Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)
Facultad INGENIERIA Carrera ING. INDUSTRIAL
Curso INGENIERÍA DE METODOS 2 Duración de la sesión 6 HORAS Tema Balance de linea multiple Semana 6 Docente Mg.Ing. Miguel Salas Fecha
DISTRIBUCION FISICA, DISTRIBUCION ORIENTADA AL PRODUCTO Y AL
PROCESO: Al término de la unidad, el estudiante, elabora un diseño de • Distribución orientada al producto Logro de la unidad distribución física (layout), empleando las técnicas para distribución orientada Logro de la sesión • Balance de Línea Múltiple al producto y al proceso demostrando dominio técnico y adecuada • Técnicas para balance de líneas múltiple fundamentación para obtener la mejor distribución de las instalaciones.
MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)
RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL
¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Sílabo Conocer los saberes escenciales que se desarrollarán en el curso de manera oficial, anticipando la revisión de los temas. Clase (PDF) Balance de linea multiple Video clase (explicativo) Describir los temas e importancia de la sesión podcast Profundizar conceptos y reforzar con tips sobre el tema de la clase
PLAN DE SESION DE CLASE
ACTIVIDAD FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO
MOMENTO DE LA SESION DE CLASE Detalle de las actividades que ¿Qué recursos o materiales Minutos de ¿Qué actividades voy a realizar? ¿Para qué lo voy hacer? realiza el docente y el estudiante utilizaré? ejecución
Docente: Socializa el sílabo y resuelve
las consultas y aclara las dudas Conocer los lineamientos generales Introducción, presentación del tema referente a la presentación del curso del curso y su importancia en la R: Kahoot introductorio de la sesión y validación de saberes Estudiante:Formula interrogantes 20 formaciónacadémica de la carrera previos referente a los lineamientos generales profesional del curso.
Docente: Explica los logros de
INICIO aprendizaje de la sesión y la utilidad. Conocer los aprendizajes de deben Video conferencia Videoconferencia al inicio de la Presentación del logro de sesión Estudiante: Comprende y reflexiona 10 lograr Ppt. clase. sobre el nivel de logro que debe alcanzar al finalizar la sesión
Docente: Explica sobre la introducción
de la administración de operaciones. • Distribución orientada al producto • Balance de Línea Múltiple Video conferencia Desarrollo temático Estudiante: Escucha con atención y 90 • Técnicas para balance de líneas Ppt. formula sus consultas durante el múltiple desarrollo temático
Asignación de tareas (Individual) sobre:
Estudiante: participa activamente en la
solución de problemas de balance de Desarrollo de Ejercicios de Reforzar el aprendizaje de linea Hoja de cálculo excel 90 Productividad productividad Docente: Se mantiene conectado para DESARROLLO orientar y facilitar la resolución de los Actividades sincrónicas ejercicios propuestos desarrolladas durante las horas de clase programadas. Estudiante: Participa activamente en la validación y comparación de resultados entre todos sus Resultados Validación de Resultados compañeros. Hoja de cálculo excel 40 Docente: Se mantiene conectado para orientar los resultados brindados por los estudiantes. Docente: -Promueve realiza preguntas sobre los temas tratados y ejercicios propuestos. CIERRE Comprobar que el estudiante Retroalimentación sobre los temas Estudiante: Actividades de cierre de sesión de comprendió los temas desarollados en Computadora, Chat, audios,etc 20 tratados en clase clase. la clase -Contesta sobre lo aprendido -Comparte la solución de sus ejercicios desarrollados
EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
¿Qué instrumentos y herramientas aplicará para la evaluación? ¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?
Rúbrica / Práctica dirigida Desarrollo de ejercicios propuestos
