Tarea 2 - Dinámica y energía

Curso – Física General

Código 100413A_1141

Nombre de estudiantes:

Lina María Proaños Villanueva

Código Estudiante 100413_405

Tutor
Freddy Alexander Torres

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA
INGENIERÍA
CIUDAD
09 de Abril del 2022
 Tabla de Contenido

Tabla de contenido

1.INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 3

2.Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1…………………………………………...4-7

3.Desarrollo de los ejercicios 2, 3, 4 y 5, en las tablas 2, 3, 4 y 5 respectivamente

.………………...…………..…......……………………………………………………………8-14

4.Tabla 6. Enlace de los videos de los ejercicios 1 y 5

………………………………………...........................................................................................15

5.Tabla 7. Capturas de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes
en el ejercicio 1. ……....................................................................................................................15

6. CONCLUSIONES .................................................................................................................. 16

7. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................... 17
 Introducción

El siguiente trabajo tiene como fin que el estudiante use las leyes de movimiento de Newton
y el concepto de trabajo en el análisis de situaciones problemas de la vida cotidiana, profesionales
o académicas y sus posibles soluciones.
2. Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.Actividad 1. Tabla comparativa de
conceptos (Grupal)
1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento
Copie aquí el enlace de la Nota: Si el enlace del video no es compartido en este espacio, el, el
videograbación: puntaje asignado será de 5 puntos máximo.
https://youtu.be/a44LnvZzeqg

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Fuerza neta
Ubique las personas como lo indique la imagen y el texto de la primera columna.

Movimiento Real Suma de Fuerzas

Predicción del
(ninguno, izquierda, (0, x-izquierda,
Movimiento
derecha) x-derecha)
Mismo tamaño, misma colocación en la Al aplicarse la misma
cuerda fuerza no se espera Ninguno 0N
algún movimiento

Indiferentemente de la
colocación en cuerda
Mismo tamaño, diferente colocación en
la fuerza aplicada es la
la cuerda Ninguno 0N
misma, por lo tanto,
no se espera algún
movimiento

Se espera que el de
mayor tamaño aplique
mayor fuerza, por lo
Diferente tamaño, misma colocación en tanto, el
Izquierda 50 N
la cuerda desplazamiento será
hacia donde se aplique
más fuerza, en este
caso hacia la izquierda
 Indiferentemente de la
colocación en la
cuerda, el
Diferente tamaño, diferente colocación desplazamiento será Izquierda 50 N
en la cuerda hacia donde se aplique
más fuerza, en este
caso hacia la izquierda

Movimiento
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación 𝒇 = 𝟏𝟓 ∗ 𝝍 , realice una predicción según la
situación y después responda: 𝑓 = 480 𝑁

De acuerdo con los resultados obtenidos, realiza dos conclusiones.

 Primera conclusión: Entre menor sea la masa del objeto, la aceleración del movimiento será mayor,
por lo tanto, la rapidez aumentará más rápido

 Segunda conclusión: Al dejar de aplicar la fuerza, la patineta se desplazará con rapidez constante

Masa Predicción del ¿Qué sucede con la ¿Se cumplió la

movimiento rapidez? predicción?
El movimiento se da en
dirección hacia donde se
aplique la fuerza y la Aumentó a medida que se
Se cumple
rapidez aumentará en desplaza la patineta
proporción al
movimiento
El movimiento se da en
dirección hacia donde se
aplique la fuerza y la Aumentó a medida que se
Se cumple
rapidez aumentará en desplaza la patineta
proporción al
movimiento
El movimiento se da en
dirección hacia donde se
aplique la fuerza y la Aumentó a medida que se
Se cumple
rapidez aumentará en desplaza la patineta
proporción al
movimiento

El movimiento se da en
dirección hacia donde se
aplique la fuerza y la Aumentó a medida que se
Se cumple
rapidez aumentará en desplaza la patineta
proporción al
movimiento
 Fricción
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación 𝒇 = 𝟏𝟎 ∗ 𝝍 , realice una descripción según la
situación y después responda: 𝑓 = 320 𝑁

¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?

Masa Descripción ¿Qué sucede con la ¿Qué sucede con la

fuerza de fricción? rapidez?
Fricción
Mucha Al haber mucha fuerza La fuerza de fricción se
de fricción, se requiere presenta como una Debido a que la fuera de
aplicar una fuerza alta fuerza en sentido fricción se opone al
para iniciar el contrario a la fuerza desplazamiento de la
movimiento de la caja aplicada e impide el libre masa, la rapidez
debido a la fuerza desplazamiento de la incrementa lentamente
estática caja
Medio Al aplicar una fricción
media, el coeficiente de
fricción estático es La rapidez incrementa un
La fuerza de fricción
menor, por lo tanto, se poco más rápido
disminuye, comparado
requiere aplicar una comparado con en el
con el caso anterior
fuerza un poco menor caso anterior
para iniciar el
movimiento
Nada En un caso ideal, donde
no exista fricción se No hay fricción, es decir, La rapidez incrementa
requiere aplicar una la fuerza de fricción es muy rápido con en el
mínima fuerza para cero caso anterior
mover un objeto

Aceleración

𝟐𝟎∗𝝍
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación, 𝒇= , realice una descripción según la
𝟐
situación y después responda: 𝑓 = 320 𝑁

¿Cómo es el comportamiento de la aceleración si trabajamos diferentes masas con el mismo valor

de la fuerza?

