VICERRECTORÍA ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURAS

I. Datos generales
Nombre de la Licenciatura en Biología orientada a la Educación Secundaria
Licenciatura
Nombre de la Biología del Desarrollo Clave BIO-400
Asignatura
Área Biología Carácter Obligatorio
Cantidad de 3 Horas 30 Horas 15
Créditos Prácticas Teóricas
Periodo Décimo cuatrimestre
Académico
Prerrequisitos BIO-300 y BIO-370
Perfil del El docente que imparte esta asignatura, además de cumplir con el perfil de los
Docente profesores para esta carrera dado por la normativa 09-15, debe tener
experiencia en la imparticion de una asignatura equivalente a nivel
universitario, y ser un profesional competente e innovador, que muestra tener
conocimientos biológicos, pensamiento crítico y aptitud para la Enseñanza de
las Ciencias Biológicas.

II. Descripción de la Asignatura

La biología del desarrollo estudia los procesos mediante los cuales los organismos
crecen y se desarrollan. Esta asignatura se ofrece a los estudiantes de la licenciatura en
Biología presentando los conceptos básicos del desarrollo embrionario e introduciendo
el estudio comparativo de los modos de desarrollo de las diferentes especies, se
abordan los contenidos combinando el enfoque descriptivo con el experimental y
fisiológico. Se desarrollan las unidades que comprenden conceptos generales,
gametogénesis, fecundación, segmentación, gastrulación, esbozos primarios de los
órganos y características extraembrionarias. El profesional es responsable del ejercicio
investigativo de aula y en actividades de campo y su transferencia como conocimiento
pedagógico; se interesa en acrecentar su conocimiento disciplinario y en otras áreas de
interés profesional, y desarrolla una actitud de compromiso con la generación y la
gestión de acciones que apoyen el mejoramiento de la calidad de su docencia, para la
creación de una conciencia colectiva sobre la interacción del hombre con su entorno.

III-C. Competencias Específicas

CEBIO1.Construir modelos biológicos con materiales reciclables y del entorno para el análisis las
características de los organismos vivos y su relación con el medio ambiente.
CEBIO4. Implementar acciones didácticas previamente planificadas a partir del currículo de
Biología del Nivel Secundario, utilizando éticamente el entorno natural para el logro de
aprendizajes significativos en situaciones prácticas.
CEBIO8. Analizar las características de los organismos vivos para la comprensión e interpretación
de la organización e interacción de las estructuras biológicas.

1
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS

IV. Unidades de Aprendizaje

No. Unidades de aprendizaje Horas Horas de estudio
1 Introducción a la biología del desarrollo 5 10
2 Gametogénesis 8 16
3 Fecundación 12 24
4 Mitosis y migración celular 12 24
5 Membranas extraembrionarias 8 16

V. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura

Unidad 1: Introducción a la biología del desarrollo
Resultados de aprendizaje Evidencias Criterios de desempeño
RA1.- Esquematizar los -Foro Debate acerca de los  Fluidez y coherencia en las
antecedentes relacionados últimos avances científicos ideas expresadas.
con la historia de la biología aportados a la Biología del  Dominio del tema.
del desarrollo utilizando una desarrollo, ¿SON  Cumple con las
CUESTIONABLES, SI O NO?
organización cronológica. instrucciones dadas.
Contenidos:
1.1. Concepto básico de la biología del desarrollo
1.2. Características generales de la biología del desarrollo
1.3. La historia de la biología del desarrollo
1.4. Avance de la biología del desarrollo
Actividades:
 Foro Debate acerca de los últimos avances científicos aportados a la Biología del
desarrollo, ¿SON CUESTIONABLES, SI O NO?
 Actividad Formativa: Interrelación de la biología del desarrollo con otras ciencias.
Bibliografía básica de la unidad:

Gil, W. S., & de Lourido, C. I. (2015). Embriología humana integrada. Programa Editorial de la

Universidad del Valle.

Ricardo Cepero Briz, Ricardo Marco García. (2013). Atlas de desarrollo embrionario. Editorial
Servet, 56 pp.

Romero Cárdenas R. (2013). Biología celular y humana. Editorial: ECOE EDICIONES

Villarreal, S. M. L., Nájera, R. I. S., & Cepeda, M. A. A. N. (2015). Embriología: panorámica

histológica, imágenes y descripciones. Editorial El Manual Moderno.

