PD Unidad 2 - SP-SETC-2202-B2-002

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 2. “LA CRIMINALIDAD EN EL MÉXICO INDEPENDIENTE”
INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Evolución y tendencias de la criminalidad en México.
SEMESTRE: 5° CICLO ESCOLAR: 2022-S2 B2
NOMBRE DEL DOCENTE: Ricardo González Leos GRUPO: SP-SETC-2202-B2-002
UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA
Analiza el contexto que determine el surgimiento de la Identifica las características de la criminalidad del México
Unidad 2: criminalidad en México, para proponer alternativas de independiente para comprender la forma en que se
La criminalidad en el México prevención del delito, mediante la revisión de los sistemas configuró su sistema de justicia, mediante el análisis de sus
independiente de justicia desde la época prehispánica hasta la época leyes y sanciones, así como, sus principales
actual, sus principales transformaciones e instituciones de transformaciones hacia el México actual.
seguridad pública.
PROPÓSITOS, OBJETIVOS O • Conocer las características de la criminalidad en el México independiente.
LOGROS: • Analizar las características que adquirió el sistema de justicia en el México independiente.
1
División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1. Análisis de los principales delitos del Identificar los diferentes delitos y castigos en el México
NOMBRE: PROPÓSITO:
México independiente independiente.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración
Esta primera actividad te permitirá identificar los delitos que se configuraron en el México independiente, así como el tratamiento
institucional que se les dio.
INTRODUCCIÓN A
LA ACTIVIDAD: Es importante que tengas presentes las fechas en este periodo. Por otro lado, además de revisar los materiales adicionales como
videos en Internet también aprovecha los enlaces que se ofrecen en el contenido de esta unidad 2.
Finalmente debes hacer una investigación en el Código Penal Federal de los delitos que has relacionado.
Investigación y análisis. • Material integrado en el aula.
Planeación didáctica • Asesoría.
ESTRATEGIA DE Cuadro comparativo ESTRATEGIA DE
• Lectura de textos
ENSEÑANZA: Foro de dudas y discusión APRENDIZAJE:
• Representación gráfica de conceptos.
• Organización y clasificación de información.
1. Revisa del libro segundo del Código Penal Federal, el índice y el artículo 24° para que identifiques los delitos que en la actualidad
se persiguen.
2. Elabora un cuadro comparativo en el que desarrolles los siguientes aspectos:
a. Los principales delitos del México independiente en contraste con el México actual, así como los castigos impuestos.
b. Los principales centros penitenciarios del México independiente en contraste con las cárceles actuales.
c. Ilustra tu trabajo.
INSTRUCCIONES: d. Al final del cuadro, menciona cuáles son las principales diferencias que identificas.
e. Coloca tus fuentes de consulta en formato APA.
f. Elabora una conclusión de lo detectado en el cuadro y lo estudiado del tema, cuida mucho tu autenticidad y aporta un
punto de vista crítico.
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: ETC_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
4. Envía, a través de esta sección, el documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los siguientes días.
• Rúbrica de criterios de evaluación correspondiente. FECHA DE
EVALUACIÓN: • Planeación didáctica. 23 de octubre de 2022
ENTREGA:
2
• Consulta del artículo 24° del Código Penal Federal e identificar los
delitos que en la actualidad se persiguen.
• Elaboración de un cuadro comparativo desarrollando los aspectos
solicitados en las instrucciones del apartado 2, incisos (a, b, c, d, e f).
• Mencionar las principales diferencias identificadas.
• Contemplar en el reporte de investigación los elementos básicos de
información requerida previstos en los lineamientos, tales como:
(portada, introducción del tema, desarrollo, conclusión y fuentes de
consulta en formato APA, etc.).
• CARLOS ALBERTO GALINDO LÓPEZ, S. R. (diciembre de 2016). Del silencio de los expedientes a los juicios orales y públicos.
Obtenido de senado de la república:
https://bibliodigitalibd.senado.gob.mx/bitstream/handle/123456789/3401/PENAL.pdf?sequence=3&isAllowed=y
RECURSOS • Derechos, M. (2014). México independiente. Proyecto Obtenido de LAwi: https://mexico.leyderecho.org/mexico-
MATERIALES: independiente/
• Ratt, Dirk W., ed. México, de la Independencia a la Revolución, 1810–1910 Lincoln: University of Nebraska Press, 1982.
• Rubio, PO (14 de agosto de 1931). Código Penal Federal. Obtenido de Cámara de diputados:
www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/cpf.htm.
3
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 2. Evidencias de aprendizaje Analizar las condiciones de las cárceles, así como la
NOMBRE: Evolución de las cárceles del México PROPÓSITO: influencia del sector religioso en la impartición de justicia,
independiente en relación con la criminalidad en el México independiente.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración
Has llegado a la actividad principal de esta unidad, en la que usarás todas tus herramientas de investigación y habilidades de
pensamiento, para tener un panorama de la forma de aplicación de la justicia en el México independiente.
INTRODUCCIÓN A
LA ACTIVIDAD:
Para realizar esta actividad, debes reflexionar sobre la impartición de justicia de la época y responder las preguntas establecidas.
Puedes apoyarte de las páginas sugeridas en este documento PDF, u otras fuentes que enriquezcan tu trabajo.
• Investigación y análisis. • Material integrado en el aula
ESTRATEGIA DE • Planeación didáctica ESTRATEGIA DE • Asesoría
ENSEÑANZA: • Foro de dudas y discusión APRENDIZAJE: • Lectura de textos
• Organización y clasificación de información
1. En un documento de texto, elabora un trabajo escrito en el que desarrolles de forma amplia los siguientes puntos:
a) Analiza qué cambios y características tuvieron las cárceles en el México independiente.
b) ¿Qué transformación tuvo la criminalidad en el México independiente?
c) ¿Cuál fue el papel del sector religioso en la impartición de justicia en el México independiente?
d) Menciona qué delitos desaparecieron en el Sistema de Justicia actual, así como el impacto social que han tenido.
2. Incluye imágenes alusivas y cita las fuentes de referencia al final del documento en formato APA.
INSTRUCCIONES:
3. La carátula tendrá los siguientes elementos: nombre de la universidad, nombre de la asignatura, nombre del estudiante,
nombre del docente, título del trabajo escrito título del trabajo escrito (crear un título por parte del estudiante), fecha de
entrega.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: ETC_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Envía, a través de esta sección, el documento a tu docente en línea para que lo revise y te retroalimente en los siguientes días.
• Elaboración del ensayo de acuerdo con las instrucciones del punto 1,
incisos (a, b, c, d) FECHA DE
EVALUACIÓN: 30 de octubre de 2022
• Rúbrica de criterios de evaluación correspondiente. ENTREGA:
• Planeación didáctica.
4
Contemplar en el reporte de investigación los elementos o datos de

