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PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Unidad 2. Marco normativo que regula el servicio de seguridad pública

INFORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Enfoque de género aplicado a la labor policial

SEMESTRE: 7º CICLO ESCOLAR: 2021-S1 B1

NOMBRE DEL DOCENTE: GUSTAVO ALBERTO ARANA BARBOZA GRUPO: SP-SEGP-2101-B1-002

UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA

Analiza facultades, obligaciones y Analizar el marco normativo regulatorio de la seguridad


Unidad 2. Marco normativo que regula el responsabilidades que implica la función de pública mediante el estudio de la Constitución Política de
servicio de seguridad pública seguridad pública, a través de la revisión del los Estados Unidos Mexicanos, para fundamentar las
marco jurídico nacional e internacional, para facultades, funciones y responsabilidades atribuidas al
identificar los derechos humanos y las garantías servicio de seguridad pública.
en materia de género y diversidad sexual.

PROPÓSITOS, OBJETIVOS O LOGROS:  Analizar el régimen constitucional y legal de la seguridad pública mediante la revisión de la carta
magna y las leyes reglamentarias que de ellas se derivan y que establecen el marco normativo que
regula el servicio de seguridad pública.
 Identificar mecanismos jurídico-institucionales que establecen las políticas públicas e instrumentos
administrativos en que se fundan las funciones policiales y organización institucional.
 Analizar los instrumentos que establecen la normatividad encaminada a promover la
transversalidad de la perspectiva de género en materia de participación política e inclusión social.

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Unidad 2. Marco normativo que regula el servicio de seguridad pública

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 1. Régimen constitucional PROPÓSITO: Analizar el régimen constitucional y legal de la seguridad pública mediante
la revisión de la carta magna y las leyes reglamentarias que de ellas se
derivan y que establecen el marco normativo que regula el servicio de
seguridad pública.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

El marco jurídico que regula el servicio de seguridad pública en México, mismo que por muchos años no fue debidamente
INTRODUCCIÓN atendido legislativamente, es decir, normando a la realidad social, del ámbito poblacional municipal, estatal y nacional, lo que
A LA ACTIVIDAD: originó la existencia de cuerpos policiacos totalmente incipientes, desorganizados, improvisados, insuficientes y no preparados
para el desempeño eficaz de la importante función de seguridad.

ESTRATEGIA DE Organizador gráfico y Análisis de contenidos ESTRATEGIA DE Procesar y comprender la información


ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: proporcionada en los diferentes vínculos.
1.-Revisa el artículo 21 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, realiza un análisis e identifica y explica los
siguientes puntos:
 Las funciones que se otorgan a la policía.
 Qué carácter tienen las instituciones policiales.
 Bajo qué bases se sujeta el Sistema Nacional de Seguridad Pública.
 Realiza una conclusión de los puntos anteriormente mencionados.
INSTRUCCIONES: Tu documento deberá tener las siguientes características:
 Portada, con tus datos de identificación: nombre completo, matrícula, nombre del curso, nombre de la actividad y fecha
de elaboración.
 Formato APA.
 Guarda tu trabajo con la nomenclatura SEGP_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

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Unidad 2. Marco normativo que regula el servicio de seguridad pública
Pts. Criterio Descripción

10 Formato Debe contener los criterios


solicitados en formato APA Revisar la
60 Análisis Las funciones que se sección
otorgan a la policía. referencias
Qué carácter tienen las 07 al 09 de febrero
de consulta
instituciones policiales.
Bajo qué bases se sujeta el en este
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: Sistema Nacional de mismo
MATERIALES: ENTREGA:
Seguridad Pública. documento.
30 Conclusión Las funciones que se
otorgan a la policía.
Qué carácter tienen las
instituciones policiales.
Bajo qué bases se sujeta el
Sistema Nacional de
Seguridad Pública.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 2. Objeto de las leyes PROPÓSITO: Esta actividad tiene la finalidad identificar mecanismos jurídico-institucionales
que establecen las políticas públicas e instrumentos administrativos en que
se fundan las funciones policiales y en la organización institucional.

