Estimados(as) estudiantes, a continuación, les proporciono la planeación y organización académica de actividades de la unidad 3 “La gestión de la

seguridad pública” actividades que deberán investigar, realizar y entregar en tiempo y forma de acuerdo a la programación adjunta, recuerden
que cualquier duda o comentario al respecto, estoy a sus órdenes.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Seguridad pública Ciclo Escolar: 2019-2S B2
Asignatura: Gestión y administración de la seguridad pública Semestre: Quinto Bloque: 2
Nombre del Docente: Ricardo González Leos
Unidad 3: LA GESTIÓN DE LA SEGURIDAD PÚBLICA
Introducción:
En esta unidad comprenderás la gestión de la administración pública, analizando los conceptos de administración y la gestión
estratégica; el origen de los servicios públicos, sus beneficios, sus generalidades, su origen estatal aunado a la política y sobre todo la
necesidad de asegurar su eficiencia para realizar los fines del Estado. En la investigación y entrega de tus reportes, correspondientes
a la primera unidad, comprenderás la responsabilidad administrativa de los servidores públicos, la cual se basa en el respeto a los
derechos mínimos para salvaguardar las garantías individuales y sociales, respetando la confidencialidad, la lealtad, la transparencia
en los actos por realizar; de manera eficiente y la coordinación con otras instancias ejerciendo la cooperación entre instituciones. En la
segunda etapa de investigación y entrega de tus reportes, analizarás la seguridad en sus tres niveles. La seguridad nacional nace por
la necesidad que tiene el gobierno de evitar conflictos en la conducción del país y la seguridad ciudadana, mejor llamada seguridad de
las personas o de los individuos; es importante mencionar que no busca la seguridad del Estado, sino que éste busca brindar la
seguridad a sus gobernados. En la última entrega de reportes de la unidad 3, identificarás el sistema de la función policial, en su doble
aspecto eminentemente público, así como social; y principalmente por ser una institución del Estado, la administración policial nace a
partir de los elementos teóricos de la administración pública, en principio en su aspecto de gestión.
Competencias:
 Analiza el marco teórico del servicio público y de la seguridad pública, para identificar su competencia en sus tres niveles de
gobierno, mediante el estudio de sus funciones y atribuciones.
Propósito (s) de la unidad:
 Comprender la gestión de la administración pública.
 Identificar los conceptos aplicables, la naturaleza y la tipología del servicio público.
 Distinguir entre seguridad nacional, ciudadana y pública.
 Identificar los subsistemas de administración policial.
 Analizar el nuevo modelo policial.
 Distinguir la responsabilidad de los servidores públicos.
 Identificar las políticas del subsistema de rendición de cuentas policial.
Planeación académica Unidad 3: La gestión de la seguridad pública

TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, PROPÓSITO

ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE APOYO Y/O CRITERIOS DE FECHA DE
(CONTENIDO E INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD
ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN ENTREGA
NUCLEAR)