información requerida previstos en los lineamientos, tales como:
(portada, introducción, desarrollo, conclusión y fuentes de consulta en
formato APA, etc.).
• Galindo, A. S. (2017). Historia del Penitenciarismo en México. México: Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de Investigaciones
Jurídicas de la UNAM.
Evolución del Sistema Penitenciario en México. Recuperado de:
RECURSOS https://www.timetoast.com/timelines/evolucion-del-sistema-penitenciario-en-mexico
MATERIALES: • Rojas, R. Historia Mexicana. El Colegio de México. El México Antiguo. (2022). Recuperado de:
https://historiamexicana.colmex.mx/index.php/RHM/issue/view/322
• Pérez, SM (2016). Los centros penitenciarios en México. Obtenido de CESOP:
https://aerrequ.weebly.com/uploads/8/7/1/6/87167312/cesop-il-72-14-sistemacarcelario-280417.pdf
5
Básica
• Azaola, E. (1990). La institución correccional en México: una mirada extraviada (43-47). México: Siglo XXI. Recuperado de
https://goo.gl/K9KiLW
• Calveiro, P. (2012). Violencias de Estado. La guerra antiterrorista y la guerra contra el crimen como medios de control global.
México: Siglo XXI.
• Cámara de Diputados H. Congreso de la Unión (2006). Constitución de 1824. Recuperado de https://goo.gl/vl4pX
• Cámara de Diputados H. Congreso de la Unión (2006). Constitución de 1857 con sus adiciones hasta el año de 1901.
Recuperado de https://goo.gl/yWRDh8
• Cámara de Diputados H. Congreso de la Unión (2006). Reformas y adiciones a la Constitución de 1917 hasta 1990.
Recuperado de https://goo.gl/8YfiLA
• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/cpeum.htm
• Cosío, D. (1976). Historia general de México. México: El Colegio de México.
• García, B. et al. (2010). Nueva historia general de México. México: El Colegio de México.
REFERENCIAS • Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) (2007). Cuadernos de estadísticas de seguridad y orden
DE público. México: INEGI.
CONSULTA: • Memoria Política de México (2018). Sobre efemérides Plan de Iguala-Independencia de México. Recuperado de
https://goo.gl/boQRit
• Museo de las Constituciones, UNAM. Recuperado de https://museodelasconstituciones.unam.mx
• Ramírez, B. (2010). La crisis de seguridad y la agenda de riesgos de seguridad nacional. México: Porrúa.
• Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana (SSPC). Recuperado de https://www.gob.mx/sspc
• Sobre la Derogación de la Pena de Muerte. Recuperado de https://goo.gl/3wo4LA
• Soto, A. (s. f.). Historia de la Justicia de Menores (adolescentes) en México. Revista Electrónica del Departamento de Ciencias
Jurídicas de la Universidad Iberoamericana León, 7. Recuperado de https://goo.gl/mtAl3q
• Suárez, A. (2011). La prisión en México, del Cuauhcalli a Lecumberri. Morelia: Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Recuperado de
https://goo.gl/5WnUpv
• Vázquez, J. (1991). Historia de México I. México precortesiano. México: SEP (Libros del Rincón).
• Vázquez, J. (1991). Historia de México II. La Nueva España. México: SEP (Libros del Rincón).
• Cruz, Valeria y Martínez, Diego (2015, 18 de enero). Cultura Azteca o Mexica. Historia de México. Recuperado de:
https://lahistoriamexicana.mx/antiguo-mexico/cultura-azteca-mexica
6
• Cruz, Valeria y Martínez, Diego (2015, 18 de enero). Cultura Maya. Historia de México. Recuperado de:
https://lahistoriamexicana.mx/antiguo-mexico/cultura-maya
• Galindo, A. S. (2017). Historia del Penitenciarismo en México. México: Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de
Investigaciones Jurídicas de la UNAM.
Evolución del Sistema Penitenciario en México. Recuperado de:
https://www.timetoast.com/timelines/evolucion-del-sistema-penitenciario-en-mexico
• Rojas, R. Historia Mexicana. El Colegio de México. El México Antiguo. (2022). Recuperado de:
https://historiamexicana.colmex.mx/index.php/RHM/issue/view/322
• Pérez, SM (2016). Los centros penitenciarios en México. Obtenido de CESOP:
https://aerrequ.weebly.com/uploads/8/7/1/6/87167312/cesop-il-72-14-sistemacarcelario-280417.pdf
7
Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje
Unidad 2 “La criminalidad en el México independiente”
Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación
Actividad 1. Individual Tarea Cuadro comparativo Individual