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

La esquematización de la seguridad pública nacional se haya repensado y replanteado para delinear un orden jurídico eficaz, y que
INTRODUCCIÓN
actualmente se encuentra en plena transición, evolución y crecimiento, pretendiendo reforzar la estructura jurídica que se ha
A LA ACTIVIDAD:
enriquecido con las reformas constitucionales de los años 2008 y 2011 en materia de derechos humanos.

ESTRATEGIA DE Organizador gráfico y Análisis de contenidos. ESTRATEGIA DE Lectura de los contenidos de unidad dentro del
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: aula

1.-Elabora un mapa mental en el que se identifique el objeto de las fracciones a las que se refiere el artículo 115 de la Constitución en
materia de la prestación del servicio de seguridad pública.
https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE1/SP/07/SEGP/recursos/unidad_02/descargables/SEGP_U2_Contenido.pdf
2.-Realiza una conclusión de los puntos anteriormente mencionados.
Tu documento deberá tener las siguientes características:
 Portada, con tus datos de identificación: nombre completo, matrícula, nombre del curso, nombre de la actividad y fecha de
INSTRUCCIONES: elaboración.
 Formato APA.
 Guarda tu trabajo con la nomenclatura SEGP _U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la
Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
 Envía tu archivo a tu docente en línea y espera su retroalimentación, tendrás la oportunidad de enviar una segunda versión de
tu trabajo si es el caso.

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Pts. Criterio Descripción

10 Formato Debe contener los


criterios solicitados en Revisar la sección
formato APA referencias de
70 Mapa objeto de las RECURSOS FECHA DE
consulta en este
EVALUACIÓN: mental fracciones a las que se MATERIALES: ENTREGA: 10 al 12 de febrero
mismo
refiere el artículo 115
20 Conclusión objeto de las documento.
fracciones a las que se
refiere el artículo 115

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 2.1 Objeto de las leyes PROPÓSITO: Esta actividad tiene como finalidad identificar mecanismos jurídico-
institucionales que establecen las políticas públicas e instrumentos
administrativos en que se fundan las funciones policiales y en la
organización institucional.

HERRAMIENTA: Foro: Participación colaborativa

INTRODUCCIÓN A El actual marco jurídico que regula el servicio de seguridad pública se puede aplicar en los tres órdenes de gobierno (federal, estatal y
LA ACTIVIDAD: municipal), por tratarse de una materia cuya facultad es concurrente.

ESTRATEGIA DE Preguntas detonantes en el foro para análisis grupal ESTRATEGIA DE Lectura de los contenidos de unidad dentro del aula
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE:

1.-Después de mandar tu mapa mental responde a las siguientes preguntas:


 ¿Quién aprueba los Bandos de Policía y Buen Gobierno, así como el marco reglamentario municipal?
INSTRUCCIONES:  ¿A quién compete la función y servicio de seguridad pública?
 ¿Cuál es tu opinión respecto a la iniciativa de federalizar la seguridad pública?
2.-Compara y comenta las aportaciones de al menos dos compañeros(as), en ellas verás las coincidencias en relación a tu aportación.

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Pts. Criterio Descripción

40 Aporte y preguntas:
Debate ¿Quién aprueba los
Bandos de Policía y
Buen Gobierno, así
como el marco
reglamentario
municipal?
¿A quién compete la RECURSOS Revisar la sección FECHA DE
EVALUACIÓN: función y servicio de MATERIALES: referencias de ENTREGA: 13 al 15 de febrero
seguridad pública?
consulta en este
¿Cuál es tu opinión
respecto a la iniciativa mismo documento.
de federalizar la
seguridad pública?
60 Comparación Compara y comenta las
a2 aportaciones de al
compañeros menos dos
compañeros(as).

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 3.Responsabilidad PROPÓSITO: Esta actividad tiene la finalidad de analizar los instrumentos que establecen
administrativa la normatividad encaminada a promover la transversalidad de la
perspectiva de género en materia de participación política e inclusión social.

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

El problema de la delincuencia ha aumentado en forma considerable, convirtiéndose en un fenómeno social que ha rebasado la
INTRODUCCIÓN A
capacidad de respuesta de los cuerpos de seguridad pública en los tres niveles de gobierno, para convertirse en un problema de
LA ACTIVIDAD:
seguridad nacional y hasta transnacional.

