Inducción a la Docencia I

PA2: Sistema Educativo Nacional y Centros educativos del Nivel Medio -5pt
Grupo No. 2
Fecha inicio: 11-2-23
Carrera: EBI, EC Y L&L
Integrantes (cerrar cuadro)
No Nombre Carné Firma

1 Clarissa María Loarca Grajeda 202104283

2 Cecilia Isabel Raxon Boch 201320834

3 Catalino Vásquez Álvarez 199818717

4 Clemencia Batzibal Jutzutz 201410264

5 Domitila Martínez Elvira 200811114

6 Eladio Abel Roquel 201805756

7 Imelda Beatriz Cu Morataya 202109276

8 José Víctor Sunun Patzán 9728892

9 Néstor Josué Pérez Cerin 201710509

10 Sulmy Johana Temú Salvador 202111889

11 Yesly Vanessa Godínez Duarte 202107756

Entrega: 13-2-2023
Para la elaboración de este producto de aprendizaje, tome en cuenta la ley respectiva y el
texto que se le entregó en clase. Puede ampliar los cuadros según necesidad.
Usar Word, hojas carta, Arial 12, interlineado de 1.5, márgenes de 3 cm. (si no cumple
estos requisitos básicos, resta punteo.
1. Elabore un esquema (organizador gráfico, se sugiere un cuadro sinóptico o un diagrama)
(3p) Tema: Los niveles del Sistema Educativo Nacional.
Después del esquema, agregue:
una explicación sobre el contenido,
un enfoque crítico propositivo

Definición de Los Niveles Del Sistema Educativo Nacional

El sistema de educación escolar está organizado en niveles, ciclos y grados como también
en etapas de educación acelerada para adultos con programas estructurados en los
currículos establecidos; los niveles que lo conforman se dividen en los siguientes:
Educación Inicial, Educación preprimaria (párvulos 1, 2 y 3) Educación Primaria y
Educación Media, (ciclo de educación Básica y ciclo de Educación Diversificada).

El proceso educativo formal guatemalteco está conformado por diferentes ciclos educativos:
el nivel inicial que atiende a niños y niñas desde los 45 días hasta los 5 años, la pre
primaria, que atiende a la población de 5 a 6 años, la primaria, destinada a la población de
7 a 12 años; el nivel básico para adolescentes de 13 a 15 años y el nivel diversificado de 16
a 18 años.

El Ministerio de Educación es el órgano que rige este sistema, además, está el sistema
educativo superior, el cual es atendido por las universidades del país. La educación en
Guatemala enfrenta algunos desafíos, el país se ha caracterizado por tener una tasa baja
de escolaridad, las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se
hallan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca.

El subsistema de educación Extraescolar o paralela es una forma de realización del

proceso educativo, que el Estado y las instituciones proporcionan a la población, que ha
estado de alguna forma excluida y no ha tenido acceso a la educación Escolar o desea
culminarla.

La Dirección General de Educación Extraescolar, DIGEEX, es la responsable de proveer el

proceso educativo a los niños y jóvenes en sobre edad, con modalidades diferentes a las
del subsistema escolar formal. En este sentido, DIGEEX provee educación y formación
técnica laboral a quienes por diversos motivos no tienen acceso al sistema educativo
regular y a las que habiéndose tenido desean ampliar su formación con modalidades de
entrega flexibles que se adaptan a las necesidades e intereses de la población.

El Ministerio de Educación, a través de la DIGEEX, reconoce el derecho que tienen las

personas a recibir educación y formación técnica laboral a lo largo de la vida. Debido a ello,
se ofrecen programas educativos extraescolares inclusivos a través de cuatro programas.

PROGRAMAS:

• Programa de Educación de Adultos por Correspondencia, PEAC, se ofrece primaria

acelerada.

• Programa Modalidades Flexibles para la Educación Media, se atiende el ciclo básico

y diversificado.
• Programa Centros Municipales de Capacitación y Formación Humana, CEMUCAF,
se proporcionan cursos libres de formación técnica laboral, en el marco de emprendimiento
y formación humana.

• Programa Nacional de Educación Alternativa, PRONEA, facilita servicios educativos

extraescolares para desarrollar competencias para la vida, en los niveles de educación
primaria, nivel medio: ciclo básico y diversificado, formación continua y certificación de
competencias laborales.

También a través de Radios Educativas se facilitan contenidos educativos sobre educación

integral en sexualidad, participación ciudadana, fomento de valores democráticos,
prevención a la migración, cultura e identidad de los pueblos, entre otros.

Los centros educativos pueden ser públicos o por cooperativa, municipales o privadas. Los
centros educativos por cooperativa son establecimientos no lucrativos, funcionan para
prestar servicios educativos por medio del financiamiento aportado por la municipalidad, los
padres de familia y el Ministerio de Educación.

Centros Educativos Públicos:

Son establecimientos que administra y financia el Estado para ofrecer sin discriminación, el
servicio educacional a los habitantes del país, de acuerdo a las edades correspondientes a
cada nivel y tipo de escuela, normados por el reglamento específico.