Unidad 2
Actividad 2
Individual Evidencia Ensayo Individual
8
SESIONES DE VIDEOCONFERENCIA
Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora
• Externar sus experiencias en la

investigación, elaboración y entrega de sus
actividades y reportes en tiempo y forma.
Unidad 2
La criminalidad en el México
06 de noviembre de 2022 20:00 horas
independiente • Posibles problemas con el buen
funcionamiento de la plataforma.
• Asuntos generales.
9
Nota: es pertinente comentarles que la revisión y evaluación de cada reporte entregado de sus actividades solicitadas, deberán contener la
siguiente información:
1 Portada con los datos de identidad personales e institucional, así como, los datos de la actividad que están entregando, previstos en los
lineamientos.
2 Elaborar una buena presentación y diseño del reporte, contemplar los logos de la institución (UnADM) en todas las hojas.
3 Fuente de letra y espaciado a utilizar en el reporte de acuerdo con los lineamientos (Arial o Times New Roman 11 ptos., 1.5 de espaciado
entre líneas)
4 Numerar las páginas del reporte (1, 2, 3…)
5 Índice del contenido del reporte de investigación que están entregando.
6 Introducción del tema de investigación. Consultar los lineamientos, con el objetivo de conocer el formato del contenido a presentar.
7 Desarrollo (contexto) del tema de investigación solicitado en las instrucciones de cada una de las actividades de la unidad
8 Conclusión personal de la investigación realizada. Consultar los lineamientos, con el objetivo de conocer el formato del contenido a
presentar.
9 Fuentes de consulta utilizadas en la investigación, presentarlas con el formato APA
10 Respetar y acatar la sugerencia de la nomenclatura del nombre de cada archivo según la actividad a ser entregada, revisar las
instrucciones de cada una de las actividades solicitadas.
11 Se recomienda que resguarden sus archivos generados en un lugar seguro, ya que es muy común que requieran corregir, ajustar o
simplemente enviar de nuevo sus trabajos por diferentes causas.
Nota: es muy importante que programen sus actividades y compromisos laborales, familiares, personales y la entrega de sus trabajos académicos
de la carrera que se encuentran cursando, en especial las de la asignatura de “Evolución y tendencias de la criminalidad en México”, estoy
seguro que si se programan de manera ordenada y oportuna, no tendrán problema alguno para entregar cada actividad programada en las
fechas solicitadas y acreditarán la asignatura de forma exitosa, cualquier duda o comentario, estoy a sus órdenes para aclararlo.
¡Les deseo el mejor de los éxitos!
10
Rúbrica de criterios de evaluación de la actividad 1 “Análisis de los principales delitos del México independiente”
CRITERIOS INDICADORES
Identifica los principales delitos, Identifica la mayoría de los Faltan elementos para la Enuncia solo uno de los
así como los castigos y centros delitos, así como los comparación entre el México elementos a comparar.
penitenciarios que se castigos y centros independiente y el México Describe pocos de los
configuraron en el México penitenciarios que se actual. delitos, así como los
independiente y el México configuraron en el México Las características que se castigos y centros
actual de forma precisa y independiente y el México presentan son mínimas. penitenciarios que se
Establece las
completa. actual. Describe algunos de los delitos, configuraron en el México
características y
Describe clara y Describe adecuadamente así como los castigos y centros independiente y el México
elementos a
sustancialmente los principales los principales delitos, así penitenciarios que se actual de forma precisa y
comparar
delitos, así como los castigos y como los castigos y centros configuraron en el México completa.
centros penitenciarios que se penitenciarios que se independiente y el México
configuraron en el México configuraron en el México actual de forma precisa y
independiente y en México independiente y el México completa.
actual de forma precisa y actual.
completa.
Puntaje 40 35 30 0
Identifica de manera clara y Identifica sólo algunos Identifica sólo las diferencias No identificas las
precisa las semejanzas y elementos de las y/o semejanzas entre el sistema diferencias y semejanzas de
diferencias entre el sistema de diferencias y/o semejanzas de justicia del México los sistemas de justicia del
justicia del México entre el sistema de justicia independiente y el México México independiente y el
independiente y el México del México independiente actual. México actual.
actual. y el México actual. Utiliza pocas categorías y emite No utiliza categorías y
Identifica las
Utiliza categorías claramente Utiliza algunas categorías y la información por jerarquías, lo emite poca información por
diferencias y