Recursos didácticos de la unidad:

Videos y conferencias
Textos académicos
Fuentes secundarias y terciarias.
Base de datos virtual de la Biblioteca del ISFODSU
Equipos audiovisuales, pizarra, marcadores, borrador .

2
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS

Unidad 2: Gametogénesis
Resultados de aprendizaje Evidencias Criterios de desempeño
RA2.- Caracteriza las fases  Revisión: Semejanzas y  Participación activa en el
de la gametogénesis de diferencias entre la trabajo colaborativo-
acuerdo a los sexos ovogénesis y la cooperativo.
utilizando imágenes espermatogénesis  Claridad en las ideas
representativas. expresadas.
 Dominio del tema.
 Coherencia.
 Redacción.
 Ortografía
RA3. Identifica las gónadas  Claridad en el dibujo
femeninas y masculinas  Monografía: Anomalías en el  Localización de sus
considerando sus desarrollo sexual. Desarrollo estructuras
diferencias estructurales y sexual diferente.  Redacción.
funcionales mediante el  Prueba parcial escrita  Ortografía
estudio de maquetas,
imágenes y bibliografía
especializada
Contenidos:
II.1. Concepto de gametogénesis
II.2. Las fases
II.3. La ovogénesis
II.4. La espermatogénesis
II.5. Las gónadas masculinas y femeninas.
Actividades:
- Revisión: Semejanzas y diferencias entre la ovogénesis y la espermatogénesis
- Monografía: Anomalías en el desarrollo sexual. Desarrollo sexual diferente.

Bibliografía básica de la unidad:

Gil, W. S., & de Lourido, C. I. (2015). Embriología humana integrada. Programa Editorial de la
Universidad del Valle.

Ricardo Cepero Briz, Ricardo Marco García. (2013). Atlas de desarrollo embrionario. Editorial
Servet, 56 pp.

Romero Cárdenas R. (2013). Biología celular y humana. Editorial: ECOE EDICIONES

Villarreal, S. M. L., Nájera, R. I. S., & Cepeda, M. A. A. N. (2015). Embriología: panorámica

histológica, imágenes y descripciones. Editorial El Manual Moderno.
Recursos didácticos de la unidad:
Videos y conferencias
Textos académicos
Fuentes secundarias y terciarias.
Base de datos virtual de la Biblioteca del ISFODSU

3
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS

Equipos audiovisuales, pizarra, marcadores, borrador.

Unidad 3: Fecundación
Resultados de aprendizaje Evidencias Criterios de desempeño
RA4.- Clasifica los tipos de  Monografía: Desarrollo  Claridad y coherencia en
fecundación interna y externa embrionario en las ideas expresadas.
tomando en cuenta los invertebrados.  Dominio del tema.
diferentes organismos y  Originalidad
función.
RA5.- Diferenciar las etapas de  Mapa conceptual sobre  Ortografía correcta.
la reproducción de acuerdo a las etapas de la  Coherencia en las ideas
su grado desarrollo utilizando reproducción. expresadas.
recursos tecnológicos.
RA6.-Esquematiza las etapas  Foro debate: Todo acerca de  Coherencia.
del desarrollo embrionario en la fecundación.  Exactitud.
relación a su crecimiento,  Redacción
diferenciación y morfogénesis.  Prueba parcial escrita.  Ortografía
Contenidos:
3.1. La fecundación
3.2. La clasificación de la fecundación
3.3. La reproducción y sus etapas
3.4. El desarrollo embrionario en vertebrados e invertebrados
3.5. Etapas del desarrollo embrionario
Actividades:
 Monografía: Desarrollo embrionario en invertebrados.
 Mapa conceptual sobre las etapas de la reproducción
 Foro debate: Todo acerca de la fecundación.
Bibliografía básica de la unidad:
Gil, W. S., & de Lourido, C. I. (2015). Embriología humana integrada. Programa Editorial de la
Universidad del Valle.

Ricardo Cepero Briz, Ricardo Marco García. (2013). Atlas de desarrollo embrionario. Editorial
Servet, 56 pp.