ESTRATEGIA DE Organizador gráfico y Análisis de contenidos. ESTRATEGIA DE Lectura de los contenidos de unidad dentro del aula
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE:

1.-Revisa los artículos 108 y 21 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley Federal de Responsabilidades
Administrativas de los Servidores Públicos.
2.-Elabora un cuadro comparativo en el que establezcas la correlación de ambos preceptos, identificando coincidencias y posibles
diferencias en materia de responsabilidad administrativa.
3.-Elabora tus conclusiones.
Tu documento deberá tener las siguientes características:
INSTRUCCIONES:  Portada, con tus datos de identificación: nombre completo, matrícula, nombre del curso, nombre de la actividad y fecha de
elaboración.
 Formato APA.
 Guarda tu trabajo con la nomenclatura SEGP_U2_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la
Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

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Pts. Criterio Descripción

10 Formato Debe contener los


criterios solicitados en
formato APA
Cuadro Correlación artículos
comparativo 108 y 21 de la
Constitución Política de
los Estados Unidos
Mexicanos y la Ley Revisar la sección
Federal de referencias de 16 al 18 de febrero
Responsabilidades RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: MATERIALES: consulta en este ENTREGA:
Administrativas de los
Servidores Públicos. mismo documento.
60 Conclusión Correlación artículos
108 y 21 de la
Constitución Política de
los Estados Unidos
Mexicanos y la Ley
Federal de
Responsabilidades
Administrativas de los
Servidores Públicos.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Esta evidencia de aprendizaje tiene como finalidad analizar el


NOMBRE: Evidencia de Aprendizaje. PROPÓSITO: régimen constitucional y el régimen legal secundario que
Conocimiento del marco normativo regulan las distintas actividades que conforman la función
del servicio de seguridad pública y el Plan Nacional de
Desarrollo.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración
En esta segunda unidad se abordará el marco jurídico que regula el servicio de seguridad pública en México, mismo que por
INTRODUCCIÓN muchos años no fue debidamente atendido legislativamente, es decir, normando a la realidad social, del ámbito poblacional
A LA ACTIVIDAD: municipal, estatal y nacional, lo que originó la existencia de cuerpos policiacos totalmente incipientes, desorganizados,
improvisados, insuficientes y no preparados para el desempeño eficaz de la importante función de seguridad.
-Lectura de los contenidos de unidad dentro
ESTRATEGIA DE Organizador gráfico y Análisis de contenidos. ESTRATEGIA DE del aula
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: -Procesar y comprender la información
proporcionada en los diferentes vínculos.
1.-Investiga en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 y en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Meta
Nacional en la que se ubica la seguridad pública y correlaciona con la estrategia transversal que se relaciona con la perspectiva de
género.
2.-Elabora un análisis en el que expliques los textos relativos. Puedes apoyarte elaborando un mapa mental sobre los temas.
3.- establece tus conclusiones
Tu documento deberá tener las siguientes características:
INSTRUCCIONES:
 Portada, con tus datos de identificación: nombre completo, matrícula, nombre del curso, nombre de la actividad y fecha
de elaboración.
 Formato APA.
 Cuida mucho tu ortografía.
 Guarda tu trabajo con la nomenclatura SEGP_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

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Pts. Criterio Descripción

10 Formato Debe contener los criterios


solicitados en formato APA Revisar la
30 Análisis 60 sección
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: referencias de 19 al 21 de febrero
30 Conclusión 30 MATERIALES: ENTREGA:
consulta en
este mismo
documento.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Preguntas de Auto reflexión. PROPÓSITO: Fortalecer los conocimientos aprendidos en la Unidad 1
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

ESTRATEGIA DE Organizador gráfico y Análisis de contenidos ESTRATEGIA DE Procesar y comprender la información proporcionada
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: en los diferentes vínculos.

 Lee con atención los planteamientos, en un documento de texto, respóndelos.