definidas y emite la información emite la información por cual permite visualizar algunas jerarquías, lo cual no
semejanzas
por jerarquías, lo cual permite jerarquías, lo cual permite semejanzas y diferencias entre permite visualizar las
visualizar fácilmente las visualizar las semejanzas y el sistema de justicia del México semejanzas y diferencias
semejanzas y diferencias entre diferencias entre el sistema independiente y el México entre el sistema de justicia
el sistema de justicia del México de justicia del México actual del México independiente y
independiente y el México independiente y el México el México actual.
actual. actual.
11
Puntaje 30 20 15 0
Cuadro bien organizado Cuadro con información Cuadro que representa los Cuadro sin coherencia
(prioriza las categorías), es de focalizada pero no elementos solicitados, pero es entre las partes que lo
fácil seguimiento, cumple con suficientemente impreciso. componen y con errores
los criterios de diseño y no tiene organizada. Presenta varios errores importantes de ortografía.
errores de ortografía. Existen errores ortográficos y gramaticales. La información no presenta
Elementos
La información se sustenta en ortográficos y gramaticales La información se sustenta en referencias.
propios del
varias fuentes de información. mínimos. fuentes deficientes.
documento
Resalta ideas fundamentales La información se sustenta
relacionadas con el tema; tiene en pocas referencias.
una buena secuencia al enlazar
sus ideas con la información, lo
cual denotan su autenticidad.
Puntaje 15 13 10 0
Se plantea una conclusión Presenta una conclusión La conclusión es muy limitada y No hay conclusión incluida
personal muy completa que que aborda el tema, pero sólo refleja un resumen muy en el trabajo.
refleja el contenido del no refleja el punto de vista disperso del tema.
Conclusión
documento y dominio del tema. personal
Se aporta un punto de vista
crítico.
Puntaje 15 12 5 0
12
Rúbrica de criterios de evaluación de la actividad 2 Evidencias de aprendizaje “Evolución de las cárceles del México independiente”
CRITERIOS INDICADORES
Plantea clara y ordenadamente el tema del Plantea en forma clara y ordenada, Plantea en forma confusa el tema
Introducción trabajo y su importancia. pero muy breve el tema del trabajo y del trabajo y su importancia.
su importancia.
Puntaje 10 6 5
Emite un profundo análisis de la Emite un análisis de la Emite un breve análisis de la
transformación que tuvo la criminalidad en transformación de la criminalidad en transformación que tuvo la
el México independiente, particularmente el México independiente. criminalidad en el México
los cambios que tuvieron los centros En el tema se mencionan los independiente de forma general.
penitenciarios. cambios en los centros Se mencionan sólo algunos
Desarrollo del
Presenta ideas principales y argumenta penitenciarios, pero quedan centros penitenciarios.
trabajo
sobre la influencia de la religión en la elementos inconclusos. Presenta ideas que argumenta
impartición de justicia. Presenta argumentos que sostiene con debilidad respecto de la
Presenta una síntesis personal muy bien con algunas fallas respecto de la influencia de la religión en la
estructurada. influencia de la iglesia en la impartición de justicia.
impartición de justicia. Se evidencia poca investigación.
Puntaje 35 30 25
Presenta ampliamente todos los puntos Presenta algunos puntos solicitados Presenta pocos de los puntos
solicitados para el tema asignado. para el tema asignado. solicitados para el tema asignado.
Los conceptos están organizados de Algunos conceptos están Algunos conceptos están
manera que hay conexión lógica entre organizados de manera que hay organizados.
ellos. conexión lógica entre ellos. Usa pocos apoyos gráficos.
Desarrollo del
Usa apoyos gráficos que fortalecen o Usa apoyos gráficos que contribuyen Las ideas tienen relación con el
tema
contribuyen al tema. al tema. tema y se presentan con claridad
Todas las ideas tienen relación directa con Las ideas tienen relación directa con y objetividad.
el tema y presentan con claridad y el tema; la mayoría se presenta con
objetividad. Éstas no se repiten ni tienen claridad y objetividad.
lagunas.
Puntaje 35 30 20
13
Se plantea una conclusión personal muy Presenta una conclusión que aborda La conclusión es muy limitada y
completa que refleja el contenido del el tema, pero no refleja el punto de sólo refleja un resumen muy
Conclusión
documento y dominio del tema. vista personal. disperso del tema.
Se aporta un punto de vista crítico.
Puntaje 10 7 5
Todas las fuentes de información están La mayoría de las fuentes de Algunas de las fuentes de
documentadas; son confiables y información están documentadas. información están
Bibliografía
actualizadas; aportan y enriquecen la documentadas.
investigación.
Puntaje 10 7 5
14
Lineamientos para la entrega de trabajos y participaciones

