207 Tarea 2 Jorge Alvarez

Anexo 2 Formato Tarea 2.
Física General. 100413A_954

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Tarea 2 Dinámica y Energía.
Jorge Armando Álvarez Barahona
Código: 7186958
Tutor: Daniel Orlando Monguí Rojas
Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD
Ingeniería Industrial
Física General
Introducción
El desarrollo del presente taller consta de actividades, que están enfocadas en usar las leyes de
movimiento de Newton y el concepto de trabajo en el análisis, solución problemas cotidianos de situaciones
reales enfocados en ejercicios de nuestra vida diaria, para el entendimiento al máximo con ayuda de los
videos de los tutores y el material brindado por la Unad. En esta nueva tarea, adoptaremos un nuevo enfoque
en las nuevas actividades implementando ejercicios dinámicos para lograr objetivos y así, llegar al
entendimiento propio y autónomo de la respectiva materia a realizar.

Nombre: Documento:7186958 𝝍 Grupo:

__44____
Jorge Amando Álvarez Barahona ____207_______
[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.
Pregunta Respuesta
¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI ______x_ No _________
¿Usa el formato adecuado? SI _____x__ No _________
Copie la evidencia de la revisión del video

del ejercicio 1 y las respuestas a las pregun-
tas de sus compañeros.
Copie la evidencia de la pregunta realizada

por usted que publico en el foro.
Nota: Si el estudiante marca SI y no participó en el foro la prueba será anulada bajo los criterios de la
rúbrica de evaluación del curso
Desarrollo del ejercicio 1
1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento
https://drive.google.com/file/d/1NbFIqMZBxam_NDSvexGkqgXkqxQL- Nota: Si el enlace del video no es

S2K/view?usp=sharing compartido en este espacio, el, el
puntaje asignado será de 5 puntos
máximo.
Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento
Fuerza neta
Ubique las personas como lo indique la imagen y el texto de la primera columna.
Movimiento Real Suma de Fuerzas

Predicción del
(ninguno, izquierda, (0, x-izquierda,
Movimiento
derecha) x-derecha)
Mismo tamaño, misma colocación No hay ganador se 0

Ninguno porque hay las
en la cuerda ejerce la misma
mismas fuerzas
fuerza
Mismo tamaño, diferente Posiblemente el que 0

colocación en la cuerda está más cerca pude Ninguno se desplaza
ejercer más fuerza
La fuerza hacia la 100 N hacia la

La fuerza del mayor
Diferente tamaño, misma izquierda por el de izquierda
tamaño tiene en
colocación en la cuerda mayor tamaño es de
ventaja
100 N
Diferente tamaño, diferente Hay desplazamiento La fuerza hacia la 50 N hacia la

colocación en la cuerda por el de mayor izquierda por el de izquierda
tamaño hay que tiene mayor tamaño es de

mayor ventaja 100 N
Movimiento
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación 𝒇 = 𝟏𝟓 ∗ 𝟒𝟒 , realice una predicción según la

situación y después responda:
De acuerdo con los resultados obtenidos, realiza dos conclusiones.
➢ Primera conclusión:
➢ Segunda conclusión:
Masa Predicción del movi- ¿Qué sucede con la ra- ¿Se cumplió la pre-
miento pidez? dicción?
Se desplazará a una Se mantiene constante No se cumplió, ya
velocidad en línea en este caso que, se mantuvo
recta, hasta dete- constante la veloci-
nerse dad sin detenerse.
Se cae la niña por a Se mantiene en una No se cumplió, ya
velocidad en que se velocidad constante que, permaneció sin
desplaza. sin detenerse caerse en velocidad
constante
Al aumento de velo- La rapidez se demoró No se cumplió, no se
cidad por el volumen en tomar impulso y cae se demoró por el
cae la nevera mantenerlo, ya que, peso, pero se man-
por el peso tuvo más tuvo.
dificultad, sin em-
bargo, después de to-
mar impulso se man-
tuvo
Se mantiene y au- Se desplaza con una NO cumplió, ya que,
menta la velocidad velocidad mínima, no aumento la veloci-
pero se mantiene dad, pero si se man-
tuvo
Fricción
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación 𝒇 = 𝟏𝟎 ∗ 𝟒𝟒 , realice una descripción según la

¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?
Cuando se ejerce un roce entre otro hay una fricción, pero para que allá un movimiento debe ha-
ber una fuerza
Masa
Descripción ¿Qué sucede con la ¿Qué sucede con la