Al variar la masa, la aceleración cambia, sin embargo, el valor de la aceleración es constante para cada
caso en particular
Masa Descripción Tiempo de velocidad Aceleración (𝑚⁄𝑠 2 )
máxima(s)
Se empuja una niña
cuya masa es 40 kg e
inicia su movimiento ~ 6,5 s 6,13 𝑚⁄𝑠 2
teniendo en cuenta una
fricción media

Al empujar un objeto
de 200 kg y teniendo La fuerza aplicada no
una fricción media, es es suficiente para 0 𝑚⁄𝑠 2
posible moverlo con la mover el objeto
fuerza aplicada

Se empuja un objeto de
100 kg, teniendo en
~ 30 s 1,32 𝑚⁄𝑠 2
cuenta una fricción
media

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

 3. Desarrollo de los ejercicios 2, 3, 4 y 5, en las tablas 2, 3, 4 y 5 respectivamente

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción

Marilyn le da una sorpresa de cumpleaños a su esposo, guarda el presente en una caja cúbica que debe arrastrar
sobre una superficie lisa sin fricción de 𝜓 kg. Para lograr desplazar la caja se sujeta con una cuerda de un extremo
fijo tal como se aprecia en la Figura 1. La fuerza aplicada es 𝐹𝐴𝑃= 𝜓/4 N; y forma un ángulo de 𝜓° con respecto
a la horizontal.

Figura 1. Plano Horizontal

a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

b) Calcule el valor de la aceleración .
c) Determine la magnitud de la fuerza normal 𝑁 y la componente ascendente de la fuerza ejercida por la
persona.
d) Si la caja se encuentra a una distancia de 15 m con respecto a su esposo, determine el tiempo que le
tomará a Marilyn llevar la caja hacia él.

Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

b) Calcule el valor de la aceleración 𝑎.

Aplicando la segunda ley de newton en forma de componentes, se obtiene para las componentes horizontales:
 ∑ 𝐹𝑥 = 𝑚𝑎

𝐹𝐴𝑃 cos 𝜓 = 𝑚𝑎

De la ecuación previa, despejamos la aceleración 𝑎

𝐹𝐴𝑃 cos 𝜓 8 cos(32°)

𝑎= =
𝑚 32 𝑘𝑔

𝑎 = 0,212 𝑚⁄𝑠 2

c) Determine la magnitud de la fuerza normal 𝑁 y la componente ascendente de la fuerza ejercida

por la persona.

Aplicando la segunda ley de newton en forma de componentes, se obtiene para las componentes verticales:

∑ 𝐹𝑦 = 0

𝑁 + 𝐹𝐴𝑃 sen 𝜓 − 𝑚𝑔 = 0

De la ecuación previa, despejamos la fuerza normal 𝑁

𝑁 = 𝑚𝑔 − 𝐹𝐴𝑃 sen 𝜓 = (32 𝑘𝑔)(9,81 𝑚⁄𝑠 2 ) − 8 sen(32°)

𝑁 = 309,68 𝑁

d) Si la caja se encuentra a una distancia de 15 m con respecto a su esposo, determine el tiempo que le tomará
a Marilyn llevar la caja hacia él.

De la ecuación de cinemática simplificada

1
𝑥 = 𝑎𝑡 2
2

Se despeja el tiempo 𝑡

2𝑥 2(15 𝑚)
𝑡=√ =√
𝑎 0,212 𝑚⁄𝑠 2

𝑡 = 11,90 𝑠

3. [7 puntos] Segunda ley de Newton, con fricción

En una práctica desarrollada en el laboratorio de la UNAD (ZCBOY), los estudiantes deben realizar una práctica
de laboratorio con un plano inclinado (Figura 2), con el objetivo de evaluar fuerzas asociadas a tensiones y
aceleraciones debidas a masas sobre una superficie considerando los efectos de la fricción. Dos masas 𝑚1=𝜓 kg y
𝑚2=𝜓/2 kg , se ubican en un plano inclinado, si el coeficiente de fricción cinético es 0.4 y el ángulo de elevación
es 𝜃=(𝜓/2)° , al hacer uso de las leyes del movimiento de Newton, responda las siguientes preguntas:
 Figura 2. Plano Inclinado

a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

b. Calcule la aceleración del sistema.
c. Calcule la tensión en la cuerda.
Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton :
a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

b. Calcule la aceleración del sistema.