Romero Cárdenas R. (2013). Biología celular y humana. Editorial: ECOE EDICIONES

Villarreal, S. M. L., Nájera, R. I. S., & Cepeda, M. A. A. N. (2015). Embriología: panorámica

histológica, imágenes y descripciones. Editorial El Manual Moderno.
Recursos didácticos de la unidad:
Videos y conferencias
Textos académicos
Fuentes secundarias y terciarias.
Base de datos virtual de la Biblioteca del ISFODSU
Equipos audiovisuales, pizarra, marcadores, borrador

4
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS

Unidad 4: Mitosis y Migración celular

Resultados de aprendizaje Evidencias Criterios de desempeño
RA7.-Describe las etapas  Practica de Laboratorio 1:  Sigue las instrucciones para la
de la mitosis considerando DESARROLLO elaboración del mapa.
su desarrollo. EMBRIONARIO EN PECES  Discute acerca de la mitosis
(PEZ CEBRA)

RA8. Caracteriza los  Presentaciones animadas  Claridad y coherencia en las

diferentes tipos y capas de acerca de Gastrulación ideas expresadas.
la gastrulación usando  Dominio del tema.
material didáctico.  Originalidad

Contenidos:
4.1. La mitosis y la migración celular
4.2. Tipos de segregación celular
4.3. Segregación y gastrulación
4.4. Los tipos de gastrulación (gastrulación)
4.5. Las capas de gastrulación (las tres capas)
Actividades:
 Presentaciones animadas acerca de Gastrulación
 Practica de Laboratorio 1: DESARROLLO EMBRIONARIO EN PECES (PEZ CEBRA)
Bibliografía básica de la unidad:
Gil, W. S., & de Lourido, C. I. (2015). Embriología humana integrada. Programa Editorial de la
Universidad del Valle.

Ricardo Cepero Briz, Ricardo Marco García. (2013). Atlas de desarrollo embrionario. Editorial
Servet, 56 pp.

Romero Cárdenas R. (2013). Biología celular y humana. Editorial: ECOE EDICIONES

Villarreal, S. M. L., Nájera, R. I. S., & Cepeda, M. A. A. N. (2015). Embriología: panorámica

histológica, imágenes y descripciones. Editorial El Manual Moderno.
Recursos didácticos de la unidad:
Videos y conferencias
Textos académicos
Fuentes secundarias y terciarias.
Base de datos virtual de la Biblioteca del ISFODSU
Equipos audiovisuales, pizarra, marcadores, borrador

Unidad 5: Membranas extraembrionarias

Resultados de aprendizaje Evidencias Criterios de desempeño
RA9.- Describir las  Practica de laboratorio  Dominio del tema.

5
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS

características de las 2: Observación  Uso adecuado del lenguaje

membranas histológica de las técnico.
extraembrionarias de membranas  Sigue las características
acuerdo a sus histología y extraembrionarias. formales del informe de
desarrollo. (Huevo amniota) laboratorio.

 Tercer parcial
Contenidos:
V.1. Características de las membranas extraembrionarias
V.2. La formación de órganos
V.3. La histología de las membranas extraembrionarias
V.4. El desarrollo de las membranas extraembrionarias
Actividades:
 Practica de laboratorio 2: Observación histológica de las membranas
extraembrionarias. (Huevo amniota)
 Actividad Formativa: Consolidación de conocimientos.
Bibliografía básica de la unidad:
Gil, W. S., & de Lourido, C. I. (2015). Embriología humana integrada. Programa Editorial de la
Universidad del Valle.

Ricardo Cepero Briz, Ricardo Marco García. (2013). Atlas de desarrollo embrionario. Editorial
Servet, 56 pp.

Romero Cárdenas R. (2013). Biología celular y humana. Editorial: ECOE EDICIONES

Villarreal, S. M. L., Nájera, R. I. S., & Cepeda, M. A. A. N. (2015). Embriología: panorámica

histológica, imágenes y descripciones. Editorial El Manual Moderno.
Recursos didácticos de la unidad:
Videos y conferencias
Textos académicos
Fuentes secundarias y terciarias.
Base de datos virtual de la Biblioteca del ISFODSU
Equipos audiovisuales, pizarra, marcadores, borrador

VI. Estrategias Metodológicas y Actividades Formativas

Estrategias Metodológicas Actividades Formativas

EM1.- Expositiva de conocimientos  Exponen brevemente de forma grupal las etapas de

elaborados. la gametogénesis.
 Presentación oral de síntesis de las diferentes capas
de la gastrulación.
 Exponen brevemente de forma grupal las etapas
de la gametogénesis
EM4.- Investigación estructurada  Esquema sobre los aspectos más importantes que
y/o abierta. contribuyeron con la biología del desarrollo.

