AÑO NUEVO INDIGENA

(WE TRIPANTU o INTI RAIMY “La Nueva salida del sol”)

FECHA Viernes 02 de julio 2021

LUGAR Colegio Bernardo O´Higgins, La Serena

HORA 08:00 a.m. a 17:45 p.m.

ENCARGADOS Departamento de Historia.

PROPÓSITO Reflexionar sobre la importancia del mundo indígena en espacios

educativos donde se socialice, discuta y conmemore su identidad y desde
una mirada interdisciplinaria se vaya comprendiendo su legado cultural y
su continuidad histórica en el actual contexto de crisis sanitaria.

1.- Lecturas Cada departamento abordara por medio de una lectura comprensiva el
complementarias legado cultural de los pueblos indígenas americanos en sus clases.
Departamento de
Matemáticas- Lenguaje- 1.- Matemáticas: Se le entregará una lectura sobre la civilización Maya
Ciencias e Inglés. y su aporte matemático con la invención del número Cero.
2.- Lenguaje: Se socializará una lectura sobre la literatura (poesía) en el
mundo Azteca.
3.- Ciencias Naturales: Compartirán una lectura sobre la medicina y
astronomía del imperio Inca.
4.- Ingles: Se entregará una lectura de síntesis de los pueblos
norteamericanos como los Apaches- Siux- Cheroquies.
5.- Historia: Se reflexionara y compartirá una breve síntesis de la historia
del Pueblo Mapuche.

Modalidad: el día viernes 02 de julio cada profesor en sus respectivas

clases deberá aplicar esta lectura complementaria en 15 minutos y luego
hacer una breve reflexión. Se solicita colaboración en la actividad ya que
el legado indígena se manifiesta en distintas áreas del conocimiento.

2.-Personificaciones Se propone que las educadoras y docentes del primer ciclo elijan a 3
Educación Párvulo y estudiantes (mínimo 1) para personificar por medio de un video.
Primer Ciclo Básico
Educación Párvulo: Aymara
Primero Básico: Diaguita
Segundo Básico: Rapa Nui
Tercero Básico: Selknam (onas)
Cuarto Básico: Mapuches

El video tiene una duración de 3 minutos y debe mencionar su

ubicación geográfica- idioma- dieta- forma de vida y legado cultural
en la actualidad. También debe estar vestido con su traje típico.
Plazo de entrega 01 de julio a las 16:00 p.m. Los estudiantes
participantes se le dará una nota 7,0 en cualquier asignatura.
 3.- Conversatorio: A través de un conversatorio dirigido por el departamento de historia, se
Problemáticas y Desafíos elegirán a dos estudiantes por curso para socializar, discutir y reflexionar
de los pueblos indígenas en sobre los siguientes temas:
América Latina
Enseñanza Media 1.- Educación Intercultural
2.- Pueblos Originarios y Derechos Humanos
3.- Estado Plurinacional
4.- La mujer Indígena en la actualidad

Luego se hará un cierre con la participación de un investigador invitado,

Dr. Pedro Canales Tapia. Coordinador de estudios avanzados
Universidad Santiago de Chile (USACH).

Recomendaciones -Se solicitara comunicación, cooperación y responsabilidad con las

Generales funciones asignadas con la finalidad de que dicha actividad logre el
objetivo propuesto en beneficio de nuestros estudiantes y comunidad
escolar en general.
-Solicitar compromiso y apoyo de los apoderados con los estudiantes
participantes en las personificaciones.
-Se pide motivación, asistencia y compromiso con los estudiantes que
participarán en el conversatorio.
-La actividad será de forma remota. Sin embargo, los estudiantes
participantes en el conversatorio deben estar con el uniforme del colegio.

Pauta de sugerencia para personificaciones de los pueblos originarios

(Primer Ciclo Básico).

Indicadores de Evaluación Adecuado Regular Insuficiente

Explica su vestimenta típica con claridad y el

significado de sus colores.

Presentar un dominio conceptual del tema, claridad en

las ideas principales (fonética y desplante)

Presentación material de apoyo ( mapas, recuerdos,

trípticos, papelógrafo, mapa, fichas, otros)

Adecuado= 3 puntos
Regular= 2 puntos
Insuficiente= 1 punto.