Centros Educativos Privados:

Son establecimientos a cargo de la iniciativa privada que ofrecen servicios educativos, de

conformidad con los reglamentos y disposiciones aprobadas por el Ministerio de Educación
quien a la vez tiene la responsabilidad de velar por su correcta aplicación y cumplimiento.

Centros Educativos por Cooperativa y Municipal:

Son establecimientos educativos no lucrativos, en jurisdicción departamental y municipal,

que responden a la demanda educacional en los diferentes niveles del subsistema de
educación escolar.
Enfoque critico propositivo

Sistema Educativo.

El proceso educativo formal guatemalteco está conformado por diferentes ciclos educativos
la pre primaria, la primaria, básicos y diversificado y el nivel superior. Las características
principales con que se cuenta este sistema es que debe de ser participativo, regionalizado,
centralizado y desconcentrado, según el artículo 4 de la ley de educación nacional. La
educación actual se basa en el método científico, ya que se busca que los alumnos
aprendan no solo a pensar, sino también a actuar, predecir y resolver, tener pensamiento
crítico, para lo cual es básico el trabajo en equipo para intercambiar ideas y fomentar la
cooperación.

Crítico

Según la Ley de Educación Nacional, dice que, la educación es una prioridad nacional y se
construye en política de Estado para construir una sociedad justa, pero si nos damos
cuenta Guatemala sigue sumida en una crisis en su sistema educativo lo cual repercute
negativamente en el anhelo de desarrollo especialmente para las grandes mayorías que
siguen sin tener educación.

El Estado a través del Ministerio de Educación muestra solo estadísticas, pero la realidad
nacional es otra. Por qué se refleja a través de las evaluaciones que dicho ministerio realiza
cada año, y los resultados muestran deficiencias en las áreas básicas (idioma y
matemática)

Por lo tanto, se pide una educación de calidad, para que se convierte en una oportunidad
para mejorar la vida de los guatemaltecos y se debe de caracterizarse por a) contar con
docentes competentes en las áreas para que ejercen un liderazgo proactivo y dinámico en
el aula, b) que cumplan con lo mínimo con los 180 días de clases establecidos y 810 horas
efectivas, para sacar adelante, a la niñez y adolescentes para un país con mucha
prosperidad y desarrollo.
Centros educativos

Son establecimientos que administra y financia el Estado para ofrecer sin discriminación, el
servicio educacional a los habitantes del país, sin embargo, la mayoría de establecimientos
educativos, siempre falta maestros, y los padres de familia siempre aportan (cuota
económica) para que sus hijos no se queden el pan del saber, aparte que los problemas de
aprendizaje y todos los demás que existen, en cada centro educativo nacional.

2A. Definición de Problemas Significativos –DPS:

Describa un problema que se da realmente en los centros educativos del sistema educativo
nacional. (1p)
Problema: Acceso a la educación a los niños, adolescentes y jóvenes del área rural en
consecuencia del Sistema Económico Nacional

Descripción – explicación.
En el área rural se da muy a menudo un escenario específicamente en la Educación, ya
que por falta de accesos económicos básicos se ven en la necesidad que sus hijos en edad
escolar desde 5 a los 17 años se involucren en actividades económicas necesarias para
apoyar en el sustento de los gastos que se generan día a día ya que en vez de asistir a un
establecimiento educativo a recibir una enseñanza que le ayudará en el desarrollo mental,
físico y social; tienen que tomar parte en los negocios que posean los padres como ventas
en los mercados o ventas ambulantes.
Porque en la actualidad las familias guatemaltecas pobres del área rural sobreviven con
menos de un dólar estadounidense diario lo que significa que la niñez y juventud en
consecuencia ignoren el valor que poseen sobre sus derechos, sobre todo el de educación
que se encuentra dentro de la Constitución Política de la República de Guatemala que nos
dice que toda la Educación es Gratuita obligatoria y es parte del Estado Garantizar que
todos sus habitantes tengan un acceso a ella sin restricción alguna, ya sea por dinero,
discriminación, raza, creencias, etc.
Motivo por el cual el Gobierno debe garantizar que los ciudadanos tanto rurales como de
áreas urbanas cuenten con una economía básica necesaria para que todos los niños,
adolescentes y jóvenes puedan estudiar y progresar en su desarrollo personal.
2B: Resolución de Problemas Significativos-RPS: Describa en forma amplia la solución
posible, viable, al problema planteado. (1p)
Echar andar una campaña de concientización a padres de familia para que conozcan que
en la Constitución Política de la República de Guatemala se garantiza el derecho de
educación que tienen sus hijos, así como la importancia que tiene la educación en el
desarrollo y superación personal para los niños y jóvenes, coordinar con las
municipalidades o entidades algún tipo de proyecto que incentive a los padres para enviar
niños y jóvenes a las escuelas en un horario apto según las necesidades de la mayoría de
la población, gestionar a diferentes instituciones que aporten insumos y útiles para que los
padres no incurran en gastos.
En este año 2023 tenemos programas que beneficiaran a las áreas rurales dándoles el
apoyo para que tanto los alumnos de primaria como básico puedan asistir a clases, sin
importar su economía.
● Los programas vigentes para este ciclo escolar 2023 son:
● Alimentación Escolar
● Útiles Escolares
● Seguro Médico Escolar
● Gratuidad de la Educación