ELEMENTOS PEDAGÓGICOS Y

CURRICULARES DE
LA EDUCACIÓN EN
CONTEXTOS DE FORMACIÓN
EN SALUD

Eulalia Medina Díaz

Enfermera
Especialista en Docencia
Universitaria
Magister en Educación
Subtema 2 y Resultado de Aprendizaje

2. Quehacer pedagógica en el
contexto universitario.

RA2. Comprendo el rol que ejerce el

docente universitario para articular el
conocimiento, la práctica y la actitud en su
labor como profesionales de la salud en el
contexto universitario.
Reflexión del quehacer pedagógico en el
contexto universitario

Rol de docente universitario

Nuevas Planea,
Algo
formas de organiza y
cotidiano
enseñar para anticipa la
efectiva la
el logro del labor
labor
aprendizaje docente
 Quehacer pedagógico

Acción
específica Contexto
que ejerce el educativo
docente

Posee una Aprendizaje

estrecha del
relación estudiante.
 La pedagogía

Pedagogía Sistematiza Didáctica y

Raíz en la
y y crea diseño de
educación
Educación métodos estrategias

Imagen tomada de: https://co.pinterest.com/pin/325455510565121499/

 Quehacer pedagógico

Para llegar al
estudiante
Práctica del
proceso
educativo

Conjunto de
métodos y
recursos
Cualidades para el quehacer pedagógico

Lidera
proyectos

Capaz de Formación
motivar avanzada

Reflexionar
su quehacer

Actualización
pedagógica
Cualidades para el quehacer pedagógico

Es referente
para futuros
formadores

Modelos y Articula lo
teorías del disciplinar con
aprendizaje lo pedagógico

Evaluación
docente

Buenas
relaciones
interpersonales
Capaz de motivar

Actitud
Busca positiva
formas de
aprender

Rendimient
académico

Quehacer pedagógico
 Actualización pedagógica
Auto-didacta

Plan de
desarrollo

Quehacer Búsqueda
pedagógico nuevas formas
 Reflexionar pedagógico

Indaga
Conversa con forma de
estudiantes despertar
interés

Nuevas Diseña ambientes

generaciones de aprendizaje
 Formación avanzada

Disciplinar

Especializaciones
Maestría
Doctorado

Pedagógico
 Lidera proyectos

Redes
• Disciplinar • Investigativos
• Mejora • Disciplinares • Referentes
continua • Pedagógicas
Participa en
Experiencias
grupos
 Modelos y teorías del aprendizaje

Proyecto Estrategias de

Fuente imagen https://issuu.com/olgahernandez38/docs/enfoque_pedago__gico_dc_ufps :

Educativo evaluación y
Institucional de enseñanza

Planear
Modelo
Organizar Teoría Práctica
Pedagógico
Estructurar
Buena relaciones interpersonales

Colegas

Grupos
de
interés
Docentes y
Estudiantes
Evaluación docente

Auto- Hetero-
evaluación evaluación

Co-evaluación
Articular lo disciplinar con lo pedagógico

Saber

Saber
hacer
Es referente para futuros formadores
• Conciencia de
si mismo
• Respuesta a
Quehacer necesidades
de los
pedagógico estudiantes
• Modelos para
futuros
formadores
 ¡Los invito a leer el artículo
“La motivación en el contexto
del proceso enseñanza-
aprendizaje en carreras de las
Ciencias Médicas. Revista
Médica Electrónica, 40(4),
1163-1171. Recuperado de
http://www.revmedicaelectron
ica.sld.cu/index.php/rme/artic
le/view/2307 !
Gracias