COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA F018
AREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ESTRATEGIA FUNDAMENTADA EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
PROMOTOR: GERARDO SALAZAR ROJAS
COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: Integración de la
corporeidad.
INTENCIÓN PEDAGOGICA: Los alumnos desarrollan su
orientación espacio-temporal mediante juegos
cooperativos, para especular sobre los beneficios del
trabajo en equipo.
RECURSOS MATERIALES: 10 pinzas de ropa.
ACTIVIDADES:
Caminar colocar y quitar las pinzas en su ropa.
Correr y colocar sus 10 pinzas en diferentes objetos.
Correr y recoger y amontonar sus pinzas.
Correr y a la señal, hacer letras y números con todas las
pinzas (R, e, 4, la última vocal del abecedario, S, r, 45)
Por parejas:
Colocar sus pinzas en el centro, a la señal formar 1 a 1 pinza
las siguientes palabras (mamá, escuela, carro, oso, hoyo),
utilizando todas las pinzas.
Agarrar todas las pinzas, cada uno, a la señal deberán
colocarle las pinzas a su pareja.
Carrera de dragones, formar un dragón con sus pinzas,
empujarlo con los pies, si se desarma volver a iniciar desde
la salida. ¿quién gana?
Lluvia de pinzas, estando cerca lanzan al mismo tiempo las
pinzas agachan la cabeza y deberán de identificar cuantas
pinzas golpean su cuerpo y en dónde.
TERRITORIOS STEAM E HIGIENE PERSONAL Y LIMPIEZA DEL ENTORNO
Adoptar una planta.
Mantener la cara limpia.
Operación hormiga.
Higiene en casa.
PERIODO DEL 20 DE FEB AL 24 DE FEB DE 2023
GRADO: Primero
APRENDIZAJE ESPERADO: Explora el equilibrio, la
orientación espacio-temporal y la coordinación motriz en
actividades y juegos, para impulsar la expresión y control
de sus movimientos.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Juegos cooperativos.
EVALUACIÓN:
Como es más fácil trabajar, ¿Diferencia entre cerca y lejos?
¿Trabaje con mi amistad más cercana?
¿Me involucre en todas las actividades?
¿Fue fácil estar cerca o lejos de mi pareja en las
actividades realizadas?
Registrar todas las actividades realizadas.
Realizar la bitácora referente a las acciones importantes y
necesarias del rendimiento de la praxis de Educación
Física, en la parte anterior de esta sesión, por parte del
docente de grado
Entonar el Himno Nacional y del Estado de México (coro y
2 primeras estrofas) así como los tres símbolos patrios.
Abrazar a sus seres queridos llegando a casa.
Levantarse temprano.
Mantener mi escuela y salón limpio.
Respetar a mis compañeros.
Ayudar en las labores de la casa.
Preparar sus alimentos para la escuela.
Asear su habitación, tender su cama antes de salir de casa.
Dormirse temprano.
Realizar material reciclable para jugar en casa. Ejercitarse media hora en casa, con los materiales
utilizados en la sesión.

Leer y hacer la tarea durante en 1 hora, permanente.

Proyecto comunitario.
Hidratarse con agua antes, durante y después de la sesión,
Beneficios de la actividad física. cumpliendo con sus tres características (inodora, insabora
¿Qué es actividad física? e incolora) en todos los lugares y días.

¿Qué son las relaciones interpersonales? Comer una fruta y/o verdura después de la sesión.

Hacer de tarea un plan de sesión que contenga, fase inicial, Lavarse las manos.
fase central y fase final. En todo momento se realizan ejercicio de relajación y
Convencer a mi familia de trabajar las actividades de respiración para llevar a los organismos a la vuelta de
Educación Física. calma.

Hacer dibujo del fomento a la actividad física, para pegar en

su casa.

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA F018

AREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ESTRATEGIA FUNDAMENTADA EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PROMOTOR: GERARDO SALAZAR ROJAS PERIODO DEL 20 DE FEB AL 24 DE FEB DE 2023

COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: Integración de la GRADO: segundo

corporeidad.

INTENCIÓN PEDAGOGICA: Los alumnos controlan su APRENDIZAJE ESPERADO: Explora el control postural y
postura mediante juegos modificados, fortaleciendo respiratorio en actividades y juegos, con la intención de
músculos y huesos con actividades que permitan reforzar a mejorar el conocimiento y cuidado de sí.
los mismos.

RECURSOS MATERIALES: 10 pinzas de ropa y 1 cuerda. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Juegos modificados.

