PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS

DE GUATEMALA
(EDUCACIÓN)
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE
-CUNORI-
CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
– PLAN SÁBADO -

INTEGRANTES
GRUPO 1

 Guisselle Alejandra Chile Pérez – 201742438

 Diana Elizabeth Cruz Jordan – 201743566
 Luis David Umaña Ramírez – 201745394
 Celia Marina Morales Cruz – 201744370
 Jeffry Emanuel Orellana Cordón– 201745371
 Ana Melissa Aldana Orellana – 201742419
 Yoalevir Joell Aleksander Flores Lemus - 201742211
 La educación es un proceso cultural y de aprendizaje a través del cual todas
las personas podemos desarrollar nuestras capacidades cognitivas,
habilidades físicas y fundamentar los valores y creencias que nos permiten
actuar como buenos ciudadanos.
 El acceso a la educación es un derecho que poseen todas las personas por
igual.
 El objetivo de la educación es el desarrollo general de los individuos a fin de
que puedan desenvolverse en la sociedad

QUÉ ES LA EDUCACIÓN
 El aprendizaje es innato del ser humano, por ello la educación es un proceso
esencial que es indetenible y complejo.
 La educación forma a personas de libres de pensamiento, creencia y opinión,
capaces de distinguir lo bueno de lo malo, en un intento de compartir sus
conocimientos a los demás.
 Cabe destacar que, la libertad que se obtiene de la educación, está limitada en
función de respetar a los demás y evitar los abusos de poder.

QUÉ ES LA EDUCACIÓN
 PRINCIPALES OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN

 Desarrollar las habilidades cognitivas, intelectuales y físicas de las personas.

 Evaluar la compresión de los contenidos impartidos.
 Formar seres humanos libres de pensamiento y opinión.
 Fundamentar los valores éticos, morales, intelectuales, sociales, culturales, humanos, entre otros.
 Afianzar sociedades justas y equilibradas en las que se respeten la diversidad en general.
 Incentivar el continuo desarrollo científico- tecnológico y las investigaciones en diversas áreas.
 Formar profesionales en diferentes áreas del desarrollo humano.
Clasificación
TIPOS DE EDUCACIÓN
 Educación formal
Es aquella que se imparte una institución educativa.
Al finalizar es otorgado un certificado reconocido
por el Estado que avala el cumplimiento de un plan
de estudio.
 Etapas:
 Educación preescolar o infantil
 Educación primaria o básica:
 Educación media o superior
 Educación superior o universitaria
  Educación no formal
Se refiere a la educación no escolarizada que, a diferencia de la educación
formal, no sigue un plan de estudios o currículo escolar aprobado por el los
entes del Estado, por tanto no es certificada con un título o diploma
académico.
La educación no formal puede ser impartida en academias, institutos o
centros de estudio, privados o públicos.
 Educación a distancia
 Es aquella en la que el estudiante no necesita participar de manera
presencial en una clase, por lo que las distancias no limitan el proceso
educativo, incluso, forman parte de la educación formal universitaria.

TIPOS DE EDUCACIÓN
 La Organización Educativa de la Republica Federal
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características
comunes; enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo
 Organización de la Educación Secundaria de 1875
Durante el período colonial no existió la educación secundaria en forma separada,
formaba parte de los estudios superiores que se daban en los colegios mayores.
 La Educación Pública Durante la Dictadura Cabrerista
El gobierno de Manuel Estrada Cabrera la educación pública, además de las
terribles limitaciones económicas que padeció, fue objeto de ominosas
restricciones ideológicas. Los primeros años fueron favorables a la educación
aunque ya se empezaba a sentir los trastornos económicos.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA

 Las Escuelas Pre-vocacionales
En 1952 tuvo que crearse las escuelas pre vocacionales, en cuyo plan se
asignaba materias básicas, materias complementarias y materias optativas, que
se cursaban en tres años.
 Ampliación y Diversificación de la Educación Media en Guatemala
En la Ley Orgánica de 1956, quedaron consolidados los dos ciclos de que se
compone la educación media: el Pre-vocacional y el Diversificado. Al primero de
ellos se le denominó posteriormente, en 1958 Ciclo de Cultura General.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA

