera en un organismo?
de sus recursos naturales.
6. Factores bióticos y abióticos.
7. El factor limitante más escaso (Ley del
mínimo de Liebeg).
8. Efecto de la carencia o el exceso de un factor
limitante (Ley de la tolerancia de Shelford).
 EJE II COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO
PRIMER PARCIAL CENTRALES

2. Explica el Estructura, 2.1 El ecosistema 9. ¿Cuáles son los componentes de un AE6. Examina la estructura y el
propiedades y ecosistema? funcionamiento de los ecosistemas.
comportamiento donde vivo. 10. ¿Qué sucede si se modifican alguno o varios
función de los AE7. Caracteriza un ecosistema indicando
e interacción en componentes de un ecosistema?
tipo, abundancia y distribución de los
elementos que 11. ¿Cuáles son las diferencias entre los
los sistemas organismos que lo habitan. Asimismo,
integran a los ecosistemas natural, rural y urbano?
químicos, 12. ¿Cuáles son los componentes del ecosistema establece el flujo de materia y energía, y
ecosistemas
biológicos, físicos donde vivo? relaciones tróficas del mismo.
13. ¿Qué sucede con un ecosistema que ha sido AE8. Explica las consecuencias de la
y ecológicos.
talado o destruido por un fenómeno natural?
alteración de los ecosistemas.
14. Producción primaria y transferencia de
energía. AE9. Identifica técnicas y elementos de
15. Homeostasis del ecosistema. matemáticas aplicables a los procesos de
16. Características generales y flujos de materia cuantificación de los recursos bióticos.
y energía en los ecosistemas natural, rural y
urbano.
17. Sucesión primaria y secundaria.

COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO

EJE II
CENTRALES
SEGUNDO PARCIAL

2. Explica el Ecosistemas y 2.2.Mi huella 3. ¿Cuáles son las actividades humanas que AE10. Calcula la huella ecológica
actividad ecológica más contribuyen a la huella ecológica? individual.
comportamiento 4. ¿Cuál es mi contribución al cambio climático?
humana. AE11. Identifica los factores que
e interacción en 5. ¿Qué puedo hacer para reducir mi huella
ecológica? exponencian el impacto de las
los sistemas
6. ¿Cómo ha influido el crecimiento de la actividades humanas sobre el
químicos, población humana y la industrialización en el ambiente.
biológicos, físicos impacto ambiental?
AE12. Elabora estrategias de acción
7. Impacto ambiental y sus causas:
y ecológicos que permitan reducir la huella
crecimiento de la población humana y la
industrialización. ecológica.
8. Cambio climático y sus causas, el efecto
invernadero.
9. Consecuencias del cambio climático:
alteración del clima, cambio del nivel del
mar, pérdida de biodiversidad.
10. Huella ecológica, biocapacidad, déficit y
crédito ecológicos.
 EJE III COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO
SEGUNDO PARCIAL CENTRALES

3. Relaciona los Ecosistemas y 3.1 Los bienes y 11. ¿De dónde provienen los alimentos que AE13. Valora los servicios ambientales
actividad los consumo? que proporcionan los ecosistemas y las
servicios 12. ¿Qué beneficios obtengo de los ecosistemas
humana. servicios que cercanos? consecuencias de su pérdida o
ambientales, el 13. ¿Qué pasaría con la calidad del aire si
obtengo alteración.
impacto que genera desaparecen todas las áreas verdes de mi
de los localidad y sus alrededores? AE14. Identifica las áreas naturales
la actividad humana
ecosistemas 14. ¿Qué puedo hacer para preservar los protegidas de su región, estado y
y mecanismos ecosistemas naturales de la región donde
nación y los recursos que contribuyen a
vivo?
para la 15. Servicios ambientales: de soporte, conservar.
conservación de regulación, provisión y culturales.
16. Deforestación y sus causas: agricultura,
los ecosistemas. ganadería, urbanismo.
17. Situación de los principales ecosistemas
deforestados: bosques templados,
manglares, selvas tropicales.
18. Desertificación y sus causas: tala
sobreexplotación agrícola, sobrepastoreo.