Actividad 1: La responsabilidad de los servidores  Logros.  Investigación sobre las  Ley General del  Presenta una carátula
públicos  Organigrama responsabilidades de Sistema Nacional la cual contiene sus
 Foro. los servidores de Seguridad datos personales,
Introducción:  Cuadro públicos. Pública (año) matricula, asignatura,
Con esta tarea podrás investigar sobre las  Análisis de la Recuperado de: fecha de entrega,
responsabilidades de los servidores públicos. El
comparativo
cumplimiento de esta actividad es importante  Material organización y https://goo.gl/NAs nombre del docente,
para que puedas lograr la competencia que se integrado en la funcionamiento de la 5S7 etc.
propone para esta unidad, ya que podrás analizar plataforma Comisión Nacional de  La bibliografía  Distinguir la
la organización y funcionamiento de la Comisión UnADM Seguridad Pública e recomendada y los responsabilidad de los
Nacional de Seguridad Pública e identificar sus identificación de sus recursos servidores públicos.
responsabilidades.
responsabilidades. complementarios  Elaboración de un
Tema
Propósito(s) de la actividad  Identificación de descritos en cada cuadro comparativo,
3. La gestión de la conceptos aplicables, una de las identificando los
seguridad pública la naturaleza y la actividades en que puestos y
 Distinguir la responsabilidad de los consta la unidad 3
tipología del servicio responsabilidades de
Subtemas servidores públicos. 10 de
público, así como la los servidores
3.1 La seguridad nacional y la  Material públicos. noviembre
responsabilidad Competencia por desarrollar en la actividad 2019
seguridad pública. proporcionado por  Redactar a manera de
de los servidores el docente en línea. conclusión la
públicos  Analizar el Sistema Nacional de Seguridad (lineamientos, importancia de cada
Pública, para identificar su estructura, tablas o rúbricas de una de las funciones y
integración y herramientas, mediante la criterios de responsabilidades de
revisión de su marco legal y funciones. evaluación) los servidores
públicos.
Logro (s)
En esta actividad lograrás:  Comentario respecto
a la diferencia de
 Identificar los conceptos aplicables, la
Seguridad Nacional y
naturaleza y la tipología del servicio
Seguridad Pública.
público, así como la seguridad
 El contenido de la
nacional y la seguridad pública.
investigación deberá
 Analizar la organización y las ser mínimo de dos
funciones de la Comisión Nacional de cuartillas.
Seguridad Pública mediante el
 estudio de la Ley General del Sistema  Deberá ajustarse a los
Nacional de Seguridad Pública para lineamientos de la
distinguir a través de un organigrama presentación del
los puestos y responsabilidades de los reporte propuestos
servidores públicos. por el docente en
línea.
Instrucciones para realizar la actividad 1  La bibliografía
utilizada y la
1. Recupera del organigrama que autenticidad de la
realizaste en la actividad 1 de la información
unidad 2 de la Comisión Nacional de proporcionada en la
Seguridad Pública cada uno de los planeación, la
puestos y las responsabilidades de los actividad, será
servidores públicos y niveles. verificada a través de
2. En un documento de texto, elabora un la herramienta o
cuadro comparativo. En la columna programa SafeAssign
de la derecha coloca los puestos y en la originalidad de los
la izquierda las responsabilidades de trabajos entregados,
los servidores públicos que se sancionarán en
investigaste. caso de no ser
3. Posteriormente, redacta una auténticos y
conclusión de la importancia de cada originales.
una de las funciones y de las
responsabilidades de los servidores
públicos y cuál es la diferencia entre
Seguridad Nacional y Seguridad
Pública.
4. Tu documento deberá tener las
siguientes características:
 Portada con tus datos de identificación:
nombre completo, matrícula, nombre
del docente, nombre del curso, nombre
de la actividad y fecha de elaboración.
 Tu documento debe tener mínimo dos
cuartillas (sin contar la portada ni el
apartado de referencias) y estar escrito
con letra Arial de tamaño 12 y
espaciado de 1.5 líneas.
  Deberás contemplar en tu reporte la
Introducción, desarrollo, conclusiones y
las fuentes de consulta en formato APA.
 Cuida mucho tu ortografía y asegúrate
de citar correctamente las fuentes
consultadas.

5. Guarda tu documento con la siguiente

nomenclatura: GAP_U3_A1_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por
la inicial de tu apellido materno.
6. Envía, a través de la sección o espacio
indicado en la misma plataforma, tu
documento a tu docente en línea para
que lo revise y te retroalimente en los
siguientes días.

TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, PROPÓSITO

ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE APOYO Y/O CRITERIOS DE FECHA DE
(CONTENIDO E INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD
ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN ENTREGA
NUCLEAR)
 Actividad 2: Nuevo modelo policial  Logros.  Análisis del nuevo Material integrado en la  Presenta una carátula
 Organigrama modelo policial, plataforma de la UNADM la cual contiene sus
Introducción:  Foro. funciones, datos personales,
Con esta actividad podrás analizar el nuevo  Cuadro atribuciones y Material sugerido para la matricula, asignatura,
modelo policial. El cumplimiento de esta comparativo alcances. realización de la actividad fecha de entrega,
actividad es importante para que puedas lograr  Material  Elaboración de un 3 nombre del docente.
la competencia que se propone para esta integrado en la cuadro comparativo.  Se ajusta a los
unidad, ya que podrás identificar las diferencias plataforma lineamientos de la
entre el nuevo modelo de gestión de la UnADM Secretaría de Seguridad presentación del
seguridad pública y el anterior a través del Pública (sf.). nuevo reporte propuestos
análisis de sus funciones, atribuciones y modelo policial federal por el docente en
alcances. Recuperado línea.
de https://goo.gl/pjSu1j  Elaboración de un
Logro(s) de aprendizaje cuadro comparativo
En esta actividad lograrás: http://agenciabk.com/pol en el que se
Comparar el nuevo modelo policial con el icia.federal.mexicana.pdf desarrolle las
Tema
modelo anterior para entender los avances de diferencias entre el
3. La gestión de la
la nueva gestión de la seguridad pública. nuevo y el anterior
seguridad pública
modelo de gestión de
17 de
Instrucciones la seguridad pública.
Subtemas noviembre
 Elaboración de una
3.2 Nuevo modelo 2019
1. Elabora en un documento de texto conclusión a donde se
policial
un cuadro comparativo en el que exponga la postura
desarrolles las diferencias entre el del tema analizado.
nuevo y el anterior modelo de  La actividad se apega
gestión de la seguridad pública. a los criterios de
2. Realiza al final de tu cuadro una evaluación (rúbrica)
conclusión de manera que expongas  La bibliografía
muy claramente cuál es tu postura utilizada y la
hacia el tema analizado. Es muy autenticidad de la
importante que aportes ideas información
propias en la conclusión que realices. proporcionada en la
3. Guarda tu documento con la solución de su
siguiente nomenclatura: actividad, será
GAP_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX verificada a través de
por las dos primeras letras de tu la herramienta o
primer nombre, la Y por la inicial de programa SafeAssign
tu apellido paterno y la Z por la inicial la originalidad de los
de tu apellido materno. trabajos entregados,
se sancionarán en
 4. Envía, a través de esta sección, tu caso de no ser
documento a tu docente en línea originales.
para que lo revise y te retroalimente
en los siguientes días.

Establecer contacto 24 de
La gestión de la Tercer encuentro en la sala de colaboración con los estudiantes y noviembre
Plataforma Plataforma Participación
seguridad pública Participación en el aula Blackboard conocer dudas y 2019
comentarios 20:00 Hrs.
25 de
Conocer los avances
AUTOEVALUACIÓN Plataforma Plataforma Plataforma Plataforma noviembre
Plataforma
2019

 Esta actividad te permitirá medir el grado de conocimiento obtenido durante la unidad.

 Para ingresar a la autoevaluación, presiona el texto "Haga clic para abrir", que se localiza en la parte superior izquierda en color azul.

TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD,

ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE APOYO Y/O CRITERIOS DE FECHA DE
(CONTENIDO PROPÓSITO E INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD
ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN ENTREGA
NUCLEAR)
Tarea: Evidencias de aprendizaje.  Logros  Investigación y  Material integrado  Presenta una carátula
Fundamento de la gestión de seguridad.  Investigación en análisis del marco en la plataforma de la la cual contiene sus
tu localidad teórico del Sistema UNADM datos personales,
Introducción  Foro Nacional de matricula, asignatura,
Con esta tarea de evidencia de aprendizaje  Mapa mental Seguridad Pública.  Material sugerido fecha de entrega,
Tema
podrás consolidar los conocimientos adquiridos  Material de apoyo  Identificación de las para la realización de nombre del docente.
La gestión de la
en la unidad 3. Tendrás la oportunidad de en la plataforma funciones y la tarea “Evidencias  Se ajusta a los
seguridad pública
identificar la estructura y atribuciones que tiene UnADM y sugerido competencia e de aprendizaje” U3 lineamientos de la
la Secretaría de Seguridad Pública en tu importancia de la presentación del
Subtema 24 de
localidad, lo que te ayudará para el desarrollo actualización de la  Secretaria de reporte propuestos
3.3 Evidencias de noviembre
de competencias, habilidades y capacidades seguridad pública. Seguridad Pública por el docente en
aprendizaje: 2019
que se proponen para la asignatura. (2017) Estructura línea.
Fundamento de
Orgánica.  Investigación de la
la gestión de
Logro(s) de aprendizaje Recuperado de organización de la
seguridad
https://goo.gl/wUc0 Comisión de la
1. Analizar el marco teórico del Sistema 8D Seguridad Pública
Nacional de Seguridad Pública. administrativamente
2. Identificar sus funciones y y de los órganos
competencia para explicar la administrativos de la
Secretaría de
 importancia de la actualización Gobernación de la
constante en materia de seguridad propia entidad del
pública. estudiante.
 Mención de los
Instrucciones: puestos y funciones
1. Investiga cómo se encuentra organizado que realiza cada
administrativamente el comisionado servidor público
Nacional de Seguridad y los órganos dentro de la
administrativos de la Secretaría de estructura
Gobernación de tu entidad y cuáles son administrativa.
los puestos y funciones que realiza cada  Elaboración de un
servidor público dentro de la estructura mapa mental de la
administrativa. Puedes visitar el estructura
comisionado personalmente o a través de administrativa del
Internet. órgano administrativo
2. Posteriormente, en un documento de encargado de la
texto elabora un mapa mental de la Seguridad Pública de
estructura administrativa que tiene el tu entidad.
órgano administrativo encargado de la  Elaboración de una
Seguridad Pública en tu entidad tomado conclusión, respecto
en cuenta los puestos y funciones de cada a la importancia de la
servidor público, elabora tu conclusión actualización en
explicando la importancia de la materia de seguridad
actualización constante en materia de pública, la redacción
seguridad pública. El orden deberá estar no deberá rebasar
en función de tu propia creatividad o tu más de tres cuartillas.
razonamiento lógico, puedes utilizar  Se a los criterios de
imágenes para el desarrollo de tu evaluación (rúbrica)
actividad.  La bibliografía
3. Además de lo especificado, toma en utilizada y la
cuenta lo siguiente: autenticidad de la
 Asegúrate de que las fuentes de información
consulta sean actuales, es decir, con proporcionada en la
un máximo de 10 años anteriores a la solución de su
fecha presente. actividad, será
 Redacta tu conclusión en no más de verificada a través de
tres cuartillas sin considerar la la herramienta o
portada ni el apartado de referencias. programa SafeAssign
 Cuida tu redacción y tu ortografía. la originalidad de los
trabajos entregados,
 4. Guarda tu documento con la siguiente se sancionarán en
nomenclatura: GAP_U3_EA_XXYZ. caso de no ser
Sustituye las XX por las dos primeras originales-
letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
5. Envía, a través de esta sección, tu
documento a tu docente en línea para
que lo revise y te retroalimente en los
siguientes días.
Instrucciones:  Material de apoyo  Investigación en el  Material de apoyo Resolver las preguntas
1. Ingresa a la tabla de contenidos y en la plataforma material de apoyo de de la asignatura de detonantes
elige el espacio de Asignación a cargo UnADM y sugerido la asignatura. las tres unidades en
del docente en línea.  Cuestionario  Autoevaluación del que consta el curso
2. Abre el archivo adjunto, lee con aprendizaje obtenido.
mucha atención las preguntas
detonantes, investiga en el material
Tema de apoyo de las tres unidades de la
La gestión de la asignatura y elije la respuesta
seguridad pública correcta.
3. Guarda tu documento con la 25 de
siguiente nomenclatura: noviembre
Subtema
SGAP_U3_ADL_VERSION#XXYZ. 2019
Asignación a cargo del
docente en línea Sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por
la inicial de tu apellido materno.
4. Envía en la sección reservada de la
actividad adicional y espera la
retroalimentación de tu docente en
línea.
Información de apoyo adicional

Secuencia de trabajo
1. Leer contenidos nucleares
2. Revisar la Planeación y organización académica (O.D.A.) de la unidad 3.
3. Participar en el foro de discusión y dudas
4. Revisar materiales y recursos, orientados por el docente.
5. Entrega de evidencias de aprendizaje
Inicio y final de las actividades de la unidad 3
Del 4 al 26 de noviembre de 2019
Estimados(as) estudiantes, adjunto al presente la Planeación y calendarización de entrega de actividades de la Unidad 3, espero que les
sirva de apoyo como guía para que programen sus actividades y entrega de las misma en tiempo y forma, recuerden que cualquier duda o
comentario al respecto, me lo comuniquen de inmediato y juntos resolveremos las dudas, gracias.

