“GLOSARIO”

1.- Hábitos de Estudio: Se llaman hábitos de estudio a aquellas conductas que los
estudiantes practican regularmente, para incorporar saberes a
su estructura cognitiva. Pueden ser buenos o malos, con consecuencias positivas o
negativas, respectivamente, en sus resultados.
2.- Técnicas de Estudio: También llamadas técnicas discretas, son aquellas
técnicas que pueden ser aprendidas, generalmente en un período corto, y ser
aplicadas a todos o casi todos los campos de estudio.
3.- Memoria: La memoria es una función del cerebro que permite al organismo
codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.
4.- Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan
habilidades, conocimientos, conductas y valores. Es resultado de la atención, el
estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación, etc.
5.- Inteligencia: se puede describir como la capacidad de percibir o
inferir información, y retenerla como conocimiento para aplicarlo a comportamientos
adaptativos dentro de un entorno o contexto.
6.- Mapas Conceptuales: Consiste en una sinopsis gráfica sobre un tema en
concreto. Es una técnica usada normalmente por estudiantes para resumir y
contemplar fácilmente todas las partes y ramificaciones de un tema en específico.
7.- Mapas Mentales: Es un diagrama usado para representar palabras, ideas,
tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a
través de una palabra clave o de una idea central.
8.- Abstracción: Es una operación mental destinada para aislar conceptualmente
una propiedad o función concreta de un objeto, y pensar qué es, ignorando otras
propiedades del objeto en cuestión.
9.- Actitudes: Es el comportamiento que emplea un individuo frente a la vida. En
este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento de actuar.
10.- Atención: Es el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en
un aspecto discreto de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva.
11.- Concentración: Es un proceso psíquico que se realiza por medio del
razonamiento; consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente
sobre un objetivo, objeto o actividad.
12.- Conocimiento: Son los hechos o información adquiridos por una persona a
través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un
asunto referente a la realidad.
13.- Estrategias de Aprendizaje: Son procedimientos mentales que los
estudiantes siguen para aprender.
14.- Frustración: Es una respuesta emocional común a la oposición, relacionada
con la ira y la decepción, que surge de la percepción de resistencia al cumplimiento
de la voluntad individual.
15.- Método de Estudio: Son estrategias, procedimientos o métodos, que se ponen
en práctica para adquirir aprendizajes, ayudando a facilitar el proceso de
memorización y estudio, para mejorar el rendimiento académico.
16.- Motivación: Es la que nos permite crear hábitos, intentar cosas nuevas,
sostener el esfuerzo en alguna tarea que consideremos gratificante o productiva, e
incluso es necesaria para satisfacer determinadas necesidades fundamentales.
17.- Conocimiento: Son los hechos o información adquiridos por una persona a
través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un
asunto referente a la realidad.
18.- Comprensión: Es la actitud condescendiente y respetuosa hacia los
sentimientos, sensibilidad o comportamiento de otros individuos, pero los individuos
comprensivos logran justificar.
19.- Aplicación: Hacer uso de la información, tal y como la han recibido o de una
forma distinta.
20.- Análisis: Es el proceso de dividir un tema complejo o sustancia en partes más
pequeñas para obtener una mejor comprensión de él.
21.- Síntesis: Es un escrito donde se anotan las ideas principales de un texto.
22.- Evaluación: Se trata de un proceso continuo y personalizado dentro del
sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada
estudiante.
23.- Cognición: Proceso mental que incluye el pensamiento, el aprendizaje, la
memorización, la conciencia del entorno y el sentido de realidad o juicio.
24.- Metacognición: Es una conciencia de los propios procesos de pensamiento y
una comprensión de los patrones detrás de ellos.
25.- Aprendizaje Significativo: El aprendizaje significativo es un aprendizaje
con sentido. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del
alumno para construir un nuevo aprendizaje.