Fricción fuerza de fricción? rapidez?
Mucha Se aplica mucha Se ejerce mucha fuerza Llega a su tope limite,

fricción y más fuerza para poder moverla y y pero cuando no se
la fuerza de fricción aplica más fuerza
esta hacia el lado empieza a disminuir
contrario de donde se hasta parar
realizó la fuerza
aplicada
Medio S aplica media fricción, Ejerce más fuerza ya La rapidez no es

la misma fuerza, pero que no se aplica mucha permanente y es muy
poco avance. fuerza baja, de igual forma,
disminuye hasta parar.
Nada Se retira la fricción y se Cuando no hay ficción Se mantiene baja, sin

aplica la fuerza la velocidad de embargo, continua sin
mantiene y no para parar.
Aceleración
𝟐𝟎∗𝟒𝟒
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación, 𝒇 = , realice una descripción según la
𝟐
¿Cómo es el comportamiento de la aceleración si trabajamos diferentes masas con el mismo

valor de la fuerza?
Si las masas son livianas tienes movimiento, lo cual se realiza la aceleración

Silas masas son pesadas no habrá movimiento o tendrá dificultad para desplazarlas
Masa Descripción Tiempo de velocidad Aceleración (𝑚⁄𝑠 2 )

máxima(s)
Se ejerce una fuerza 38.2 m/s -1.88m/s2
con una niña con un
peso de 40 kg
Se ejerce una fuerza 0 0

sobre la nevera para
lograr aceleración
Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.
Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.
2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción

Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción
Enunciado: Marilyn le da una sorpresa de cumpleaños a su esposo, guarda el presente en una caja cúbica
que debe arrastrar sobre una superficie lisa sin fricción de 𝜓 kg. Para lograr desplazar la caja se sujeta con
una cuerda de un extremo fijo tal como se aprecia en la Figura 1. La fuerza aplicada es 𝐹𝐴𝑃 = 44/4 N; y
forma un ángulo de 𝜓° con respecto a la horizontal.
Figura 1. Plano Horizontal
a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

b) Calcule el valor de la aceleración 𝑎⃗.
c) Determine la magnitud de la fuerza normal 𝑁 y la componente ascendente de la fuerza ejercida por
la persona.
d) Si la caja se encuentra a una distancia de 15 m con respecto a su esposo, determine el tiempo que le
tomará a Marilyn llevar la caja hacia él.
Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones
𝟒𝟒
𝝍 = 𝟒𝟒 𝒎 = 𝟒𝟒 𝐹𝐴𝑃 = 4 𝑁 = 11𝑁
𝒂. 𝒅𝒊𝒂𝒈𝒓𝒂𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒄𝒖𝒆𝒓𝒑𝒐 𝒍𝒊𝒃𝒓𝒆
𝐹𝐴𝑃 𝑦
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑵
44°
𝐹𝐴𝑃 𝑥
⃗⃗⃗⃗ = 𝑚. 𝑔
𝐹
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑵
𝐹𝐴𝑃𝑦
𝐹𝐴𝑃
44°
𝐹𝐴𝑃𝑥
⃗⃗⃗⃗
𝐹
⃗⃗
𝒃. 𝑨𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒂
𝐹𝐴𝑃𝑥 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐴𝑃 . co s 44 °
= 11N . cos 44°

= 7.91𝑁
(𝐹 ) ⃗ = 𝑚 . 𝑎
⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗
𝐹
⃗⃗⃗⃗ =
𝑎
𝑚
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐴𝑃𝑥
⃗⃗⃗⃗ =
𝑎
𝑚
11N . cos 44°