ACTIVIDADES: EVALUACIÓN:

Colocan en un lado las pinzas, correr jalando la cuerda y van ¿Las actividades que realice, lastimaron mi cuerpo?
por las pinzas, atoradas en la cuerda. Una por una.
¿Qué posturas realizadas en la sesión realizó
Ahora jalar las pinzas de una en una. permanentemente en mi vida cotidiana?

Colocan las diez pinzas atoradas en la cuerda, correr ¿Saltar la cuerda me permite tener una buena postura?
jalándola, dejan una pinza, dan la vuelta y regresan, y así
sucesivamente hasta terminar. ¿Realice todas las sílabas?

¿Cómo fue mi respiración?

Dejan las pinzas de un lado van por cada una de ellas
saltando la cuerda e ir formando la silabas (ma, Pe, ra, sa, Registrar todas las actividades en casa.
du)
Por parejas:
Colocan las cuerdas extendidas en polos opuestos en el
suelo, con las pinzas en el centro de los dos, a la señal
corren y colocan de una en una las pinzas, gana el que
tenga más, ahora quitar de una en una y gana el que tenga
menos.
Realizar la bitácora referente a las acciones importantes y
necesarias del rendimiento de la praxis de Educación
Física, en la parte anterior de esta sesión.
VIDA SALUDABLE:
No salir a la escuela si presento algún síntoma Covid-19.

Formar al dragón, desplazarse saltando la cuerda con una
pinza en la cuerda (en medio), la dejan en el suelo y repetir
lo mismo con las otras pinzas hasta que queden atoradas
formando a un dragón.
Ahora correr jalando el dragón con la cuerda llevar las
pinzas de una a una al lugar designado, sin que se les rompa
su cuerpo.
TERRITORIOS STEAM E HIGIENE PERSONAL Y LIMPIEZA DEL ENTORNO
Adoptar una planta.
Mantener la cara limpia.
Operación hormiga.
Higiene en casa.
Entonar el Himno Nacional y del Estado de México (coro y
2 primeras estrofas) así como los tres símbolos patrios.
Levantarse temprano.
Mantener mi escuela y salón limpio.
Respetar a mis compañeros.
Ayudar en las labores de la casa.
Preparar sus alimentos para la escuela.
Asear su habitación, tender su cama antes de salir de casa.
Dormirse temprano.
Ejercitarse media hora en casa, con los materiales
utilizados en la sesión.

Realizar material reciclable para jugar en casa. Leer y hacer la tarea durante en 1 hora, permanente.

Hidratarse con agua antes, durante y después de la sesión,

cumpliendo con sus tres características (inodora, insabora
Proyecto comunitario.
e incolora) en todos los lugares y días.
Beneficios de la actividad física.
Comer una fruta y/o verdura después de la sesión.
¿Qué es actividad física?
Lavarse las manos.
¿Qué son las relaciones interpersonales?
En todo momento se realizan ejercicio de relajación y
Hacer de tarea un plan de sesión que contenga, fase inicial, respiración para llevar a los organismos a la vuelta de
fase central y fase final. calma.

Convencer a mi familia de trabajar las actividades de

Educación Física.

Hacer dibujo del fomento a la actividad física, para pegar en

su casa.

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA F018

AREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ESTRATEGIA FUNDAMENTADA EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
 PROMOTOR: GERARDO SALAZAR ROJAS
COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: Integración de la
corporeidad.
INTENCIÓN PEDAGOGICA:
Los alumnos adaptan sus acciones en el espacio y tiempo
para diseñar sus propias actividades en casa mediante
juegos cooperativos.
RECURSOS MATERIALES: 2 tubos de cartón de papel
higiénico y tres bolas de papel que entren en los tubos.
ACTIVIDADES:
Rodar los tubos uno con cada mano con las bolas de papel
en el centro.
Ahora patearlos.
Agarrar los dos tubos con una sola mano, vertical y
alineados, lanzar de una en una las bolas de papel para
pasar en medio de los tubos.
Colocarse en una línea transportar de uno en las bolas de
papel, empujando con el tubo y pateando, al área
determinada.
Formar una pirámide, alejarse 5 pasos y derribarla con sus
bolas de papel.
Coloca los tubos separados, lanza las bolas de papel, y debe
de entrar uno en cada tubo.
Coloca los tres tubos verticales, coloca una bola de papel
sobre la cabeza, déjala caer y anota, repetir con las tres
bolas.
Lanza una bola hacia arriba, después un tubo, trata de que
pase a través de este.
Levanta un pie en 90°, trata de colocar los tres tubos y deja
caer las bolas para encestar. Alternar extremidades
inferiores.
TERRITORIOS STEAM E HIGIENE PERSONAL Y LIMPIEZA DEL ENTORNO
Adoptar una planta.
Mantener la cara limpia.
PERIODO DEL 20 DE FEB AL 24 DE FEB DE 2023
GRADO: Tercero
APRENDIZAJE ESPERADO: Adapta sus acciones ante tareas
y estímulos externos que implican cuantificar el tiempo de
sus movimientos en el espacio, con el propósito de valorar
lo que es capaz de hacer y canalizar el gusto por la
actividad física.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Juegos cooperativos.
EVALUACIÓN:
¿Qué actividades realice con facilidad?
¿Adapte las actividades de acuerdo con sus
características?
¿Los materiales permitieron realizar las acciones de las
actividades en tu espacio y tiempo?
¿Las actividades las puedo realizar en casa?
Registrar todas las actividades realizadas.
Realizar la bitácora referente a las acciones importantes y
necesarias del rendimiento de la praxis de Educación
Física, en la parte anterior de esta sesión.
VIDA SALUDABLE:
No salir a la escuela si presento algún síntoma Covid-19.
Entonar el Himno Nacional y del Estado de México (coro y
2 primeras estrofas) así como los tres símbolos patrios.
Levantarse temprano.
Mantener mi escuela y salón limpio.
Respetar a mis compañeros.
Ayudar en las labores de la casa.
Preparar sus alimentos para la escuela.
Asear su habitación, tender su cama antes de salir de casa.
Dormirse temprano.
Operación hormiga.
Higiene en casa.
Realizar material reciclable para jugar en casa.
Proyecto comunitario.
Beneficios de la actividad física.
¿Qué es actividad física?
¿Qué son las relaciones interpersonales?
Hacer de tarea un plan de sesión que contenga, fase inicial,
fase central y fase final.
Convencer a mi familia de trabajar las actividades de
Educación Física.
Hacer una cartulina promoviendo la actividad física.
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA F018
AREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ESTRATEGIA FUNDAMENTADA EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
PROMOTOR: GERARDO SALAZAR ROJAS
COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: Integración de la
corporeidad.
INTENCIÓN PEDAGOGICA: Los alumnos analizan sus
posibilidades y las ajustan para el logro de las actividades,
de esta manera favorecer el conocimiento de sí, mediante
retos motores.
RECURSOS MATERIALES: 1 cartón grande.
ACTIVIDADES:
Correr jalando su cartón, acostarse sobre él a la señal.
Correr empujando su cartón, acostarse sobre él a la señal.
Peleas de tablas, se colocan el cartón en medio de las
extremidades inferiores y quitar el de sus compañeros, no
Ejercitarse media hora en casa, con los materiales
utilizados en la sesión.
Leer y hacer la tarea durante en 1 hora, permanente.
Hidratarse con agua antes, durante y después de la sesión,
cumpliendo con sus tres características (inodora, insabora
e incolora) en todos los lugares y días.
Comer una fruta y/o verdura después de la sesión.
Lavarse las manos.
En todo momento se realizan ejercicio de relajación y
respiración para llevar a los organismos a la vuelta de
calma.
PERIODO DEL 20 DE FEB AL 24 DE FEB DE 2023
GRADO: cuarto
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue sus posibilidades en
retos que implican elementos perceptivo-motrices y
habilidades motrices, para favorecer el conocimiento de sí.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Retos motores.
EVALUACIÓN:
¿Pude resolver los retos motores?
¿Qué problemáticas tuve?
¿Cuáles son mis limitantes?
Hacer las actividades en casa.
deben de agarrar el suyo para defenderlo.
Dormir la siesta, se acuestan en su cartón, al decir sueño se
levantan y se acuestan en otro colchón.
Retos: hacerlo por parejas de distinto sexo.
Rodar, reptar, gatear, saltar, lanzar y cachar el cartón.
Sujeta cada alumno un extremo el cartón, lanzar y atrapar
el otro cartón con el cartón.
Lanzar el bumerán (cartones) de alumno a alumno.
Juntan los cartones, se sienta un compañero y el otro trata
de jalarlo en distintas direcciones, alternar.
Todos los alumnos con sus cartones forman las siguientes
letras y figuras (g, f, feo, 4x8, triángulo, rectángulo, 6x7,
1000-997)
Uno se acuesta arriba del cartón (decúbito ventral), el otro
lo golpea por todo su cuerpo, alternar.
TERRITORIOS STEAM E HIGIENE PERSONAL Y LIMPIEZA DEL ENTORNO
Adoptar una planta.
Mantener la cara limpia.
Operación hormiga.
Higiene en casa.
Realizar material reciclable para jugar en casa.
Proyecto comunitario.
Beneficios de la actividad física.
¿Qué es actividad física?
¿Qué son las relaciones interpersonales?
Hacer de tarea un plan de sesión que contenga, fase inicial,
fase central y fase final.
Convencer a mi familia de trabajar las actividades de
Educación Física.
Hacer una cartulina promoviendo la actividad física.
Registrar todas las actividades realizadas.
Realizar la bitácora referente a las acciones importantes y
necesarias del rendimiento de la praxis de Educación
Física, en la parte anterior de esta sesión.
VIDA SALUDABLE:
No salir a la escuela si presento algún síntoma Covid-19.
Entonar el Himno Nacional y del Estado de México (coro y
2 primeras estrofas) así como los tres símbolos patrios.
Levantarse temprano.
Mantener mi escuela y salón limpio.
Respetar a mis compañeros.
Ayudar en las labores de la casa.
Preparar sus alimentos para la escuela.
Asear su habitación, tender su cama antes de salir de casa.
Dormirse temprano.
Ejercitarse media hora en casa, con los materiales
utilizados en la sesión.
Leer y hacer la tarea durante en 1 hora, permanente.
Hidratarse con agua antes, durante y después de la sesión,
cumpliendo con sus tres características (inodora, insabora
e incolora) en todos los lugares y días.
Comer una fruta y/o verdura después de la sesión.
Lavarse las manos.
En todo momento se realizan ejercicio de relajación y
respiración para llevar a los organismos a la vuelta de
calma.
 COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA F018
AREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ESTRATEGIA FUNDAMENTADA EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PROMOTOR: GERARDO SALAZAR ROJAS PERIODO DEL 20 DE FEB AL 24 DE FEB DE 2023

COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: Integración de la GRADO: Quinto

corporeidad.

INTENCIÓN PEDAGOGICA: Los alumnos distinguen sus
posibilidades en trabajo individual y grupal e identifica sus
posibilidades motoras.
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue sus límites y
posibilidades, tanto expresivas como motrices, en
situaciones de juego, para reconocer lo que puede hacer
de manera individual y lo que puede lograr con sus
compañeros.

RECURSOS MATERIALES: 1 pelota de vinil dentro de una ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Juegos cooperativos.
bolsa de plástico.

ACTIVIDADES: EVALUACIÓN:

Lanzar la pelota y golpear a todos sus compañeros en la ¿Conocí mis posibilidades?

espalda.
¿Es difícil hacer el desafío sin sacar la pelota de la bolsa?
Correr botando la pelota.
¿Qué dificultades se presentaron?
Correr pateando la pelota.
¿Pude entenderme con mi pareja?
Correr lanzando y atrapando la pelota.
Registrar todas las actividades realizadas.
Por parejas:
Realizar la bitácora referente a las acciones importantes y
Correr lanzando la pelota. necesarias del rendimiento de la praxis de Educación
Física, en la parte anterior de esta sesión.
Lanzar la pelota, patear y atrapar.
VIDA SALUDABLE:
Lanza las dos pelotas hacia un lugar diferente, atraparlas.
Entonar el Himno Nacional y del Estado de México (coro y
Blancos y negros, uno corre pateando y botando la pelota el
2 primeras estrofas) así como los tres símbolos patrios.
otro lo persigue el de adelante es blanco el otro es negro.
Alternar. Levantarse temprano.

Uno le lanza la pelota el otro utiliza la suya de escudo, Mantener mi escuela y salón limpio.
evitando que lo golpee.
Respetar a mis compañeros.
Jugar a la guerra, la mitad de los alumnos se colocan en una
´portería, el otro lanza la pelota, medir la fuerza y evitar Ayudar en las labores de la casa.
golpear a sus compañeros. Si cae un gol dan una vuelta Preparar sus alimentos para la escuela.
alrededor de la cancha, alternar hasta que caiga un gol.
Asear su habitación, tender su cama antes de salir de casa.
TERRITORIOS STEAM E HIGIENE PERSONAL Y LIMPIEZA DEL ENTORNO
 Dormirse temprano.

