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DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad INGENIERIA Carrera ING. INDUSTRIAL


Curso INGENIERÍA DE METODOS 2 Duración de la sesión 6 HORAS
Tema Balance de linea multiple Semana 6
Docente Mg.Ing. Miguel Salas Fecha

DISTRIBUCION FISICA, DISTRIBUCION ORIENTADA AL PRODUCTO Y AL


PROCESO: Al término de la unidad, el estudiante, elabora un diseño de • Distribución orientada al producto
Logro de la unidad distribución física (layout), empleando las técnicas para distribución orientada Logro de la sesión • Balance de Línea Múltiple
al producto y al proceso demostrando dominio técnico y adecuada • Técnicas para balance de líneas múltiple
fundamentación para obtener la mejor distribución de las instalaciones.

MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

Sílabo Conocer los saberes escenciales que se desarrollarán en el curso de manera oficial, anticipando la revisión de los temas.
Clase (PDF) Balance de linea multiple
Video clase (explicativo) Describir los temas e importancia de la sesión
podcast Profundizar conceptos y reforzar con tips sobre el tema de la clase

PLAN DE SESION DE CLASE

ACTIVIDAD FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO


MOMENTO DE LA SESION DE
CLASE Detalle de las actividades que ¿Qué recursos o materiales Minutos de
¿Qué actividades voy a realizar? ¿Para qué lo voy hacer?
realiza el docente y el estudiante utilizaré? ejecución

Docente: Socializa el sílabo y resuelve


las consultas y aclara las dudas
Conocer los lineamientos generales
Introducción, presentación del tema referente a la presentación del curso
del curso y su importancia en la R: Kahoot introductorio
de la sesión y validación de saberes Estudiante:Formula interrogantes 20
formaciónacadémica de la carrera
previos referente a los lineamientos generales
profesional
del curso.

Docente: Explica los logros de


INICIO aprendizaje de la sesión y la utilidad.
Conocer los aprendizajes de deben Video conferencia
Videoconferencia al inicio de la Presentación del logro de sesión Estudiante: Comprende y reflexiona 10
lograr Ppt.
clase. sobre el nivel de logro que debe
alcanzar al finalizar la sesión

Docente: Explica sobre la introducción


de la administración de operaciones.
• Distribución orientada al producto
• Balance de Línea Múltiple Video conferencia
Desarrollo temático Estudiante: Escucha con atención y 90
• Técnicas para balance de líneas Ppt.
formula sus consultas durante el
múltiple
desarrollo temático

Asignación de tareas (Individual) sobre:

Estudiante: participa activamente en la


solución de problemas de balance de
Desarrollo de Ejercicios de Reforzar el aprendizaje de linea
Hoja de cálculo excel 90
Productividad productividad Docente: Se mantiene conectado para
DESARROLLO orientar y facilitar la resolución de los
Actividades sincrónicas ejercicios propuestos
desarrolladas durante las horas de
clase programadas.
Estudiante: Participa activamente en
la validación y comparación de
resultados entre todos sus
Resultados Validación de Resultados compañeros. Hoja de cálculo excel 40
Docente: Se mantiene
conectado para orientar los resultados
brindados por los estudiantes.
Docente:
-Promueve realiza
preguntas sobre los temas tratados y
ejercicios propuestos.
CIERRE Comprobar que el estudiante
Retroalimentación sobre los temas Estudiante:
Actividades de cierre de sesión de comprendió los temas desarollados en Computadora, Chat, audios,etc 20
tratados en clase
clase. la clase
-Contesta
sobre lo aprendido
-Comparte la solución de sus
ejercicios desarrollados

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE


¿Qué instrumentos y herramientas aplicará para la evaluación? ¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?

Rúbrica / Práctica dirigida Desarrollo de ejercicios propuestos

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