⃗⃗⃗⃗ =
𝑎
44𝑘𝑔
11N kg m/𝑠𝑒𝑔2 . cos 44°

𝑎 =
⃗⃗⃗⃗
44𝑘𝑔
⃗⃗⃗⃗ = 𝟎. 𝟏𝟖 𝐦/𝒔𝒆𝒈𝟐
𝒂
𝒄. 𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑵
𝑹𝒆𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒂 𝒔𝒖𝒎𝒂𝒕𝒐𝒓𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒔 𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂𝒔 𝒆𝒏 𝒚 = 𝟎
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑚. 𝑔 − 𝐹𝐴𝑃𝑦
𝑁
= 𝑚. 𝑔 − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐴𝑃 . co s 44 °
𝑚
= 44 𝑘𝑔 . 9.8 − 11N . cos 44°
𝑠𝑒𝑔2
= 431.2 𝑁 − 7.64 𝑁
= 423.56 𝑁
𝐹𝐴𝑃𝑦 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐴𝑃 . 𝑠𝑒𝑛 44°
= 11N . cos 44°
= 7. 64 𝑁
𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎𝑠𝑐𝑒𝑛𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎.
𝑑. 𝑥 = 15 𝑚
𝑡𝑜𝑚𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑜 = 0
𝑎𝑡 2
𝑥 = 𝑣𝑜 + 𝑣𝑜 𝑡 +
2
− 𝑣𝑜 ± √𝑣𝑜 2 − 2. 𝑎 ∶ Δ 𝑥
𝑡=
𝑎
√−2𝑎 Δ 𝑥
𝑡=
𝑎
√2 . 0.18 . 15
𝑡=
0.18
𝑣𝑜 + 𝑣𝑓
𝑥= .𝑡
2
= 12. 94 𝑠𝑒𝑔
3. [7 puntos] Segunda ley de Newton, con fricción

Segunda Ley de Newton, con fricción
Enunciado: En una práctica desarrollada en el laboratorio de la UNAD (ZCBOY), los estudiantes deben
realizar una práctica de laboratorio con un plano inclinado (Figura 2), con el objetivo de evaluar fuerzas
asociadas a tensiones y aceleraciones debidas a masas sobre una superficie considerando los efectos de la
𝜓
fricción. Dos masas 𝑚1 = 𝜓 kg y 𝑚2 = kg , se ubican en un plano inclinado, si el coeficiente de fricción
2
𝜓 °
cinético es 0.4 y el ángulo de elevación es 𝜃 = ( 2 ) , al hacer uso de las leyes del movimiento de Newton,
responda las siguientes preguntas:
Figura 2. Plano Inclinado
a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

b. Calcule la aceleración del sistema.
c. Calcule la tensión en la cuerda.
Desarrollo
𝜓
𝑚1 = 𝜓 𝑘𝑔 𝑦 𝑚2 = 𝑘𝑔
2
44
𝑚1 = 44 𝑘𝑔 𝑦 𝑚2 = 𝑘𝑔
2
𝑚1 = 44 𝑘𝑔
𝑚2 = 22 𝑘𝑔
𝜓°
𝜃=( ) = 22°
2
𝜇 = 0.4 𝐶𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑟𝑜𝑠𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.
𝑐𝑎𝑗𝑎 1
𝑇
m1
⃗⃗⃗⃗1 = 𝑚𝑔
𝐹
𝑐𝑎𝑗𝑎 2
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑵
𝐹𝑟
𝐹2 𝑠𝑒𝑛 22° = 𝐹2𝑥
𝑇
22°
𝐹2 = 𝑚. 𝑔
𝐹2 𝑐𝑜𝑠 22° = 𝐹2𝑦

𝟏. 𝑪𝒐𝒎𝒑𝒐𝒏𝒆𝒏𝒕𝒆𝒔 𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 𝒇𝟐
⃗⃗⃗⃗ = 𝑚. 𝑎
𝐹
𝐹2𝑥 = 𝑓2 . 𝑠𝑒𝑛 22°
𝐹2𝑥 = 𝑚2 . 9.8 . 𝑠𝑒𝑛 22°
𝐹2𝑥 = 22.98 . 𝑠𝑒𝑛 22° = 80 .76 𝑁
𝐹2𝑦 = 𝑓2 . 𝑐𝑜𝑠 22°
𝐹2𝑦 = 22 . 9.8 . 𝑐𝑜𝑠 22°
𝐹2𝑦 = 199.90 𝑁
2. 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
Σ 𝑓𝑦 = 0. (𝑚𝑎𝑠𝑎 2)
⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑓2𝑦
Σ 𝑓𝑦 = 𝑁
⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝑓2 cos 22 °
Σ 𝑓𝑦 = 𝑁
𝑁 = 𝑓2 cos 22°
𝑁 = 199.90 𝑁
𝟑. 𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 𝒅𝒆 𝒓𝒐𝒛𝒂𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝜇 . 𝑁
𝑓𝑟 ⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ = 0.4 . 199. 90 𝑁