Estos lineamientos se hacen con el fin de unificar la manera de presentar los trabajos y aportaciones, de modo que los criterios para la evaluación
de estos sean claros y equitativos.
Los lineamientos que se presentan a continuación tienen que ver con:
• Actividades individuales (documentos)
• Foros de discusión
Asimismo, estos sirven como referente para que cualquier violación a las normas de sana convivencia y colaboración entre los miembros de la
comunidad educativa pueda ser identificada y sancionada según la gravedad de la falta.
Actividades individuales
Es el trabajo individual relacionado con cada módulo o la materia en general. En él aplicarás los conocimientos adquiridos durante el curso y
los complementarás con tu análisis y evaluación de información, de esta manera presentarás una postura argumentada frente al tema
planteado.
Tu trabajo debe tener el siguiente formato:

Texto
• La tipografía debe ser letra Arial o Times New Roman, 11 pts.
• El espacio entre párrafos debe ser de 1.5 (espacio y medio).
Redacción
• El documento debe estar paginado.
• No debe haber faltas de ortografía; usa como guía las reglas estipuladas por la Real Academia Española.
• Las ideas deben presentarse en forma clara y ordenada.
• Evita modismos.
• Se prohíbe el uso de palabras altisonantes.
Citas bibliográficas
Esta parte deberá contar con:
• Al menos tres fuentes bibliográficas que respalden tu contenido.
• Listado de fuentes organizadas en orden alfabético, usando el formato APA (American Psychological Association).
A continuación, se mencionan los elementos que deberás incluir al presentar cada actividad individual que realices:
Portada
Es la primera página y deberá contener:
• Título del trabajo (Informe sobre…, Ensayo sobre…, Investigación sobre…)
15
• Nombre del autor

