COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA F018
AREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ESTRATEGIA FUNDAMENTADA EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
PROMOTOR: GERARDO SALAZAR ROJAS
COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: Desarrollo de la
motricidad.
INTENCIÓN PEDAGOGICA DIDÁCTICA: Los alumnos reconozcan su
desempeño al superar retos y situaciones, mediante la práctica de
actividades de iniciación deportiva que requiera resaltar
situaciones de desventaja (número de participantes, marcador
desfavorable, tiempo de juego, etcétera).
RECURSOS MATERIALES: Pelota de vinil por alumno.
ACTIVIDADES
FASE INICIAL:
Juego del coronavirus, se designa a un compañero, deberán de
correr y al que toque se toman de las manos hasta agrupar 4, se
divide en dos y siguen tocando a sus compañeros hasta acabar
con todos.
Juego de los colores. (conducir pie derecho e izquierdo)
Blanco, conducen la pelota en distintas direcciones respetando el
área de trabajo.
Negro, detienen la pelota y conducen otra.
Azul, conducen la pelota y patean la de todos los compañeros.
Rojo, hacer dominadas.
Juego de los números. (conducir E.I.D. e izquierda)
Conducir la pelota distintas direcciones, al mencionar un número
(2,3,4,5,6) formar una fila y seguir al o a los compañeros, sin dejar
de conducir.
FASE CENTRAL:
Integrar 4 equipos equitativos.
Se colocan en fila formando un signo de más, cada integrante se
enumera, al mencionar su número deberán correr alrededor de
los demás equipos conduciendo la pelota, el alumno (os)que
llegue (n) primero obtiene un gol.
Futbeis, se integran dos equipos, un equipo colocan su pelota en
un área determinada, el otro a un costado del otro equipo, a la
señal un equipo patea las pelotas y corren a dar una vuelta a un
área determinada, cada que pasen por el inicio es una carrera,
alternar.
PERIODO 18 DE NOVIEMBRE DE 2022
GRADO: Sexto
APRENDIZAJE ESPERADO: Evalúa su desempeño a partir de retos
y situaciones de juego a superar por él, sus compañeros o en
conjunto, con el propósito de sentirse y saberse competente.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Retos motores.
EVALUACIÓN:
Pautas que debe manifestar cada alumno en su desempeño:
• Inventa juegos, objetos de juego o retos en los que se pone a
prueba. (INVENTAR 2 JUEGOS EN CASA) registrar.
• Resuelve problemas de tipo motor con un menor esfuerzo.
• Ayuda a los compañeros que tienen dificultades para realizar
tareas motrices. Para evaluar a los alumnos pida como
evidencias los siguientes materiales:
• Proyecto de actividades novedosas. • Registro de observación
sobre su participación, el uso de sus habilidades y destrezas
motrices y la colaboración con sus compañeros.
• Testimonio verbal de las acciones que llevó a cabo para
respetar, ayudar y colaborar con sus compañeros para hacer las
tareas.
• Presentación de un juego, objeto o reto inventado, en la
siguiente sesión.
Llenado de la bitácora de la sesión.
Registrar en su cuaderno las actividades realizadas, dibujar la
actividad que más les agrado.
VIDA SALUDABLE:
Dormir mínimo 8 horas.
Levantarse temprano, limpiar su habitación, tender su cama,
prepararse el desayuno (con ayuda de su madre o padre).
Aseo personal. (baño, lavado de los órganos dentales, atc)
Alimentación según el plato del bien comer.
Piedra, papel o tijera, se colocan todos en la parte distal del área Ejercita tu cuerpo 30 minutos mínimo.
de trabajo, buscan cualquier persona y juegan p.p. o t, si empatan
los dos corren conduciendo la pelota alrededor del área de Ayudar en las labores de la casa.
trabajo, si uno gana el que pierda realiza el reto, elegir cualquier
Evitar hacer berrinches.
persona.
Hidratarse de forma permanente en su casa, escuela y todos los
FASE FINAL:
lugares con agua potable. (incolora, insabora e inodora).
Jugar a fut-voli, se colocan de frente y patear la pelota al
En todo momento se realizan ejercicio de relajación y
adversario, solo deberá dar un bote y patearla al contrincante.
respiración para llevar a los organismos a la vuelta de calma.
Gana el que realice más puntos.

TERRITORIOS STEM

Mantener limpio mi patio escolar, aula y sanitarios, de manera

permanente.