FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE FORMACIÓN PREUNIVERSITARIA MEDICINA

SÍLABO DE MATEMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura: Matemática

1.2. Código:

1.3. Ciclo del plan de estudios: PRE USAT

1.4. Créditos:

1.5. Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6. Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 02

1.7. Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 02

N° de horas totales: 04

1.10. Duración: 10/01/23 – 28/02/23

1.11. Semestre académico:

1.12. Grupo Horario: A, B, C, D, E, F, G

1.13. Docente coordinador: Martinez Monteza, Roxana

Cabanillas campos, Wilderd

Chunga more, Jessica
1.14. Docente(s):
Flores cubas, Marlene
Martinez Monteza, Roxana
 II. SUMILLA

La asignatura de matemática es de naturaleza teórico – práctico. Su propósito es familiarizar al

estudiante con los elementos y los procesos lógicos y formales de la matemática, con el fin de
manejar adecuadamente los conceptos y procedimientos de la matemática de manera que logre
abordar en forma exitosa los cursos de pregrado. El contenido se desarrolla en tres unidades. La
primera unidad abarca los números reales, proporcionalidad, ecuaciones y sus aplicaciones, la
segunda unidad se contiene relaciones y funciones, y la tercera unidad incluye tópicos de geometría.

III. COMPETENCIAS

3.1. Competencia(s) de perfil de ingreso

La asignatura de Matemática aporta a la (s) siguientes competencias del perfil de ingreso:

- Solucionar ejercicios y problemas matemáticos de situaciones diversas, utilizando conocimientos
adquiridos en la educación básica regular.

3.2. Logro de asignatura

Aplica acertadamente los conceptos y métodos de la Matemática Básica (números reales, relaciones y
funciones y geometría) en el planteamiento y solución de problemas en contextos reales; propios de
su formación profesional.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Números reales, Proporcionalidad, Ecuaciones y

Aplicaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RAU 1)

Contenidos
RA1 = IND1(0.50) + IND2(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Introducción a la asignatura.

IND. 1: Aplica los Números reales. Propiedades,

Registro de Lista de
números reales y sus 60% intervalos, operaciones con
participación cotejo
operaciones en la números reales.
50%
solución de ejercicios Fracciones.
y situaciones Trabajo individual o Lista de
40%
problemáticas. en equipo cotejo Porcentajes.
Razones y Proporciones.
IND. 2: Aplica los Registro de Lista de
60% Regla de Tres.
números reales y sus participación cotejo
operaciones en la Planteo de ecuaciones.
50%
solución de ejercicios Ecuaciones lineales y cuadráticas.
y situaciones Evaluación 1 40% Cuestionario
problemáticas.

Unidad didáctica N° 02: Relaciones y Funciones

 Resultado de aprendizaje N° 02 (RAU 2)
Contenidos
RA2 = IND3(0.50) + IND4(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

Relaciones binarias, dominio y
IND. 3: Determina el Registro de Lista de rango.
60%
dominio, rango, y participación cotejo
Relaciones definidas en el plano:
elabora la gráfica de 50%
recta, valor absoluto, parábola y
funciones Trabajo individual o Lista de
elementales. 40% circunferencia.
en equipo cotejo
Funciones: dominio y rango.

Registro de Lista de Clases de funciones: lineal,

IND. 4: Resuelve 60%
participación cotejo constante, identidad, cuadrática,
diversas situaciones
problemáticas que 50%
raíz cuadrada y valor absoluto.
implican funciones
elementales. Evaluación 1 40% Cuestionario

Unidad didáctica N° 03: Tópicos de Geometría y Trigonometría

Resultado de aprendizaje N° 03 (RAU 3)

Contenidos
RA3 = IND5(0.50) + IND6(0.50)

Indicadores Evaluación Ángulos. Definición y clasificación.