6
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS

 Presenta de forma escrita los aspectos más

importantes de los avances de la biología del
desarrollo.
 Dibuja gónadas masculinas y femeninas, señala sus
partes y su función.
 Dibujo sobre tipos de fecundación interna.
 Mapa conceptual sobre las etapas de la
reproducción.
 Presentación de mapa conceptual de los diferentes
tipos de gastrulación.
 Construcción de las etapas de la mitosis con
material a través de un mapa conceptual.
 Informe por escrito de la segregación.
 Responde preguntas sobre histología y desarrollo
embrionario.
EM3.- Clases prácticas y  Informe de laboratorio sobre la histología de las
demostraciones. membranas extraembrionarias.

EM9.- Trabajo grupal.  Trabajo colaborativo sobre las características de la

EM11.- Talleres y seminarios.
fase de la ovogénesis y la espermatogénesis.
 Socialización sobre los tipos de fecundación externa
 Taller sobre las etapas de desarrollo embrionario
en mamíferos.
 Presentación oral con material construido de las
diferentes capas de la gastrulación.

VII. Estrategias de Evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará tomando como referencia lo conferido en el
reglamento universitario del ISFODOSU.
Se evaluará al estudiante bajo los siguientes parámetros:
 Participación y actitud positiva en el aula.
 Presentación de contenidos de la asignatura.
 Prácticas de laboratorio.
 Realización de pruebas parciales escritas. (3)

VIII. Técnicas y Criterios de Evaluación

Resultados de aprendizaje Tipo de Técnicas Instrumentos Porcentaje de Cronograma
evaluación la calificación
RA1.- Esquematizar los Observación. Rúbrica. 35% Semanas 1
antecedentes relacionados con Formativa. Registro a la 5.
la historia de la biología del Sumativa. Prueba. anecdótico.
desarrollo utilizando una Escala
organización cronológica. valorativa.

7
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS

RA2.- Caracteriza las fases de la

gametogénesis de acuerdo a
los sexos utilizando imágenes
representativas.
RA3. Identifica las gónadas
femeninas y masculinas 1ra prueba
considerando sus diferencias escrita.
estructurales y funcionales
mediante el estudio de
maquetas, imágenes y
bibliografía especializada
RA4.- Clasifica los tipos de
fecundación interna y externa
tomando en cuenta los
diferentes organismos y
función.
RA5.- Diferenciar las etapas de Escala
la reproducción de acuerdo a valorativa. Semana 6 a
35%
su grado desarrollo utilizando Registro la 10.
recursos tecnológicos. anecdótico.
RA6.-Esquematiza las etapas Observación. Lista de
Formativa.
del desarrollo embrionario en cotejos.
Sumativa.
relación a su crecimiento, Prueba.
diferenciación y morfogénesis. 2da prueba
escrita.
RA7.-Describe las etapas de la
Registro
mitosis considerando su
anecdótico.
desarrollo.
Rúbrica.
RA8. Caracteriza los diferentes
Observación. Lista de
tipos y capas de la gastrulación
Formativa. cotejos. Semana 11
usando material didáctico. 30%
Sumativa. a la 15.
RA9.- Describir las
Prueba. 3ra prueba
características de las
escrita.
membranas extraembrionarias
de acuerdo a sus histología y
desarrollo.
Porcentaje máximo 100 puntos 100%

IX. Bibliografía Complementaria

TEXTOS Cerezo García, M. (2015). Fundamentos de biología básica (Vol. 31). Publicacions
(libros, de la Universitat Jaume I.
revistas,
etc.)
VIRTUALES

8
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE ASIGNATURAS

(libros,
revistas,
etc.)
https://es.khanacademy.org/science/biology/developmental-biology
VIDEOS

Pizarra
OTROS
Marcadores