INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DE BOLIVAR

CÓDIGO ICFES: 004457-030742 Y 09918

REGISTRO DANE: 11300100-1498
NIT: 806.012.153-4
GA-GESTION ACADEMICA
PLAN DE CLASE
CÓDIGO: GA-REG-004 VERSIÓN: 3 VIGENCIA:
Área: Grado:
Asignatura: Grupo: Tiempo Previsto: Tiempo Real:
1°
C.Naturales Naturales El que se necesite
DOCENTE: Periodo: Primero Fecha:
Tema: Seres vivos y Seres inertes
Estándar:
● Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES: (Están en los DBA)
mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. -
● Describo y clasifico objetos según características que percibo con Diferencia a los seres vivos de los seres inertes a través de actividades
propuestas.
los cinco sentidos.
Expresa algunas características sobre los seres vivos y los inertes.
DBA: Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen
características comunes (se alimentan, respiran tienen un ciclo de vida,
responden al entorno) y la diferencia de los objetos inertes.
Objetivos: Reconocer la diferencia que hay entre los seres vivos y Desempeños esperados: Describe características de los seres vivos, sus
seres inertes. interacciones y características fundamentales.

Reconoce los tipos de movimientos en los seres vivos y en los objetos, y los
relaciona con las fuerzas que los producen.

Valora la importancia de cuidar y preservar su entorno y lo que hay en el.

Materiales Cuadernos, fichas, colores, celular, pequeñas plantas, televisor, entre otros.
y/o Recursos
Transferencia (Situación de Aprendizaje
Exploración (Introducción,
Estructuración (Conceptualización) donde el niño coloca en práctica lo Refuerzo y Cierre
aprendizajes previos. Etc.)
aprendido)

A través de preguntas, observación
de láminas, buscando despertar
los conocimientos previos y se
empieza a construir el nuevo
LOS SERES VIVOS
Se les explica que hay muchos seres
vivos con los que conviven y conocen
bien (perros, gatos, los padres, etc.) Se
Luego de la explicación y aclaración de Se realizan actividades de aplicación
dudas y con orientación, los niños escritas en cuadernos y fichas,
realizaran actividades de aplicación utilizando preguntas sobre el tema y
sobre los temas tratados (coloreado, otras actividades que lleven a reforzar
 les explica que los seres vivos nacen, lo aprendido.
crecen, se reproducen y mueren. Que
en ese grupo de seres se encuentran
 las plantas, los animales, los hongos, recortado de láminas, Evaluación
etc. (se les hace recorrido donde los
pueden ver, o se les muestra videos, Visualización de láminas y descripción
 conocimiento. Se realizan evaluaciones objetivas de
etc) También encontramos seres no de lo visto, diferenciar si es un ser vivo
vivos, como los minerales y otros o no, entre otras. tipo individual, grupal, en forma
objetos. lúdicas, entre otras.
Se les habla sobre el cuidado del
medio ambiente y porque es
importante preservarlo.
Lecturas Recomendadas y/o Bibliografía

Observaciones

Firma Docente: Revisó: Fecha: