SP Sgap 2202 B2 003

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Universidad Abierta y a Distancia de México
Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”
INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Gestión y administración de la seguridad pública
SEMESTRE: 5° CICLO ESCOLAR: 2022-S2 B2
NOMBRE DEL DOCENTE: Guadalupe Jazmín Santiago Gómez GRUPO: SP-SGAP-2202-B2-003
UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA
Unidad 3: Analiza la administración de la seguridad pública dentro Analiza el marco teórico del servicio público y de la
La gestión de la seguridad del marco administrativo en sus tres niveles de gobierno, seguridad pública, para identificar su competencia en sus
pública así como la relación entre cada uno de ellos para tres niveles de gobierno, mediante el estudio de sus
distinguir su gestión, mediante la revisión del marco legal funciones y atribuciones
aplicable.
PROPÓSITOS, OBJETIVOS O • Comprender la gestión de la administración pública.

LOGROS: • Identificar los conceptos aplicables, la naturaleza y la tipología del servicio público.
• Distinguir entre seguridad nacional, ciudadana y pública.
• Identificar los subsistemas de administración policial.
• Analizar el nuevo modelo policial.
• Distinguir la responsabilidad de los servidores públicos.
• Identificar las políticas del subsistema de rendición de cuentas policial.
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División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE: Actividad 1 (La responsabilidad de los servidores PROPÓSITO: - Identificar los conceptos aplicables, la naturaleza y la
públicos) tipología del servicio público así como la seguridad nacional
y la seguridad pública.
- Analizar la organización y las funciones de la Comisión

Nacional de Seguridad Pública mediante el estudio de la Ley
General del Sistema Nacional de Seguridad Pública para
distinguir a través de un organigrama los puestos y
responsabilidades de los servidores públicos.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración
INTRODUCCIÓN Con esta tarea podrás investigar sobre las responsabilidades de los servidores públicos. El cumplimiento de esta actividad es importante
A LA ACTIVIDAD: para que puedas lograr la competencia que se propone para esta unidad, ya que podrás analizar la organización y funcionamiento de
la Comisión Nacional de Seguridad Pública e identificar sus responsabilidades.
ESTRATEGIA DE Lectura del contenido unidad 3 ESTRATEGIA DE Realizar organigrama.

ENSEÑANZA: APRENDIZAJE:
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Recupera del organigrama que realizaste en la actividad 1 de la unidad 2 de la Comisión Nacional de Seguridad Pública cada uno de los
puestos y las responsabilidades de los servidores públicos y niveles.
INSTRUCCIONES:
En un documento de texto, elabora un cuadro comparativo. En la columna de la derecha coloca los puestos y en la izquierda las
responsabilidades de los servidores públicos que investigaste.
Posteriormente, redacta una conclusión de la importancia de cada una de las funciones y de las responsabilidades de los servidores
públicos y cuál es la diferencia entre Seguridad Nacional y Seguridad Pública.
Tu documento deberá tener las siguientes características:
• Portada con tus datos de identificación: nombre completo, matrícula, nombre del curso, nombre de la actividad y fecha de
elaboración.
• Tu documento debe tener mínimo dos cuartillas (sin contar la portada ni el apartado de referencias) y estar escrito con letra
Arial de tamaño 12 y espaciado de 1.5 líneas.
• Cuida mucho tu ortografía y asegúrate de citar correctamente las fuentes consultadas.
Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: GAP_U3_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
Envía, a través de esta sección, tu documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los siguientes días.
EVALUACIÓN: Click aquí para ver la rúbrica de esta actividad… FECHA DE ENTREGA: 09 de Nov. 2022
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RECURSOS • Diego Bautista, O. (2001). La ética en los servidores públicos.

MATERIALES: • de la Barreda, L., Fellini, Z., & Righi, E. (1987). Responsabilidad de los servidores públicos en México. Alegatos, (6), 16-29.
• Fierro, A. E. (2017). Responsabilidad de los servidores públicos: Del castigo a la confianza. Fondo de Cultura Económica.
• Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública (2009/2021) Última reforma publicada DOF 20-05-2021 Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lgsnsp.htm
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NOMBRE: Actividad 2 (Nuevo modelo policial) PROPÓSITO: Comparar el nuevo modelo policial con el modelo anterior
para entender los avances de la nueva gestión de la
seguridad pública.
INTRODUCCIÓN Con esta actividad podrás analizar el nuevo modelo policial. El cumplimiento de esta actividad es importante para que puedas lograr
A LA ACTIVIDAD: la competencia que se propone para esta unidad, ya que podrás identificar las diferencias entre el nuevo modelo de gestión de la
seguridad pública y el anterior a través del análisis de sus funciones, atribuciones y alcances.
ESTRATEGIA DE Lectura del contenido de la unidad y revisión de los ESTRATEGIA DE Generación de un mapa mental.
ENSEÑANZA: recursos materiales. APRENDIZAJE:
Elabora en un documento de texto un cuadro comparativo en el que desarrolles las diferencias entre el nuevo y el anterior modelo de
gestión de la seguridad pública.
Realiza al final de tu cuadro una conclusión de manera que expongas muy claramente cuál es tu postura hacia el tema analizado. Es
muy importante que aportes ideas propias en la conclusión que realices.
INSTRUCCIONES:
Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: GAP_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
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RECURSOS • BAUTISTA, R. V. (2021). La implementación de un nuevo modelo policial de investigación, preventivo, proactivo, y comunitario
MATERIALES: enfocado a la seguridad ciudadana.
• Martínez, L. B. (2018). Los desafíos de la seguridad ciudadana en la actualidad: derivas securitarias, centralistas y militarizadas en
México. Estado, Gobierno y Gestión Pública, (32), 41-72.
• Secretaría de Seguridad Pública (s. f.). nuevo modelo policial federal. Recuperado de https://goo.gl/pjSu1j
• Vázquez Rosales, M. A. (2009). Política nacional de seguridad pública preventiva en la reforma al artículo 21 constitucional y su
ley reglamentaria: un nuevo modelo policial.
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NOMBRE: Evidencia de Aprendizaje (Fundamento de la PROPÓSITO: . Analizar el marco teórico del Sistema Nacional de Seguridad
gestión de seguridad) Pública.
Identificar sus funciones y competencia para explicar la

importancia de la actualización constante en materia de
seguridad pública.
INTRODUCCIÓN Con esta evidencia de aprendizaje podrás consolidar los conocimientos adquiridos en la unidad 3. Tendrás la oportunidad de identificar
A LA ACTIVIDAD: la estructura y atribuciones que tiene la Secretaría de Seguridad Pública en tu localidad, lo que te ayudará para el desarrollo de
competencias, habilidades y capacidades que se proponen para la asignatura.
ESTRATEGIA DE Lectura del contenido de la unidad y revisión de los ESTRATEGIA DE Realizar fichas de trabajo.
ENSEÑANZA: recursos materiales. APRENDIZAJE:
Investiga cómo se encuentra organizado administrativamente el comisionado Nacional de Seguridad y los órganos administrativos de
la Secretaría de Gobernación de tu entidad y cuáles son los puestos y funciones que realiza cada servidor público dentro de la estructura
administrativa. Puedes visitar el comisionado personalmente o a través de Internet.
Posteriormente, en un documento de texto elabora un mapa mental de la estructura administrativa que tiene el órgano administrativo
encargado de la Seguridad Pública en tu entidad tomado en cuenta los puestos y funciones de cada servidor público, elabora tu
conclusión explicando la importancia de la actualización constante en materia de seguridad pública. El orden deberá estar en función
de tu propia creatividad o tu razonamiento lógico, puedes utilizar imágenes para el desarrollo de tu actividad.
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Además de lo especificado, toma en cuenta lo siguiente:
INSTRUCCIONES: • Asegúrate de que las fuentes de consulta sean actuales, es decir, con un máximo de 10 años anteriores a la fecha presente.
• Redacta tu conclusión en no más de tres cuartillas sin considerar la portada ni el apartado de referencias.
• Cuida tu redacción y tu ortografía.
Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: GAP_U3_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
RECURSOS • Gertz, A. (2004). Manual de Organización General de la Secretaría de Seguridad Pública. Recuperado de https://bit.ly/3fB8XgS
MATERIALES: • Lisón, C. B. (2018). La gestión de la seguridad pública en México: Confusión y contradicciones (2006-2018).
Contextualizaciones Latinoamericanas, 2(19).
• Quintana-Navarrete, M., & Fondevila, G. (2015). Soluciones al problema: La gestión de la seguridad pública en palabras.
Gestión y política pública, 24(2), 305-337.
• Ramos García, J. M. (2002). Seguridad pública fronteriza: Gestión, contexto y redefinición de políticas. Frontera norte, 14(28),
47-81.
• Secretaría de Gobernación (2020). Manual de Organización General de la Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana.
Recuperado de https://bit.ly/3AfZsf6
• Secretaría de Seguridad Ciudadana (s.f). Estructura orgánica. Recuperado de
https://www.ssc.cdmx.gob.mx/secretaria/estructura
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NOMBRE: Asignación a Cargo del Docente (Órganos PROPÓSITO: Identificar los órganos centralizados y los descentralizados.
centralizados y descentralizados)
INTRODUCCIÓN La administración pública utiliza órganos para poder cumplir sus funciones. Estos órganos pueden ser centralizados o descentralizados.
A LA ACTIVIDAD: Es importante saber las diferencias entre ellos e identificarlos.
ESTRATEGIA DE Lectura del contenido de la unidad 2 y revisión de ESTRATEGIA DE Realizar cuadro comparativo.
ENSEÑANZA: los recursos materiales. APRENDIZAJE:
Elabora en un documento de texto donde mediante un ensayo explicarás los órganos centralizados y los descentralizados. Deberás
incluir una tabla que contenga la siguiente información Tipo de órgano (centralizado/descentralizado), Nombre, Secretaría Federal a
la que pertenece y descripción de las funciones que realiza.
Tipo de órgano Nombre Secretaría Federal Descripción de funciones
INSTRUCCIONES:
Realiza al final de tu actividad una conclusión.
Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SGAP_U3_ADL_VERSION#XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de
tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
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Portada - 10%
EVALUACIÓN: Contenido - 40% FECHA DE ENTREGA: 28 de Nov. 2022
Tabla - 20%
Conclusiones - 20%
Referencias APA – 10%
• Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (2019).Estudio sobre el proceso de descentralización en México
1997-2017.Recuperado de
RECURSOS https://www.coneval.org.mx/Evaluacion/IEPSM/Documents/Estudio_descentralizacion_1997_2017.pdf
MATERIALES:
• Escuela de Postgrado » Universidad Católica San Pablo (Desconocido).Todo lo que tienes que saber sobre la administración
pública descentralizada.
Recuperado de https://postgrado.ucsp.edu.pe/articulos/que-es-administracion-publica-descentralizada/amp/
• López Levi, Liliana (Desconocido). Descentralización en México.
Recuperado de https://www.google.com/url?sa=t&source=/.../mHFOx39N8bGLqsPqJMj
• Ley de Control de Entidades Paraestatales (2005). 25-Feb-2017. Recuperado de https://goo.gl/SDjlZc
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• BAUTISTA, R. V. (2021). La implementación de un nuevo modelo policial de investigación, preventivo,