Polígonos. Definición y
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos
clasificación. Suma de ángulos
internos y externos de un polígono
IND. 1: Resuelve Registro de Lista de regular. Área de polígonos.
60%
situaciones participación cotejo
Triángulo. Definición y clasificación.
problemáticas que
50% Teorema de Pitágoras. Líneas
implican ángulos,
notables. Semejanza y congruencia
polígonos y Trabajo individual o Lista de
triángulos. 40% de triángulos. Teorema de Tales.
en equipo cotejo
Circunferencia. Definición y
elementos. Longitud y propiedad
IND. 2: Resuelve
de la circunferencia.
Registro de Lista de
60%
situaciones participación cotejo Círculo, área del círculo y del sector
problemáticas circular.
aplicando la 50%
Poliedros. Definición, elementos y
circunferencia, círculo,
poliedros y sus clasificación. Poliedros regulares.
Evaluación 3 40% Cuestionario
propiedades. Prismas y Pirámides. Cálculo de
volumen

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:
 Contextualización de la realidad: Evidenciar a los estudiantes los beneficios concretos de poseer
la competencia, teniendo en cuenta las necesidades que van a afrontar en su vida personal,
académica y laboral.
 Método expositivo / Lección magistral: Exposición verbal por parte del profesor de los
contenidos sobre la materia objeto de estudio utilizando pizarra, plumones y diversos recursos
tecnológicos.
 Resolución de ejercicios y problemas: Crear un contexto experiencial para poder reflexionar
sobre las posibilidades de aplicación práctica de la materia, las distintas soluciones a los
problemas planteados y la validez de las mismas.
 Trabajo en equipo: Se trata de una sinergia en la que todos aportan algo desde su experiencia,
compartiendo sus habilidades y enriqueciendo el trabajo para lograr un objetivo común.

VI. EVALUACIÓN

6.1. Criterios de evaluación

El proceso de evaluación será de carácter formativo. La calificación se realizará en la escala vigesimal

de cero (0) a veinte (20).
Para la obtención del promedio ponderado válido para el proceso de admisión USAT, no se
considerarán las calificaciones obtenidas en el desarrollo de la asignatura.
La tolerancia para el ingreso a las sesiones será de 10 minutos, luego de este tiempo se procederá a
considerar tardanza.

6.2. Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es)
Evaluación en la(s) que Peso N° de evaluaciones
se trabaja
Resultado de aprendizaje N° 01
I 0.20 01
(RA1)
Resultado de aprendizaje N° 02
II 0.20 01
(RA2)
Resultado de aprendizaje N° 03
III 0.30 01
(RA3)
Total de evaluaciones programadas 03

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.30) + RA2(0.35) + RA3(0.35)

VII. REFERENCIAS
7.1. Referencias USAT

 Allen, R, (1997). Álgebra Intermedia. (4ª ed). México: Prentice Hall Hispanoamericana
 Alva, R. (s/f). Trigonometría contemporánea. Lima: Editorial San Marcos.
 Alva, F. (2005). Geometría: teoría y práctica (3ª ed.). Lima: Editorial San Marcos
 Espinoza, E. (2002). Matemática Básica para estudiantes de ciencias e ingeniería. Lima
 Haeussler, E. y Richard, P. (1997). Matemática para administración, economía, ciencias sociales y de
la vida (8ª ed.). Edición. México: Prentice Hall
 Miller, Ch., Heeren, V. y Hornsby, E. (1999). Matemática: Razonamiento y Aplicaciones (8ª ed.).
México: Addison Wesley Longman
 Sullivan, M. (1997). Precálculo (4ª ed.). México: Pearson Educación.

7.2. Referencias complementarias

 Asociación ADUNI. (2003). Compendio académico: Geometría. Lima: Lumbreras Editores.
 Cabanillas W et alt. Módulo de competencia lógica matemática. USS Chiclayo, Perú, 2017.
 Colección siglo XXI . Álgebra . Lima: Editorial San Marcos.
 Gustafson, R. (2003). Álgebra Intermedia. México: Internacional Thomson Editores
 Lial, M. y Hungerford T. (2000). Matemáticas para Administración y Economía (7ª ed.). México:
Pearson Educación
ENLACES DE INTERNET
 KhanAcademy (Revisado enero 2020). Matemática - Cálculo,
https://es.khanacademy.org/math/calculus-home