Esquema de evaluación general Ponderación

por unidad para
(Para uso exclusivo del área de Esquema general de evaluación Unidad 3: Gestión de la administración pública
programación
evaluación) en plataforma

Metodología:
Unidades /
justificación y Temas Ponderación
Ponderables Fecha de entrega
alcance

Foro de discusión y dudas Del 4 al 26 de noviembre

generales. 2019
(NO PONDERABLE) Actividad 1:
Actividad 2: Nuevo
Actividad 1: La responsabilidad de los La responsabilidad de los
10 de noviembre de 2019 modelo policial
servidores públicos servidores públicos
20%
Unidad 3: Actividad 2: Nuevo modelo policial 20%
Aprendizaje 17 de noviembre de 2019
basado en ABP Gestión de la
seguridad pública Tareas. Evidencias de aprendizaje.
Fundamento de la gestión de seguridad
24 de noviembre de 2019
* La Asignación a cargo Evidencia de
Asignación a cargo del docente en 25 de noviembre de 2019 del docente equivale el aprendizaje. Unidad 3
línea 10% de la calificación final
Tercer y último encuentro en la 24 de noviembre de 2019 de tu asignatura 60 %
sala de colaboración (Blackboard)
20:00 horas
Actividad 1. Tarea. La responsabilidad de los servidores públicos
PUNTOS POR CRITERIO PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR OBSERVACIONES
OBTENIDOS

1.
a. Elabora correctamente el cuadro de doble entrada con cargos y funciones al igual que 25
el reporte solicitado de conclusiones.
b. En las conclusiones emite de forma clara sus concepciones respecto a lo plasmado en
el cuadro y a su posición, asociando los conceptos e información estudiada hasta 15
ahora.
c. Identifica la importancia de cada función de forma significativa integrándolo en el 15
documento.
d. Organiza la estructura de su documento pertinentemente colocando cada elemento 15
(portada, introducción, conclusiones, etc.), basado en los lineamientos.
2. Contenido
a. Se identifican los conceptos aplicables, la naturaleza y la tipología del servicio público, 5
así como la seguridad nacional y la seguridad pública.
b. Se identificó de forma jerárquica cada una de las funciones. 5

c. Se presenta de forma clara la importancia de cada puesto. 10

d. Se integran cada una de las funciones y sus responsabilidades. 5

3. Sintaxis y ortografía
a. Redactó oraciones completas y de extensión adecuada. 1

b. Respetó las normas de acentuación. 1

c. Usó correctamente los signos de puntuación. 1

d. Evitó los errores ortográficos al momento de redactar. 1

e. Usó las palabras y los términos especializados con el significado correcto y en el 1

contexto apropiado.
Total de puntos 100

Total de puntos obtenidos por el estudiante

Nota: Se revisara su investigación y aplicará el programa de verificación SafeAssing para evaluar la autenticidad de las actividades realizadas
Actividad 2. Tarea. Nuevo modelo policial

Puntaje
Criterio Indicadores Valor Observaciones
alcanzado
Compara el nuevo modelo policial con el modelo anterior para
entender los avances de la nueva gestión de la seguridad pública.
Contenido 20%
Expone muy claramente cuál es su postura hacia el tema analizado.

Sobresalen las ideas más importantes del tema. Con las ideas
Ideas principales principales se sintetiza la información relevante del tema. 10%

Todas las ideas presentadas están organizadas de lo general a lo

Organización de ideas específico. 20%

Muestra una conexión lógica y creativa de conceptos. El organizador

Claridad de la información cumple con su función. 15%

Refleja buena capacidad de síntesis del alumno, para poder plasmar las
Síntesis palabras acerca de conceptos esenciales. 15%

Está bien organizado y claramente presentado, es de fácil seguimiento,

Elementos propios del atractivo y cumple con los criterios de diseño planteados. Se identifican 10%
organizador gráfico los conceptos principales y subordinados.
Emite la información de forma clara, gramaticalmente coherente y con
Comunicación escrita buena ortografía. 10%

100%
Nota: Se aplicará el programa de verificación SafeAssing para evaluar la autenticidad de las actividades realizadas
 Evidencia de aprendizaje. Tarea. Fundamento de la gestión de seguridad

PUNTOS
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO

1. Contenido
Integra en un documento los conceptos pertinentes de la estructura del órgano administrativo 10
encargado de la seguridad pública en su entidad.
Elabora un mapa mental en el que identifica las funciones y competencias del Sistema Nacional de 30
Seguridad Pública y sus conceptos más importantes.
Presenta sus ideas de manera clara y concisa. 10

El documento presenta las características necesarias acordes al tema que se trabaja. 20

2. Estructura y ortografía
En el documento integra una portada: nombre, matrícula, nombre del profesor, nombre de la asignatura,
actividad, fecha. 5
Contempla una introducción, la conclusión o comentario final y las fuentes de consulta en formato APA