Adoptar una planta. Ejercitarse media hora en casa, con los materiales
utilizados en la sesión.
Mantener la cara limpia.
Leer y hacer la tarea durante en 1 hora, permanente.
Operación hormiga.
Hidratarse con agua antes, durante y después de la sesión,
Higiene en casa. cumpliendo con sus tres características (inodora, insabora
Realizar material reciclable para jugar en casa. e incolora) en todos los lugares y días.

Proyecto comunitario. Comer una fruta y/o verdura después de la sesión.

Beneficios de la actividad física. Lavarse las manos.

¿Qué es actividad física? En todo momento se realizan ejercicio de relajación y

respiración para llevar a los organismos a la vuelta de
¿Qué son las relaciones interpersonales? calma.

Hacer de tarea un plan de sesión que contenga, fase inicial,

fase central y fase final.

Convencer a mi familia de trabajar las actividades de

Educación Física.

Hacer un tríptico de la promoción de actividad física y

beneficios de esta.

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA F018

AREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ESTRATEGIA FUNDAMENTADA EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PROMOTOR: GERARDO SALAZAR ROJAS PERIODO DEL 20 DE FEB AL 24 DE FEB DE 2023

COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: Integración de la GRADO: Sexto

corporeidad.

INTENCIÓN PEDAGOGICA DIDÁCTICA: Los alumnos superan APRENDIZAJE ESPERADO: Fortalece su imagen corporal al
los desafíos propuestos en la sesión de Educación Física afrontar desafíos en el juego, la expresión corporal y la
mediante juegos cooperativos. iniciación deportiva, para manifestar un mayor control de
su motricidad.

RECURSOS MATERIALES: 4 pelotas de vinil para todo el grupo. ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Juegos cooperativos.

ACTIVIDADES: EVALUACIÓN:

Calentamiento céfalo caudal. ¿Qué desafíos fueron los más sencillos?

Flexibilidad general. ¿Participe de manera colaborativa?

Integrar 4 equipos. ¿Qué aprendí?

Sentarse con las manos en la nuca, patear la pelota sin ¿Respete las reglas de las actividades?
colocar las manos en el suelo, gana el equipo que logre
¿Qué aprendizaje fundamental desarrolle?
realizar 20 pases.

Se sientan y pasarán las pelotas de lado, con los pies, al Registrar todas las actividades realizadas.
pasarla levantarse y colocarse al lado del último. Realizar la bitácora referente a las acciones importantes y
Sentados formados uno tras otro, el primero coloca la necesarias del rendimiento de la praxis de Educación
Física, en la parte anterior de esta sesión.
pelota en medio de los pies, costarse y pasar la pelota a su
compañero que esta atrás, levantarse y colocarse en el VIDA SALUDABLE:
último lugar.
No salir a la escuela si presento algún síntoma Covid-19.
Uno de frente, todos los demás frente a él, en fila, a la señal
pasar la pelota de pecho, los que reciben la pelota, la Entonar el Himno Nacional y del Estado de México (coro y
regresarán al que está solo, salen corriendo a una línea y 2 primeras estrofas) así como los tres símbolos patrios.
repiten la opción. Alternar lideres.
Levantarse temprano.
Lanzaderas de pelotas:
Mantener mi escuela y salón limpio.
Transportar la pelota entre dos compañeros con el pecho,
Respetar a mis compañeros.
espalda, cadera lateral.
Ayudar en las labores de la casa.
Jugar a futbeis.
Preparar sus alimentos para la escuela.
Adoptar una planta.
Asear su habitación, tender su cama antes de salir de casa.
Mantener la cara limpia.
Dormirse temprano.
Operación hormiga.
Ejercitarse media hora en casa, con los materiales
Higiene en casa.
utilizados en la sesión.
Realizar material reciclable para jugar en casa.
Leer y hacer la tarea durante en 1 hora, permanente.
Proyecto comunitario.
Hidratarse con agua antes, durante y después de la sesión,
Beneficios de la actividad física. cumpliendo con sus tres características (inodora, insabora
e incolora) en todos los lugares y días.
¿Qué es actividad física?
Comer una fruta y/o verdura después de la sesión.
¿Qué son las relaciones interpersonales?
Lavarse las manos.
Hacer de tarea un plan de sesión que contenga, fase inicial,
fase central y fase final. En todo momento se realizan ejercicio de relajación y
respiración para llevar a los organismos a la vuelta de
Convencer a mi familia de trabajar las actividades de calma.
Educación Física.

Hacer un tríptico de la promoción de actividad física y

beneficios de esta.