• Nombre del docente en línea
• Nombre de la unidad o módulo, nombre y número de la actividad
• Nombre de la institución
• Lugar y fecha de entrega
• Logos de la institución
Introducción
Deberá contener:
• Un breve resumen sobre la investigación.
• Objetivo general de tu investigación (especificar por qué es importante analizar este tema).
• Contexto: Antecedentes de la investigación o de la información analizada.
• Procedimiento: Explicar el proceso que se utilizó para elaborar el trabajo.
Marco teórico
Es el análisis de los aspectos teóricos en los que te basaste para realizar tu trabajo. Deberá contener:
• Las principales contribuciones de uno o más autores sobre el tema.
• Descripción de variables o factores que tuviste en cuenta para tu análisis.
• Debes basarte en el contenido de cada unidad o módulo en que consta la asignatura, material complementario sugerido, libros y
publicaciones virtuales o impresas sobre el tema y que tengan amplio reconocimiento académico y/o informativo.
Desarrollo y resultados
Esta parte deberá contener:
• Citas bibliográficas y un fundamento teórico para el desarrollo del análisis.
• Descripción detallada de la investigación.
• Definición de variables y estrategias para el análisis.
Conclusiones
Deberá contener:
• Reflexión personal sobre lo que se aprendió en esta investigación o actividad, tanto en el aspecto profesional como en el personal.
• Recomendaciones para futuras investigaciones del tema.
Foros de discusión
Los foros de discusión son actividades cuyo fin es el aprendizaje colaborativo y en equipo. Dicha actividad estará dirigida por preguntas
detonantes o algún tema en desarrollo, el cual se determinará en el curso o será especificado por el docente en línea. Las publicaciones se
evaluarán de manera individual.
16
En caso de estar contemplados en la planeación y organización de las actividades académicas de la unidad correspondiente, cada aportación
deberá cumplir con los siguientes requisitos:
• Al menos 300 palabras en las que presentes y/o justifiques tu respuesta o aporte.
• Deberá contener fuentes bibliográficas que sustenten tu respuesta.
• La tipografía será Times New Roman o Arial en color negro.
• Deberá responder a los aspectos planteados en la actividad.
• La aportación deberá publicarse en tiempo y forma, con el fin de incentivar el trabajo colaborativo.
• Evitar faltas de ortografía y modismos.
• Queda prohibido el uso de palabras altisonantes.
• Aportación inicial: Debe estar justificada y argumentada citando alguna fuente o autores que soporten tu respuesta.
• Respuesta a un compañero: Consiste en responder a la aportación de otro compañero, aceptando, rechazando o complementando con
información relativa a las ideas expresadas. Deberá ser respetuosa, positiva y con ánimo de crear una comunidad de aprendizaje.
• Conclusión: Consiste en terminar el proceso colaborativo con una resolución, retomando las ideas expresadas en las aportaciones previas.
Recuerda que el número de aportaciones está determinado en cada actividad.
Todos los elementos previstos y solicitados en el presente lineamiento a observar y contemplar en cada uno de los reportes elaborados y
entregados para su revisión (retroalimentación) y evaluación correspondiente, no suman puntos; sin embargo, si son omitidos, si restan puntos,
ya que cada elemento descrito y solicitado se consideran obligatorios y son parte de los requisitos para ser considerados sus trabajos elaborados
dentro de las competencias académicas, de acuerdo con las reglas APA.
Nota: Estimados(as) estudiantes, la presente planeación aún puede contemplar ajustes, por favor, antes de enviar sus actividades, revísenla y
asegúrate de haber contemplado lo solicitado en cada una de las actividades de la unidad correspondiente, gracias y les deseo el mejor de los
éxitos.
Atentamente
Ricardo González Leos
Seguridad pública
Evolución y tendencias de la criminalidad en México
17

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SEMESTRE: 5° CICLO ESCOLAR: 2022-S2 B2

NOMBRE DEL DOCENTE: Ricardo González Leos GRUPO: SP-SETC-2202-B2-002

Contemplar en el reporte de investigación los elementos o datos de

Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

Unidad 2 “La criminalidad en el México independiente”

Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Actividad 1. Individual Tarea Cuadro comparativo Individual

Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora

• Externar sus experiencias en la

¡Les deseo el mejor de los éxitos!

Lineamientos para la entrega de trabajos y participaciones

Tu trabajo debe tener el siguiente formato:

• Nombre del autor

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