Respeta las normas de acentuación. 5

Usa correctamente los signos de puntuación. 5

Evita los errores ortográficos y tipográficos. 5

Cita como mínimo cinco o más referencias bibliográficas y/o enlaces electrónicos de fuentes oficiales. 5

Usa las palabras y los términos especializados con el significado correcto y en el contexto apropiado. 5

Total de puntos 100

Total de puntos obtenidos por el estudiante

Nota: Se aplicará el programa de verificación SafeAssing para evaluar la autenticidad de las actividades realizadas
  Andrés, G. (2010). Derecho de policía (policiología y seguridad pública). México: Flores Editor y Distribuidor.
 Dammert, L. y Ungar, M. (2012). El nuevo modelo de policía en México. En M. Rosas. La necesidad de un nuevo modelo de
policía en México: una perspectiva comparada (pp. 63-94).
 De Pina, R. (2009). Diccionario de derecho (38ª ed.). México: Porrúa.
 Duguit, L. (1920). Souveraineté et liberté: leçons faites à l’Université Columbia. Nueva York.
 El Colegio de México (2015). Diccionario del Español de México. Recuperado de http://dem.colmex.mx/
 Maldonado, I. (2011). La policía en el sistema penal acusatorio (3ª ed.). México: Ubijus.
 Mansilla, A. (2012). Retos y perspectivas de la seguridad pública en el siglo XXI: ordo ab chao. México: UNAM.
 Programa Nacional de Seguridad Pública (2008-20012). Recuperado de: https://goo.gl/u6I91q
 Programa Sectorial (2008). Recuperado de https://goo.gl/E72550
 Secretaría de Gobernación. Policía Federal. Recuperado de https://goo.gl/q2QyW8
 SEGOB (211). Hacia una comunidad segura. Recuperado de https://goo.gl/p9tcz8
 SHCP (2002). Glosario de términos más usuales en la Administración Pública Federal. México: Subsecretaría de Egresos.
 Tudela, P. (2007). Sociedad y policía: Desarrollo y retos de la función policial en las democracias latinoamericanas.
 Villalobos, L. (2010). Administración, reforma y rendición de cuentas policial en la democracia. Recuperado de
https://goo.gl/uRI9I2

Legislatura

 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos [CPEUM]. Título primero. De los derechos humanos y sus garantías.
Artículo 21. Recuperado de https://goo.gl/CRccDa
 Ley de Seguridad Nacional [LSN] (2005). Última reforma publicada en el DOF 26-12-2005.
  Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos [LFRASP] (2002). Última reforma publicada en
el DOF 28-05-2009.
 Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública [LGSNSP] (2009). Última reforma publicada en el DOF 14-06-2012.
Recuperado de https://goo.gl/AHjJVS
 Ley Orgánica de la Administración Pública Federal [LOAPF] (1976). Última reforma publicada en el DOF 02-01-2013.

Sitios de internet

 Centro de Investigación y Seguridad Nacional. Recuperado de https://goo.gl/HgTktY

 Comisión Nacional de Seguridad. Recuperado de https://goo.gl/cQvZaf
 Honorable Cámara de Diputados. Recuperado de https://goo.gl/OP7h7r
 Procuraduría General de la República. Recuperado de http://www.pgr.gob.mx/
 Secretaría de Gobernación. Recuperado de https://goo.gl/Uptv13
 Secretaría de Seguridad Ciudadana del Estado de México. Recuperado de https://goo.gl/ltaVYG
Lineamientos

Lineamientos para la entrega de trabajos y participaciones

Estos lineamientos se hacen con el fin de unificar la manera de presentar los trabajos y aportaciones, de modo que los
criterios para la evaluación de los mismos sean claros y equitativos.

Los lineamientos que se presentan a continuación tienen que ver con:

 Actividades individuales (documentos)

 Foros de discusión
 Blogs

Asimismo, estos sirven como referente para que cualquier violación a las normas de sana convivencia y colaboración entre
los miembros de la comunidad educativa pueda ser identificada y sancionada según la gravedad de la falta.

Actividades individuales

Es el trabajo individual relacionado con cada módulo o la materia en general. En él aplicarás los conocimientos adquiridos
durante la clase y los complementarás con tu análisis y evaluación de información, de esta manera presentarás una postura
argumentada frente al tema planteado.