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: Conjuntos Numéricos, Proporcionalidad y Ecuaciones

Sesión Evaluaciones
Contenidos Actividades
(N° / dd-mm) formativas
- Presentación del silabo y
recomendaciones para el
- Introducción a la desarrollo de las sesiones de
asignatura. aprendizaje
Evaluación
- Números reales. - Los estudiantes resuelven
Semana 1 diagnóstica
Propiedades, intervalos, diversas situaciones en
Práctica 1
operaciones con forma individual o en
números reales. equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.
- Los estudiantes resuelven
diversas situaciones en
- Fracciones. forma individual o en
Semana 1 Práctica 2
- Porcentajes. equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.
- Los estudiantes resuelven
- Razones y
Semana 2 diversas situaciones en Práctica 3
Proporciones.
forma individual o en

Semana 2 - Regla de Tres.
- Planteo de ecuaciones.
Semana 3 - Ecuaciones lineales y
aplicaciones.
- Ecuaciones cuadráticas
Semana 3 y aplicaciones.
- Evaluación
Unidad didáctica N° 02: Relaciones y funciones
Sesión
Contenidos
(N° / dd-mm)
- Relaciones binarias,
Semana 4
dominio y rango.
- Relaciones definidas en
el plano: recta, valor
Semana 4
absoluto, parábola y
circunferencia.
- Funciones: dominio y
Semana 5
rango.
- Clases de funciones:
Semana 5 lineal, constante,
identidad, cuadrática,
equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.
- Los estudiantes resuelven
diversas situaciones en
forma individual o en
Práctica 4
equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.
- Los estudiantes resuelven
diversas situaciones en
forma individual o en
Práctica 5
equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.
Evaluación
(Cuestionario)
Evaluaciones
Actividades
formativas
- Los estudiantes resuelven
diversas situaciones en
forma individual o en
Práctica 6
equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.
- Los estudiantes resuelven
diversas situaciones en
forma individual o en
Práctica 7
equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.
- Los estudiantes resuelven
diversas situaciones en
forma individual o en Práctica 8
equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.
- Los estudiantes resuelven
diversas situaciones en Práctica 9
forma individual o en
 equipo, utilizando diversas
raíz cuadrada y valor
estrategias y recursos
absoluto.
tecnológicos.

Evaluación
Semana 6 - Evaluación
(Cuestionario)

Unidad didáctica N° 03: Tópicos de Geometría y Trigonometría

Sesión Evaluaciones
Contenidos Actividades
(N° / dd-mm) formativas

- Los estudiantes resuelven

- Ángulos. Definición y
clasificación. Sistema de
Semana 6
medida angular:
sexagesimal y radial.
diversas situaciones en
forma individual o en
Práctica 10
equipo, utilizando diversas
estrategias y recursos
tecnológicos.

- Polígonos. Definición y - Los estudiantes resuelven

clasificación. Suma de diversas situaciones en
ángulos internos y forma individual o en
Semana 7 Práctica 11
externos de un equipo, utilizando diversas
polígono regular. Área estrategias y recursos
de polígonos. tecnológicos.
- Triángulo. Definición y
- Los estudiantes resuelven
clasificación. Teorema
diversas situaciones en
de Pitágoras. Líneas
forma individual o en
Semana 7 notables. Semejanza y Práctica 12
equipo, utilizando diversas
congruencia de
estrategias y recursos
triángulos. Teorema de
tecnológicos.
Tales.
- Circunferencia. - Los estudiantes resuelven
Definición y elementos. diversas situaciones en
Longitud y propiedad forma individual o en
Semana 8 Práctica 13
de la circunferencia. equipo, utilizando diversas
- Círculo, área del círculo estrategias y recursos
y del sector circular tecnológicos.
- Poliedros. Definición,
elementos y
clasificación. Poliedros
Evaluación
Semana 8 regulares. Prismas y -
(Cuestionario)
Pirámides. Cálculo de
volumen.
- Evaluación