 Institutos Básicos por Cooperación
Por acuerdo gubernativo del 17 de enero de 1972, siendo el Ministro de
Educación Alejandro Maldonado, se creó el sistema de cooperativas para la
enseñanza media.
 Construcción y Equipamiento de Catorce Institutos de Educación Media
Una de las realizaciones del Plan de Extensión y Mejoramiento de la Educación
consistió en la construcción y dotación de catorce establecimientos de enseñanza
media, distribuidos en distintos lugares del país.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA

 Principales artículos:
 Arto. 01 Arto. 47 Arto. 50
 Arto. 02 Arto. 48 Arto. 51
 Arto. 33 Arto. 49 Arto. 85

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL

DECRETO LEGISLATIVO NO.12-91
 EL SISTEMA EDUCATIVO GUATEMALTECO

 Es un conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se

desarrolla la acción educativa.
 El subsistema de educación escolar está organizado en niveles, ciclos, grados y etapas de educación.
 Pre primaria, primaria, educación media (básico y diversificado) y educación superior.
 Los centros educativos pueden ser públicos, por cooperativa, municipales o privados.
POLÍTICAS EDUCATIVAS

La política educativa está conformada por el conjunto de inversiones, bienes, servicios y transferencias que el
Estado orienta a garantizar el derecho a la educación de la población.

 Estrategia de Mejoramiento de la Calidad Educativa Ministerio de Educación

Se centra en asegurar la calidad de la formación inicial docente y la calidad educativa mediante
la implementación de programas de innovación metodológica.

 Programa Becas Ministerio de Desarrollo Social

Es un programa social que asigna becas y realiza Transferencias Monetarias Condicionadas -TMC- a personas
en situación de pobreza y pobreza extrema, en todos los departamentos del país.
 PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS
EN LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA
 Basado en información del Ministerio de
Educación de Guatemala, existen problemas
graves que se deben solucionar; Por ejemplo,
no hay seguimiento a las propuestas y
mejoras en la educación, debido a que cada
cuatro años se cambia de gobierno y no se
aprueban políticas públicas a favor de la
educación. Considero que esto hace que
retrocedamos en lugar de avanzar.
 Las oportunidades de acceso y
permanencia en el sistema educativo
no se encuentran al alcance de la
mayoría de la población de Guatemala.
Desigualdades económicas y falta de
oportunidades de trabajo digno viene a
dificultar la oportunidad de estudiar a
miles de niños de edad escolar.
 INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS (INE)
PRESENTÓ DATOS RELACIONADOS CON ESTA
PROBLEMÁTICA
 75%: Es el porcentaje de analfabetismo en muchas de las áreas rurales de Guatemala.
 Dos tercios: es la proporción de niños guatemaltecos que viven en la pobreza.
 US$4 al día: es el ingreso diario promedio de una familia guatemalteca en áreas rurales. De
quince a sesenta quetzales aproximadamente.
 Nueve de cada Diez: Es la proporción de escuelas en las áreas rurales de Guatemala que
carecen de libros.
 60%: Es el porcentaje de empleos a nivel de entrada que requieren del manejo básico de
computadoras.
 79%: es el porcentaje de estudiantes de básico y ciclo diversificado que carece o no tenían la
oportunidad de aprender a usar una computadora.
 Uno de cada diez: Es la proporción de guatemaltecos en áreas rurales que atienden los institutos
de ciclo básico.
 1.8: Es el número promedio de años que una mujer indígena guatemalteca permanece en la
escuela.
 Mineduc destaca importancia de aprobar presupuesto
2022 para fortalecer educación del país
 De acuerdo con lo presentado por las autoridades del Mineduc, el presupuesto de la cartera para
2022 asciende a 19 mil 953 millones 990 mil quetzales.
 Además, se detalló que para 2022 se destinarán 3 mil 141 millones 211 mil 782 quetzales para
ejecución de los programas de apoyo a la educación.
 Por otro lado, el Mineduc informó que para 2022 se prevé destinar 154 millones de
quetzales para impresión y distribución de textos, por lo cual se recordó que durante la
pandemia la cartera ha entregado módulos de aprendizaje.
 Se destinarán 88.5 millones de quetzales, cantidad que permitirá instalar aulas virtuales y que se
priorizará en áreas rurales.
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN