Institución Educativa

Monseñor Jaime Prieto Amaya

Resolución de aprobación N° 003055 del 14 de diciembre del 2011
Modificada por Resolución N° 2805 del 10 de noviembre del 2016
Código DANE: 354001012173

P.E.A – Plan de clase

ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias naturales GRADO: Tercero
Dagerlyn Stephanie Mosquera Calderón
I.H SEMANAL: 5 horas. PERIODO: PRIMER EDUCADOR(A): Nelly
Virginia

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIAS Identifico estructuras de los seres vivos que le permiten desarrollarse en su entorno y que puede utilizar como criterios
de clasificación.
DBA RELACIONADO Comprende la relaciones e interdependencias de los seres vivos (incluido el ser humano) con otros organismos de su
entorno (intra e interespecíficas) y las explica como esenciales para su supervivencia en un ambiente determinado.
ESTRATEGIA DE AULA O DIDÁCTICA A Material didáctico de acuerdo con el saber con el fin de construir un aprendizaje significativo.
IMPLEMENTAR

VALORACI
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EVIDENCIAS SEMANA
ÓN

 Conversatorio sobre los  Actividad de seres

Comprende la seres vivos vivos e inertes.
importancia de las  Cuadro comparativo entre  Actividad de
estructuras clasificación de los
Identifica las estructuras externas seres vivos e inertes.
externas e seres vivos e 20% 1
e internas de los seres vivos.  Reconocimiento de los seres
internas de los inertes.
vivos e inertes que hay en el
seres vivos con su  Participación que
colegio.
adaptación y es un ser vivo.
supervivencia
Define la función de las  Mapa conceptual de las  Actividad de las
estructuras externas e internas funciones vitales de los funciones vitales en
de los seres vivos. seres vivos. el cuaderno.
 Mapa mental características  Exposición sobre 15% 2
de los seres vivos. las funciones
 Clasificación de los seres vitales de los seres
vivos. vivos.
Relaciona la importancia de las  Conversatorio que es un  Actividad en clase 15% 3
estructuras externas e internas reino de la naturaleza. sobre los reinos.
con la adaptación y  Mapa mental de los 5 reinos  Crucigrama.
supervivencia de los seres vivos de la naturaleza con  Participación.
Fe y alegría de Colombia -----------------------------------------------------------------------------
Institución Educativa Monseñor Jaime Prieto Amaya
Dirección Calle 13 entre Av. 15 y 16 Torcoroma III
Teléfono 5768113 // Correo electrónico: jaimeprietoamaya@feyalegria.org.co
 imágenes en general.

Identifica las características  Organizador grafico de

generales de los seres vivos y de cada uno de los reinos:
acuerdo a éstas los clasifica en reino animal, reino vegetal,
 Por grupos se
el reino de la naturaleza al cual reino fungí, reino protista y
trabaja un reino.
pertenecen reino monera. 20% 4
 Guía
 Conversatorio por cada
 Actividad en clase.
reino con sus
características.
 Video de profundización.
 Conversatorio relaciones
intraespecíficas y
interespecíficas.  Exposiciones.
Describe adaptaciones de los  Guías.
seres vivos en su entorno.  Que es una relación
 Actividad en clase.
intraespecífica- organizador
 Trabajos en grupo 15% 5
gráfico.
de acuerdo a las
 Mapa mental tipos de relaciones
relación intraespecífica con intraespecíficas.
ejemplos- imágenes.

 Mapa conceptual de las

Expresa opiniones frente a las relaciones interespecíficas.
adaptaciones de algunos seres  Rompecabezas.  Actividades en
vivos al medio. clase. 15% 6
 Crucigramas.
 Guías.

OBSERVACIONES:

Debido a temas contractuales se trabajó 8 semanas

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

NOMBRES Stephanie Mosquera El jefe de área debe revisarlo

CARGO EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA COORDINADOR PEDAGÓGICO

FECHA
(DD-MM-AA)