𝑓𝑟
⃗⃗⃗⃗⃗ = 79.96 𝑁
𝑓𝑟
𝟒. 𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒎𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒍𝒐 𝒒𝒖𝒆 𝒂𝒄𝒕𝒖𝒂 𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒑𝒐𝒍𝒆𝒂
𝑚1 {𝑡 − 𝐹𝑚 1 = 𝑚1 . 𝑎 𝐸𝑐1
𝑚2 {− 𝑡 + 𝐹𝑟 + (𝐹𝑚2. 𝑠𝑒𝑛 22° ) = 𝑚2 . 𝑎 𝐸𝑐 2
𝒑𝒐𝒓 𝒆𝒍𝒊𝒎𝒊𝒏𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏
− 𝐹𝑚 1 + 𝑓𝑟 + 𝑓𝑚2𝑥 = (𝑚1 + 𝑚2). 𝑎

⃗⃗⃗⃗
− (9.8 . 44𝑘𝑔) + 79 .96 𝑁 + ( 9.8. 22 𝑘𝑔 )𝑠𝑒𝑛 22° = 22 + 44 ) . 𝑎

⃗⃗⃗⃗
−431.2 + 79.96𝑁 + 80 .76 = 66 . 𝑎

⃗⃗⃗⃗
−𝟐𝟕𝟎. 𝟒𝟖
⃗⃗⃗⃗
𝒂 =
𝟔𝟔
⃗⃗⃗⃗ = −𝟒. 𝟎𝟗𝟖 𝒎/𝒔𝟐

𝒂
𝒄. 𝑪𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒆 𝒍𝒂 𝒕𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒄𝒖𝒆𝒓𝒅𝒂
𝑻 =? 𝒅𝒆 𝒆𝒄 . 𝟏 𝒅𝒆𝒔𝒑𝒆𝒋𝒂𝒓 𝑻
𝑇 = 𝑚1 . 𝑎 + 𝐹𝑚1
𝑚
𝑇 = 44 𝑘𝑔 . (−4.098 ) + (9.8 . 44 𝑘𝑔)
𝑠𝑒𝑔2
𝑇 = 250.88𝑁
𝐿𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐸𝑐. 2 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 𝑇 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑣𝑒𝑟𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟
𝑇 = 𝐹𝑟 + (𝐹𝑚2 . 𝑠𝑒𝑛 22 °) − (𝑚2. 𝑎)
𝑇 = 79.96 + ( 22 𝑘𝑔 . 9.8)𝑠𝑒𝑛 22° − 22 𝑘𝑔 − 𝟒. 𝟎𝟗𝟖 𝒎/𝒔𝟐 )
𝑇 = 79.96 + 80.76 + 90.156
𝑡 = 250. 88 𝑁
4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

Trabajo, Potencia y Energía
Enunciado: Un estudiante de Ingeniería Industrial de la UNAD, en su práctica profesional, es el encargado

de supervisar el proceso de empaquetado en una empresa de bebidas gaseosas. Las bebidas se desplazan por
una cinta transportadora que pasa por tres áreas continuas (llenado, taponado y empaquetado). La cinta se
desplaza con una velocidad constante de 0,44 m/s ejerciendo una fuerza producida por el motor de 44 kN.
El mantenimiento de la cinta se hace con base al trabajo y la potencia que realiza.
Figura 3. Embotelladora
Sabiendo que, las longitudes de las áreas de llenado, taponado y empaquetado son: 30m, 25m y 10m s
respectivamente, determinar:
a. El trabajo ejercido en cada una de las áreas.