1. Elabora un cuadro entre las Facultades de la policía, el ministerio público y los jueces
2. ¿A qué se refiere el "buen gobierno"?
3. ¿Cuáles son las Funciones de seguridad?
4. ¿En qué consiste el Programa Sectorial de Seguridad Pública?
5. ¿En qué consiste la Profesionalización y policía profesional?
Tu documento deberá tener las siguientes características:
 Portada, con tus datos de identificación: nombre completo, matrícula, nombre del curso, nombre de la actividad y fecha de
INSTRUCCIONES:
elaboración.
 Formato APA.
 Cuida mucho tu ortografía.
 Para enviar tus documentos, utiliza la siguiente nomenclatura: SEGP_ATR_U#_XXYZ. Sustituye el signo de gato por el número
de la unidad, las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu
segundo nombre.
 Recuerda que la actividad debes enviarla a través de la herramienta Autorreflexiones pues este foro es de lectura
 Es importante que entregues todos los ejercicios, pues tienen un valor del 10% en tu calificación final, y sólo se asigna si tienes
todos. Sólo está permitido un envío por unidad.

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Pts. Descripción
Revisar la sección
100 20 puntos por pregunta referencias de
RECURSOS consulta en este FECHA DE
EVALUACIÓN: 22 al 23 de febrero
MATERIALES: mismo ENTREGA:
documento.

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 https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE1/SP/07/SEGP/recursos/unidad_02/descargables/SEGP_U2_C
ontenido.pdf
 Gamboa Montejano, C. (2010). Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos a Nivel Federal. Estudio
Teórico Conceptual, de Antecedentes, Marco Jurídico Actual e Iniciativas presentadas en la LX Legislatura. Estudio Teórico
Conceptual, de Antecedentes, Marco Jurídico Actual e Iniciativas presentadas en la LX Legislatura. Centro de
Documentación Cámara de Diputados, México. Disponible en http://www.diputados.gob.mx/cedia/sia/spi/SPI-ISS-04-
10.pdf
 Cardona Rivera, R. (2012). Régimen Jurídico para los Elementos de Seguridad Pública: La Suspensión y Destitución.
Disponible en http://www.diputados.gob.mx/cedia/sia/redipal/CRV-V-ESP-02-12.pdf
 Ley del Sistema Nacional de Seguridad Pública. (2013). Disponible en
http://sil.gobernacion.gob.mx/Archivos/Documentos/2013/10/asun_3024355_2013 1022_1382456704.pdf
 Ley reglamentaria del artículo 21 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en materia de seguridad
pública. Disponible en ttp://www.inegi.org.mx/est/contenidos/Proyectos/aspectosmetodologicos/clasifica
REFERENCIAS doresycatalogos/doc/federal/LGDSNDSP.pdf.
DE CONSULTA:  Instituto Nacional de las Mujeres. (2004). El ABC de género en la Administración Pública. Disponible en
http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100817.pdf
 Programa Sectorial de Seguridad Pública. (2008). Programa Sectorial de Seguridad Pública 2007-20012. Disponible en
http://www.alianzacivica.org.mx/guia_transparencia/Files/pdf/seguridad/1_PROGR
AMASECTORIALDESEGURIDADPUBLICA2007_2012/1programasectorialsegurid adpublica.pdf
 Acuerdo Nacional por la Seguridad, la Justicia y la Legalidad. Disponible en
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5057719&fecha=25/08/2008
 Gamboa Montejano, C. y Ayala Cordero, A. (2012). Reforma Constitucional Relativa a los Derechos Humanos y los Tratados
Internacionales. Recuento del proceso legislativo y de los principales instrumentos internacionales a los que alude dicha
reforma. Disponible en http://www.diputados.gob.mx/cedia/sia/spi/SAPI-ISS-15-12.pdf
 Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2013). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Disponible en http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1.pdf
 Programa de Fortalecimiento a la Transversalidad de la Perspectiva de Género Disponible en
http://dof.gob.mx/nota_detalle_popup.php?codigo=5227365

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Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

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Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Actividad 1. Individual Tarea Análisis Individual

Actividad 2. Individual Tarea Mapa mental Individual


Unidad 2
Actividad 2.1 Colaborativa Foro Participación en foro Individual

Evidencia de aprendizaje. Individual Evidencia Cuadro comparativo Individual

Preguntas de Auto reflexión. Individual Tarea Cuestionario Individual

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