PRESENTACIÓN

En la actualidad el conocimiento de la ciencia y la tecnología exige una

permanente actualización, más aún cuando sabemos que ambas avanzan
aceleradamente y conllevan necesariamente el cambio de algunos contenidos,
en función de los descubrimientos que se van dando.

Como docentes necesitamos estar al ritmo del avance de los contenidos, sobre
todo cuando sabemos que en nuestras manos está la difícil tarea de formar
futuras generaciones en una sociedad cada vez más competitiva.

En tal sentido, el presente fascículo tiene por finalidad reforzar y actualizar

contenidos, así como brindar estrategias metodológicas en relación al Área de
Ciencia, Tecnología y Ambiente.

Esperamos, asimismo, reforzar y acompañarte en tu tarea pedagógica. Para

nosotros será muy provechoso que nos hagas llegar tus sugerencias, a fin de
lograr un mayor desarrollo de esta experiencia, ya que compartiendo
aprendemos juntos. Recordemos que esto será en beneficio de quienes
esperan mucho de nosotros: nuestros alumnos.
 FLUJO DE ENERGIA EN LOS SERES VIVIENTES.

I. ENERGIA:
1.1 Definición
1.2 Tipos de Energía
1.3 Leyes Termodinámica

II. FLUJOS DE ENERGIA EN LA NATURALEZA:

2.1 Flujo de energía a través de la Biosfera.

2.2 Modelos de flujo de energía.
2.3 Flujo de Energía a nivel celular.

III. FOTOSISTESIS:

3.1. Captación de la Energía Solar.

3.1.1 Energía Radiante.
3.1.2 Organelos y Pigmentos
.
3.2. Reacciones Luminosas
3.3. Reacciones Oscuras.

IV. RESPIRACION

4.1 Respiración Celular.

4.2 Proceso de la Respiración Celular
4.2.1 Glicólisis.
4.2.2 Fosforilación oxidativa.
4.2.3 Ciclo de Krebs.
 Ministerio de Educación
Dirección Nacional de Formación y Capacitación Docente

Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación

Plan Nacional de Capacitación Docente

Módulos Autoinstructivos Para Docentes

De Educación Secundaria

Área Curricular :
Ciencia, Tecnología y Ambiente

Modulo Autoinstructivo
para el Segundo Grado

Fascículo No.2.1

FLUJO DE ENERGÍA EN LOS

SERES VIVIENTES

ME-DINFOCAD-MECEP-PLANCAD 2000
Ente ejecutor para la elaboración de Módulos Autoinstructivos
del Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente
UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN

AUTORES
Alina Gómez Loarte
Luis Huamán Mesía
Carmen Lauro Guzmán

Enero del 2000

 PRESENTACIÓN

En la actualidad el conocimiento de la ciencia y la tecnología exige una

permanente actualización, más aún cuando sabemos que ambas avanzan
aceleradamente y conllevan necesariamente el cambio de algunos contenidos,
en función de los descubrimientos que se van dando.

Como docentes necesitamos estar al ritmo del avance de los contenidos, sobre
todo cuando sabemos que en nuestras manos está la difícil tarea de formar
futuras generaciones en una sociedad cada vez más competitiva.

En tal sentido, el presente fascículo tiene por finalidad reforzar y actualizar

contenidos, así como brindar estrategias metodológicas en relación al Área de
Ciencia, Tecnología y Ambiente.

Esperamos, asimismo, reforzar y acompañarte en tu tarea pedagógica. Para

nosotros será muy provechoso que nos hagas llegar tus sugerencias, a fin de
lograr un mayor desarrollo de esta experiencia, ya que compartiendo
aprendemos juntos. Recordemos que esto será en beneficio de quienes
esperan mucho de nosotros: nuestros alumnos.
 ORIENTACIONES DEL USO DEL MÓDULO

Este módulo está dirigido a los docentes del nivel secundario del Área de
Ciencia, Tecnología y Ambiente (C.T.A.) con la finalidad de actualizar
contenidos y brindar estrategias de manejo de información del área.

Puedes usar el fascículo de la siguiente forma:

Como insumo de información actualizada para el diseño de tus Actividades

de Aprendizaje Significativo.
Como insumo para elaborar materiales didácticos (fichas de
autoaprendizaje, lectura, estudios de caso, etc.)
Para plantear estrategias metodológicas adecuadas al Área.

¡UTILÍZALO CON FRECUENCIA PARA ENRIQUECER TU EXPERIENCIA!

Muchos son los docentes que pueden aprender con este módulo, en ti está
compartirlo con todos aquellos que lo requieran; además, sugerimos
profundizar cada contenido a través de la investigación.

Mientras más docentes puedan usarlo, de mayor utilidad ha de resultar este

módulo. Si tienes información extra y valiosa, compártela con tus colegas para
ayudarlos a enriquecer sus conocimientos.

Te pedimos que nos hagas saber de qué forma estás usando el módulo, en
función a los fascículos que se te irán enviando, y, a su vez, precisar que
información te resulta útil y cuál es la que te trae problemas. Nos interesa saber
qué fascículo o qué tema necesita más claridad o debe cambiarse e incluirse. A
través de tu colaboración permanente nos será posible mejorar este módulo
para ayudar a otros colegas en el futuro.
 ¿CÓMO ENCONTRAR INFORMACIÓN
EN EL MÓDULO AUTOINSTRUCTIVO?

Te sugerimos realizar, primero, una lectura general de cada fascículo para

tener una idea panorámica de su contenido. Probablemente, encontrarás
términos y conceptos que no te resultan familiares o que, por razón de uso
común, los tienes distorsionados y confusos por lo cual debes de remitirte al
glosario.

En una segunda lectura, desarrollarás las actividades que te son sugeridas y

que se encuentran intercaladas en cada fascículo, las cuales tienen el
propósito de ayudarte a entender el contenido científico de cada tema y con
ello construir tu propio conocimiento.

Las actividades que te proponemos las puedes realizar tú solo, sin embargo,
puedes ejecutarlas también en grupo. Esto te dará la oportunidad de compartir
tus descubrimientos con otras personas y exponer tus ideas al juicio crítico de
esas personas y viceversa, así tú podrás tener, también, la posibilidad y
oportunidad de contribuir al esclarecimiento del conocimiento de las personas
que comparten tus actividades de aprendizaje.
 ÍNDICE
I. ENERGÍA:

1.1 Definición

1.2 Tipos de Energía

1.3 Leyes Termodinámica

2. FLUJOS DE ENERGÍA EN LA NATURALEZA:

2.1 Flujo de energía a través de la Biosfera.

2.2 Modelos de flujo de energía.

2.3 Flujo de Energía a nivel celular.

3. FOTOSÍNTESIS:

3.1.1. Captación de la Energía Solar.

3.1.1 Energía Radiante.
3.1.2 Organelos y Pigmentos
.
3.2. Reacciones luminosas

3.3. Reacciones oscuras.

4. RESPIRACIÓN

4.3 Respiración celular.

4.4 Proceso de la Respiración Celular

4.4.1 Glicólisis.
4.4.2 Fosforilación oxidativa.
4.4.3 Ciclo de Krebs.