b. La potencia ejercida por cada área.
c. El trabajo y la potencia total ejercida por la cinta desde el sector de llenado hasta el empaque.
Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía
𝑥
𝑣=
𝑡
𝑥
𝑡=
𝑣
30𝑚
𝑡1 = = 𝑡1 = 68.18𝑠𝑒𝑔
0.44𝑚/𝑠
25𝑚
𝑡2 = = 𝑡1 = 56.82𝑠𝑒𝑔
0.44𝑚/𝑠
10𝑚
𝑡1 = = 𝑡1 = 22.72𝑠𝑒𝑔
0.44𝑚/𝑠
𝒂. 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐 𝒆𝒏 𝒄𝒂𝒅𝒂 𝑨𝒓𝒆𝒂
𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 = 𝑗𝑢𝑙𝑖𝑜𝑠
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 1 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜 𝑓. 𝑥 = 44𝐾𝑁 . 30 𝑀
= 1320 𝐾𝑁. 𝑀 (𝐾𝐽)
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 2 𝑡𝑎𝑝𝑜𝑛𝑎𝑑𝑜 𝑓. 𝑥 = 44𝐾𝑁 . 25 𝑀
= 1100 𝐾𝑁. 𝑀 (𝐾𝐽)
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 2 𝑒𝑚𝑝𝑎𝑞𝑢𝑒𝑡𝑎𝑑𝑜 𝑓. 𝑥 = 44𝐾𝑁 . 10 𝑀
= 440 𝐾𝑁. 𝑀 (𝐾𝐽)
𝒃. 𝒍𝒂 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒅𝒂 𝒑𝒐𝒓 𝒄𝒂𝒅𝒂 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐
𝑤
𝑃=
𝑡
𝑤 1320𝑘𝑗
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 1 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜 𝑃 = = = 19.36 𝐾𝑊
𝑡 68.18𝑠𝑒𝑔
𝑤 1100𝑘𝑗
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 1 𝑡𝑎𝑝𝑜𝑛𝑎𝑑𝑜 𝑃 = = = 19.35 𝐾𝑊
𝑤 440𝑘𝑗
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 1 𝑒𝑚𝑝𝑎𝑞𝑢𝑒𝑡𝑎𝑑𝑜 𝑃 = = = 19.36 𝐾𝑊
𝐶. . 𝐸𝑙 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑦 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑒𝑗𝑒𝑟𝑐𝑖𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑐𝑖𝑛𝑡𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑑𝑒 𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜 ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑙 𝑒𝑚𝑝𝑎𝑞𝑢𝑒
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑤1 + 𝑤2 + 𝑤3 = 1320𝑘𝑗 + 1100𝑘𝑗 + 440𝑘𝑗 = 2860 𝑘𝑗
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑃1 + 𝑃2 + 𝑃3 = 19.36 𝐾𝑊 + 19.35 𝐾𝑊 + 19.36 𝐾𝑊 = 58.57 𝐾𝑊
𝑇 = 79.96 + 80.76 + 90.156
𝑡 = 250. 88 𝑁

Desarrollo del ejercicio 5.
A partir de la experiencia en la plataforma Algodoo, llene la siguiente tabla y conteste las preguntas:
Copie en el cuadro del frente el en- https://drive.google.com/file/d/120Xv8YKNe-

lace del vídeo: NAdi2xIK0uK7KAf8ux5JZTO/view
1. ¿Por qué la gráfica de Fuerza versus
Aceleración siempre da línea recta?
2. ¿Cuál fue la diferencia entre la expe- La velocidad es media a comparación de otros y baja en lí-
riencia de Caucho-Madera frente a los nea recta resbalando sobre el plano inclinado
otros dos casos?
3. ¿Cuál fue la diferencia entre la expe- Es la más rápida ya que baja con mayor velocidad con res-
riencia de Hielo-Roca frente a los pecto a las otras dos.
otros dos casos?
4. ¿Qué ocurre si elimina la gravedad
del ejercicio? Cuando se elimina la gravedad, no se ve la fuerza y la velo-
cidad, en la plano inclinado caucho- roca no tiene ningun
moviemnto, el plano inclicado conrespecto a madera roca,
se mueve sin elevarse .
Copie una imagen de la experiencia y argu-

mente su respuesta para cada uno de los ca-
sos.
5. ¿Qué sucede si se desprecia la resis- Para este caso no afecta, ya que, el aire no afecta con la
tencia del aire? fuerza con la que se suspende la roca
6. ¿Cuál de los tres movimientos descri- El caucho es el coeficiente fricción cinético, ya que el cau-
tos anteriormente posee un mayor coe- cho no es liso y se suspende con más dificultad y el menor
ficiente de fricción cinético? ¿y el me-coeficiente de fricción es el hielo ya que baja sin dificultad
nor? por lo que la superficie es más lisa por el agua, ya que se
derrite.
7. ¿Cuál de los tres movimientos tuvo El hielo tuvo una magnitud de fuerzas al desplazarse, ya
una mayor magnitud de fuerzas al des- que, baja con mayor facilidad y deslizamiento y el caucho
plazarse el bloque hasta la parte infe- es el que se desplaza con más dificultad que las otras dos
rior por el material seco y corrosivo
8. Copie y pegue las gráficas obtenidas de la experiencia:
Caucho-Roca Madera-Roca

Conclusiones
Se comprendieron los conceptos sobre Dinámica y Energía, de igual forma, la realización de
ejercicios enfocados en el tema para la realización adecuada de los mismos. De igual forma se explicaron los
ejercicios con simulador y aplicación Algoodo de manera adecuada por medio de video explicativo.
Se realizaron los desarrollos de los ejercicios estipulados en la Guía de Actividades, se elaboró
interacción en el foro de aprendizaje con el tutor y compañeros y Se realiza la entrega durante el tiempo
previsto.
Bibliografía
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 107 a la 124). https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=134
Interamericana. (pp. 124 a la 134). https://www-ebooks7-24-
Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la 183). https://www-ebooks7-24-

207 Tarea 2 Jorge Alvarez

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Anexo 2 Formato Tarea 2.

