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  • "La Evulucion de La Vida " 1: Origen de La Evolucion de La Vida Indicador de Logro

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    estefany calderon
    17 vistas7 páginas
    El documento presenta una guía de trabajo para la primera sesión tutorial del módulo 4 sobre la evolución de la vida. La guía incluye los objetivos de aprendizaje, las diferentes secciones de la sesión como la presentación, trabajo individual y grupal, y actividades no presenciales. Contiene preguntas sobre los conceptos clave de la evolución como la teoría de Lamarck, las pruebas de la evolución, y un refuerzo final evaluativo.

    Descripción original:

    Título original

    GUIA T 1 M4 DE 1°

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

    Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos


    Gerencia de Modalidades Flexibles

    Guía de jornada tutorial de primer año tutoría #1 Modulo #4 Tutora: Maira Roxana Pérez
    MATERIA: CIENCIAS NATURALES
    MODULO: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: “LA
    EVULUCION DE LA VIDA “
    LECCION:1:
    ORIGEN DE LA EVOLUCION DE LA VIDA
    INDICADOR DE LOGRO:
    1- Describirás con interés los principales mecanismos de la evolución de los seres vivos y señalarás de los aspectos evolutivos.
    2- Indagarás, argumentarás y describirás con seguridad las diferentes pruebas de la evolución: registro fósil, pruebas embriológicas, taxonómicas y
    morfológicas.
    3- Investigaras y describirás con curiosidad e interés los procesos de organización, irritabilidad, adaptación, metabolismo, reproducción y homeostasis en los
    seres vivos.

    No
    Saludo y bienvenida. Reflexión
    1) Sondear el encabezado de la Unidad y mapa conceptual
    PARTE EXPOSITIVA: 2) Introducción a la lección #1 y copiar los indicadores de logro.
    3) Explicar el proyecto (Huerto de hortalizas) a presentar al terminar el módulo # 4
    4) explicar detalladamente las diferentes actividades que se presentan en una guía de trabajo.
    4- TRABAJO INDIVIDUAL Y 5) de acuerdo con la explicación resolver el Desarrollo de guía.
    COLABORATIVO 6) Dar a conocer las Rúbrica para los indicadores de logro y criterios a evaluar.
    5- CULMINACION 7) Formar grupos y dar a conocer las respuestas de cada pregunta desarrollada.
    8) Refuerzo de prueba externa
    9) Despedida
    6- ACTIVIDADES NO 1- Describir y comparar con seguridad la diferencia entre las estructuras análogas y homologas
    PRESENCIALES Pág.106 del Módulo #4
    2- realizar un refuerzo en la siguiente dirección electrónica sobre la lección. .https://sobrehistoria.com/charles-
    darwin/
    Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
    Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
    Gerencia de Modalidades Flexibles

    ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES MODULO#4 LECCION #1 GRADO: 1° “A” y “B”


    REFLEXIÓN:

    DESARROLLO DE LA GUÍA DE TRABAJO #1 MODULO # 4


    Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
    Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
    Gerencia de Modalidades Flexibles

    2- ¿En qué consiste la teoría de la evolución?


    Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
    Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
    Gerencia de Modalidades Flexibles

    3- ¿Quién fue Jean Baptiste de Lamarck?

    4- Teoría de la Evolución de Lamarck


    Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
    Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
    Gerencia de Modalidades Flexibles

    5- ¿Existen pruebas de la evolución?


    Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
    Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
    Gerencia de Modalidades Flexibles

    Refuerzo de prueba externa


    1- ¿Cuál de las siguientes frases define mejor la evolución?
    a) Mejora de los individuos en una población b) Cambios genéticos en una población
    c) Aparición de nuevas especies d) Supervivencia del más fuerte
    2- ¿Qué es la selección natural?
    a) Machos o hembras que compiten entre sí por la oportunidad de reproducirse
    b) Supervivencia y reproducción diferenciada de individuos por diferencias fenotípicas
    c) Cambios espontáneos en la secuencia del material genético
    d) Fluctuación en las frecuencias alélicas debido a factores de azar
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    Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos
    Gerencia de Modalidades Flexibles

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