Tu trabajo debe tener el siguiente formato:

Texto

 La tipografía debe ser letra Arial o Times New Roman, 12 pts.

  El espacio entre párrafos debe ser de 1.5 (espacio y medio).

Redacción

 El documento debe estar paginado.

 No debe haber faltas de ortografía; usa como guía las reglas estipuladas por la Real Academia Española.
 Las ideas deben presentarse en forma clara y ordenada.
 Evita modismos.
 Se prohíbe el uso de palabras altisonantes.
Citas bibliográficas
 Sigue el formato APA (American Psychological Association)

A continuación, se mencionan los elementos que deberás incluir al presentar cada actividad individual que realices:

Portada

Es la primera página y deberá contener:

 Título del trabajo (Informe sobre…, Ensayo sobre…, Investigación sobre…)

 Nombre del autor
 Nombre del tutor en línea
 Nombre del módulo y número de la actividad
 Nombre de la institución
 Lugar y fecha de entrega
Introducción

Deberá contener:

 Un breve resumen sobre la investigación.

 Objetivo general de tu investigación (especificar por qué es importante analizar este tema).
 Contexto: Antecedentes de la investigación o de la información analizada.
 Procedimiento: Explicar el proceso que se utilizó para elaborar el trabajo.

Marco teórico

Es el análisis de los aspectos teóricos en los que te basaste para realizar tu trabajo. Deberá contener:

 Las principales contribuciones de uno o más autores sobre el tema.

 Descripción de variables o factores que tuviste en cuenta para tu análisis.
 Debes basarte en libros y publicaciones virtuales o impresas sobre el tema y que tengan amplio reconocimiento
académico y/o informativo.

Desarrollo y resultados

Esta parte deberá contener:

 Citas bibliográficas y un fundamento teórico para el desarrollo del análisis.

 Descripción detallada de la investigación. Definición de variables y estrategias para el análisis.
 Análisis y evaluación del contenido, que derive en aportes personales que cumplan con los objetivos o los resultados
pedidos en la actividad.
Conclusiones

Deberá contener:

 Reflexión personal sobre lo que se aprendió en esta investigación o actividad, tanto en el aspecto profesional como
en el personal.
 Recomendaciones para futuras investigaciones del tema.

Bibliografía

Esta parte deberá contar con:

 Al menos tres fuentes bibliográficas que respalden tu contenido.

 Listado de fuentes organizadas en orden alfabético, usando el formato APA (American Psychological Association).

Foros de discusión

Los foros de discusión son actividades cuyo fin es el aprendizaje colaborativo y en equipo. Dicha actividad estará dirigida
por preguntas detonantes o algún tema en desarrollo, el cual se determinará en el curso o será especificado por el docente
en línea. Las publicaciones se evaluarán de manera individual.

Cada aportación deberá cumplir con los siguientes requisitos:

 Al menos 300 palabras en las que presentes y/o justifiques tu respuesta o aporte.
 Deberá contener fuentes bibliográficas que sustenten tu respuesta.
 La tipografía será Times New Roman o Arial en color negro.
 Deberá responder a los aspectos planteados en la actividad.
  La aportación deberá publicarse en tiempo y forma, con el fin de incentivar el trabajo colaborativo.
 Evitar faltas de ortografía y modismos.
 Queda prohibido el uso de palabras altisonantes.

Aportación inicial: Debe estar justificada y argumentada citando alguna fuente o autores que soporten tu respuesta.

Respuesta a un compañero: Consiste en responder a la aportación de otro compañero, aceptando, rechazando o

complementando con información relativa a las ideas expresadas. Deberá ser respetuosa, positiva y con ánimo de crear
una comunidad de aprendizaje.

Conclusión: Consiste en terminar el proceso colaborativo con una resolución, retomando las ideas expresadas en las
aportaciones previas.

Recuerda que el número de aportaciones está determinado en cada actividad.

 Rúbrica
Habilidades de comunicación oral y escrita
Puntos para evaluar
Puntos por evaluar
Criterios de evaluación de las rúbricas de las diferentes actividades de la unidad 1
Nota: estimados(as) estudiantes, la presente planeación puede continuar contemplando algunos ajustes, por favor, antes de enviar sus
actividades, revisen y asegúrense haber contemplado lo solicitado en cada una de las actividades de la unidad 3, gracias y les deseo el mejor de
los éxitos.
Atentamente
Ricardo González Leos
Docente