Física General. 100413A_954

Tarea 2 Dinámica y Energía.

Jorge Armando Álvarez Barahona

Tutor: Daniel Orlando Monguí Rojas

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

movimiento de Newton y el concepto de trabajo en el análisis, solución problemas cotidianos de situaciones

entendimiento propio y autónomo de la respectiva materia a realizar.

Nombre: Documento:7186958 𝝍 Grupo:

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI ______x_ No _________

¿Usa el formato adecuado? SI _____x__ No _________

Copie la evidencia de la revisión del video

Copie la evidencia de la pregunta realizada

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

https://drive.google.com/file/d/1NbFIqMZBxam_NDSvexGkqgXkqxQL- Nota: Si el enlace del video no es

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Movimiento Real Suma de Fuerzas

Mismo tamaño, misma colocación No hay ganador se 0

Mismo tamaño, diferente Posiblemente el que 0

La fuerza hacia la 100 N hacia la

Diferente tamaño, diferente Hay desplazamiento La fuerza hacia la 50 N hacia la

tamaño hay que tiene mayor tamaño es de

Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación 𝒇 = 𝟏𝟓 ∗ 𝟒𝟒 , realice una predicción según la

De acuerdo con los resultados obtenidos, realiza dos conclusiones.

Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación 𝒇 = 𝟏𝟎 ∗ 𝟒𝟒 , realice una descripción según la

¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?

Descripción ¿Qué sucede con la ¿Qué sucede con la

Mucha Se aplica mucha Se ejerce mucha fuerza Llega a su tope limite,

Medio S aplica media fricción, Ejerce más fuerza ya La rapidez no es

Nada Se retira la fricción y se Cuando no hay ficción Se mantiene baja, sin

¿Cómo es el comportamiento de la aceleración si trabajamos diferentes masas con el mismo

Si las masas son livianas tienes movimiento, lo cual se realiza la aceleración

Masa Descripción Tiempo de velocidad Aceleración (𝑚⁄𝑠 2 )

Se ejerce una fuerza 0 0

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción

Figura 1. Plano Horizontal

a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

𝒂. 𝒅𝒊𝒂𝒈𝒓𝒂𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒄𝒖𝒆𝒓𝒑𝒐 𝒍𝒊𝒃𝒓𝒆

= 11N . cos 44°

11N . cos 44°

11N kg m/𝑠𝑒𝑔2 . cos 44°

𝑹𝒆𝒂𝒍𝒊𝒛𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒂 𝒔𝒖𝒎𝒂𝒕𝒐𝒓𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒔 𝒇𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂𝒔 𝒆𝒏 𝒚 = 𝟎

= 11N . cos 44°

𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎𝑠𝑐𝑒𝑛𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎.

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

3. [7 puntos] Segunda ley de Newton, con fricción

Figura 2. Plano Inclinado

a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

𝜇 = 0.4 𝐶𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑟𝑜𝑠𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜

a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

𝐹2 𝑐𝑜𝑠 22° = 𝐹2𝑦

𝐹2𝑥 = 𝑓2 . 𝑠𝑒𝑛 22°

𝐹2𝑥 = 𝑚2 . 9.8 . 𝑠𝑒𝑛 22°

𝐹2𝑥 = 22.98 . 𝑠𝑒𝑛 22° = 80 .76 𝑁

𝐹2𝑦 = 𝑓2 . 𝑐𝑜𝑠 22°

𝐹2𝑦 = 22 . 9.8 . 𝑐𝑜𝑠 22°

⃗⃗⃗⃗⃗ = 0.4 . 199. 90 𝑁

𝟒. 𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒎𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒍𝒐 𝒒𝒖𝒆 𝒂𝒄𝒕𝒖𝒂 𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒑𝒐𝒍𝒆𝒂

𝑚2 {− 𝑡 + 𝐹𝑟 + (𝐹𝑚2. 𝑠𝑒𝑛 22° ) = 𝑚2 . 𝑎 𝐸𝑐 2

¿Usa el formato adecuado? SI _x No _______