proactivo, y comunitario enfocado a la seguridad ciudadana.
• Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (2019).Estudio sobre el proceso de
descentralización en México 1997-2017.Recuperado de
https://www.coneval.org.mx/Evaluacion/IEPSM/Documents/Estudio_descentralizacion_1997_2017.pdf
• Diego Bautista, O. (2001). La ética en los servidores públicos.
• De la Barreda, L., Fellini, Z., & Righi, E. (1987). Responsabilidad de los servidores públicos en México.
Alegatos, (6), 16-29.
• Escuela de Postgrado » Universidad Católica San Pablo (Desconocido).Todo lo que tienes que saber
sobre la administración pública descentralizada. Recuperado de
https://postgrado.ucsp.edu.pe/articulos/que-es-administracion-publica-descentralizada/amp/
• Fierro, A. E. (2017). Responsabilidad de los servidores públicos: Del castigo a la confianza. Fondo de
Cultura Económica.
REFERENCIAS DE • Gertz, A. (2004). Manual de Organización General de la Secretaría de Seguridad Pública. Recuperado de
CONSULTA: https://bit.ly/3fB8XgS
• López Levi, Liliana (Desconocido). Descentralización en México. Recuperado de
https://www.google.com/url?sa=t&source=/.../mHFOx39N8bGLqsPqJMj
• Ley de Control de Entidades Paraestatales (2005). 25-Feb-2017. Recuperado de https://goo.gl/SDjlZc
• Lisón, C. B. (2018). La gestión de la seguridad pública en México: Confusión y contradicciones (2006-
2018). Contextualizaciones Latinoamericanas, 2(19).
• Martínez, L. B. (2018). Los desafíos de la seguridad ciudadana en la actualidad: derivas securitarias,
centralistas y militarizadas en México. Estado, Gobierno y Gestión Pública, (32), 41-72.
• Quintana-Navarrete, M., & Fondevila, G. (2015). Soluciones al problema: La gestión de la seguridad
pública en palabras. Gestión y política pública, 24(2), 305-337.
• Ramos García, J. M. (2002). Seguridad pública fronteriza: Gestión, contexto y redefinición de políticas.
Frontera norte, 14(28), 47-81.
• Secretaría de Gobernación (2020). Manual de Organización General de la Secretaría de Seguridad y
Protección Ciudadana. Recuperado de https://bit.ly/3AfZsf6
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• Secretaría de Seguridad Ciudadana (s.f). Estructura orgánica. Recuperado de

https://www.ssc.cdmx.gob.mx/secretaria/estructura
• Vázquez Rosales, M. A. (2009). Política nacional de seguridad pública preventiva en la reforma al
artículo 21 constitucional y su ley reglamentaria: un nuevo modelo policial.
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Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje
Unidad 3 “La gestión de la seguridad pública”
Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación
Actividad 1. Individual Tarea Cuadro comparativo Individual
Unidad 3
Actividad 2. Individual Tarea Cuadro comparativo Individual
Evidencia de aprendizaje. Individual Evidencia Reporte Individual
Asignación a cargo del docente Individual Tarea Cuadro comparativo Individual
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SESIONES DE VIDEOCONFERENCIA
Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora
Unidad 3
Presentación del tema de la Presentación de la unidad 3 y aclaración 12 de Noviembre de 2022 21:00
unidad 3 de dudas.
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Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Gestión y administración de la seguridad pública

SEMESTRE: 5° CICLO ESCOLAR: 2022-S2 B2

NOMBRE DEL DOCENTE: Guadalupe Jazmín Santiago Gómez GRUPO: SP-SGAP-2202-B2-003

PROPÓSITOS, OBJETIVOS O • Comprender la gestión de la administración pública.

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

- Analizar la organización y las funciones de la Comisión

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

ESTRATEGIA DE Lectura del contenido unidad 3 ESTRATEGIA DE Realizar organigrama.

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

Tu documento deberá tener las siguientes características:

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

RECURSOS • Diego Bautista, O. (2001). La ética en los servidores públicos.

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

Identificar sus funciones y competencia para explicar la

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

Además de lo especificado, toma en cuenta lo siguiente:

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

• BAUTISTA, R. V. (2021). La implementación de un nuevo modelo policial de investigación, preventivo,

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

• Secretaría de Seguridad Ciudadana (s.f). Estructura orgánica. Recuperado de

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

Unidad 3 “La gestión de la seguridad pública”

Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Actividad 1. Individual Tarea Cuadro comparativo Individual

Evidencia de aprendizaje. Individual Evidencia Reporte Individual

Asignación a cargo del docente Individual Tarea Cuadro comparativo Individual

Unidad 3. “La gestión de la seguridad pública”

Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora

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