EJE III COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO

TERCER PARCIAL CENTRALES

3. Relaciona los Ecosistemas y 3.2.Mi huella 4. ¿Por qué es importante el agua AE15. Calcula la huella hídrica
actividad hídrica. para mi vida? individual y por nación.
servicios 5. ¿Para qué empleo agua en un día?
humana 6. ¿Qué pasaría si no hubiera agua para beber
ambientales, el y para uso doméstico en mi comunidad
impacto que (casa, escuela, AE16. Identifica las fuentes de agua
trabajo)? que existe en su región, señalando el
genera la actividad 7. ¿De qué tamaño es mi huella ecológica y
humana y como puedo reducirla? impacto que tienen como producto de
mecanismos para la
8. ¿Cuáles son las fuentes de contaminación de las actividades humanas.
los diferentes cuerpos de agua (ríos, cuencas
conservación de hidrológicas, acuíferos, mares)?
9. Importancia del agua para la vida.
AE17. Propone estrategias para
los ecosistemas. 10. Disponibilidad nacional y mundial del agua. resolver problemas que favorezcan el
11. Usos del agua.
12. Sobreexplotación de fuentes de agua dulce
aprovechamiento sustentable las
13. Contaminación del agua. fuentes de agua de la región.
14. Tratamiento de agua.
15. Agua para la producción de alimento
16. Huella hídrica personal y por naciones.
17. Ahorro de agua.
 EJE III COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO
TERCER PARCIAL CENTRALES

Ecosistemas y 3.3 4. ¿Qué porcentaje de las viviendas AE18. Diseña y argumenta la

3. Relaciona
actividad Aprovechamiento de México tiene energía eléctrica? implementación de energías renovables en
los servicios 5. ¿Qué países no tienen acceso a la energía el hogar.
humana racional de
ambientales, el eléctrica? AE19. Diferencia las fuentes de energía que
fuentes 6. ¿Cuál es el impacto ecológico de las fuentes
impacto que utiliza para el desarrollo de sus actividades
de energía en tradicionales de energía?
genera 7. ¿Qué ventajas y desventajas tienen las
cotidianas.
actividades
la actividad energías renovables? AE20. Explica los impactos
cotidianas. 8. ¿Cuáles tecnologías de energía renovable medioambientales que generan los
humana podrías implementar en tu casa? procesos de producción de energía.
y mecanismos 9. Impacto ambiental de los combustibles AE21. Reconoce las ventajas y desventajas
para fósiles.
de las energías renovables.
10. Fuentes alternas de energía.
la conservación de 11. Ventajas y desventajas de la energía
AE22. Identifica las actividades cotidianas
los ecosistemas hidráulica, geotérmica, eólica, solar, en las cuales podría utilizar energía
bioenergía. renovable.

EJE III COMPONENTES CONTENIDOS CONTENIDO ESPECÍFICO APRENDIZAJE ESPERADO

TERCER PARCIAL CENTRALES

3. Relaciona los Ecosistemas y 3.4 Comunidades 4. ¿Por qué se ha concentrado la población en AE23. Diseña y argumenta la
actividad Sustentables. las ciudades del país? implementación de energías
servicios 5. ¿Qué características tiene una
humana. renovables en una comunidad rural o
ambientales, el comunidad rural sustentable?
6. ¿Qué características tienen las ciudades ciudad sustentable.
impacto que
sustentables? AE24. Identifica los problemas
genera la 7. ¿Cuál es la alternativa para un mundo ambientales comunes que tienen las
actividad humana equitativo en el acceso a servicios y
ciudades populosas.
alimentos, en paz y sin contaminación?
y mecanismos AE25. Distingue las características de
8. Desarrollo de comunidades a partir de los
para la servicios ambientales disponibles. una comunidad o ciudad sustentable y
conservación de 9. Ecoturismo y pago por servicios ambientales.
los factores que las fortalecen.
10. Características de una ciudad sustentable:
los ecosistemas. movilidad y transporte; áreas, azoteas y AE26. Propone alternativas para
muro verdes; diseño de casas y edificios propiciar el desarrollo sustentable de
sustentables; uso de energía alternativa y su comunidad a partir de sus recursos
ecotecnologías.
locales.