Aplicando la segunda ley de newton en forma de componentes para el sistema de la masa 𝑚1 :

∑ 𝐹𝑦 = −𝑚1 𝑎

𝑇 − 𝑚1 𝑔 = −𝑚1 𝑎, (1)

Aplicando la segunda ley de newton en forma de componentes para el sistema de la masa 𝑚2 :

∑ 𝐹𝑥 = −𝑚2 𝑎 ∑ 𝐹𝑦 = 0

𝑚2 𝑔 sen 𝜃 − 𝑇 + 𝑓𝑘 = −𝑚2 𝑎, (2) 𝑁 − 𝑚2 𝑔 cos 𝜃 = 0

 𝑁 = 𝑚2 𝑔 cos 𝜃 , (3)

Se realiza la reducción entre (1) y (2), es decir (1)+(2)

𝑇 −𝑚1 𝑔 = −𝑚1 𝑎
𝑚2 𝑔 sen 𝜃 −𝑇 +𝑓𝑘 = −𝑚2 𝑎
𝑚2 𝑔 sen 𝜃 −𝑚1 𝑔 + 𝑓𝑘 = −𝑚1 𝑎 − 𝑚2 𝑎

Por lo tanto

𝑔(𝑚2 sen 𝜃 − 𝑚1 ) + 𝑓𝑘 = −𝑎(𝑚1 + 𝑚2 )

𝑔(𝑚2 sen 𝜃 − 𝑚1 ) + 𝑓𝑘
𝑎=
−(𝑚1 + 𝑚2 )

Teniendo en cuenta que 𝑓𝑘 = 𝜇𝑘 𝑁, y de la ecuacion (3) se obtiene que 𝑁 = 𝑚2 𝑔 cos 𝜃, se puede expresar la fuerza
de fricción cinética como

𝑓𝑘 = 𝜇𝑘 𝑚2 𝑔 cos 𝜃

Finalmente, la expresión de la aceleración quedaría

𝑔(𝑚2 sen 𝜃 − 𝑚1 ) + 𝜇𝑘 𝑚2 𝑔 cos 𝜃

𝑎=
−(𝑚1 + 𝑚2 )

𝑔(𝑚2 sen 𝜃 − 𝑚1 + 𝜇𝑘 𝑚2 cos 𝜃) (9,81 𝑚⁄𝑠 2 )((16 𝑘𝑔) sen(16°) − 32 𝑘𝑔 + 0,4(16 𝑘𝑔) cos(16°))
𝑎= =
−(𝑚1 + 𝑚2 ) −(32 𝑘𝑔 + 16 𝑘𝑔)

𝑎 = 4,38 𝑚⁄𝑠 2

c. Calcule la tensión en la cuerda.

La tensión en la cuerda se puede calcular de la ecuación (1), despejando la tensión 𝑇

𝑇 = 𝑚1 (𝑔 − 𝑎) = (32 𝑘𝑔)(9,81 𝑚⁄𝑠 2 − 4,38 𝑚⁄𝑠 2 )

𝑇 = 173,76 𝑁

4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

Un estudiante de Ingeniería Industrial de la UNAD, en su práctica profesional, es el encargado de supervisar el

proceso de empaquetado en una empresa de bebidas gaseosas. Las bebidas se desplazan por una cinta transportadora
que pasa por tres áreas continuas (llenado, taponado y empaquetado). La cinta se desplaza con una velocidad
constante de 0, m/s ejerciendo una fuerza producida por el motor de 𝜓 kN. El mantenimiento de la cinta se hace
con base al trabajo y la potencia que realiza.
 Figura 3. Embotelladora

Sabiendo que, las longitudes de las áreas de llenado, taponado y empaquetado son: 30m, 25m y 10m s
respectivamente, determinar:
a. El trabajo ejercido en cada una de las áreas.
b. La potencia ejercida por cada área.
c. El trabajo y la potencia total ejercida por la cinta desde el sector de llenado hasta el empaque.
Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía
a. El trabajo ejercido en cada una de las áreas.

El trabajo se puede calcular a través de la siguiente expresión

𝑊 = 𝐹𝑑 cos 𝜃

Llenado
𝑊𝐿 = (32 𝑘𝑁)(30 𝑚) cos(0°) = 960 𝑘𝐽

Taponado
𝑊𝑇 = (32 𝑘𝑁)(25 𝑚) cos(0°) = 800 𝑘𝐽

Empaquetado
𝑊𝐸 = (32 𝑘𝑁)(10 𝑚) cos(0°) = 320 𝑘𝐽

b. La potencia ejercida por cada área.

Teniendo en cuenta que todas las áreas están unidas por la misma cinta, la potencia ejercida por cada área es igual

𝑃 = 𝐹𝑣 = (32 𝑘𝑁)(0,32 𝑚⁄𝑠 )

𝑃 = 10,24 𝑘𝑊

c. El trabajo y la potencia total ejercida por la cinta desde el sector de llenado hasta el empaque.

El trabajo total es
𝑊𝑇 = 𝑊𝐿 + 𝑊𝑇 + 𝑊𝐸 = 960 𝑘𝐽 + 800 𝑘𝐽 + 320 𝑘𝐽

𝑊𝑇 = 2080 𝑘𝐽

La potencia total es
 𝑃𝑇 = 𝑃𝐿 + 𝑃𝑇 + 𝑃𝐸 = 3𝑃 = 3(10,24 𝑘𝑊)

𝑃𝑇 = 30,72 𝑘𝑊

5. [15 puntos] Fuerza de Fricción

En el siguiente ejercicio desarrollaras una práctica sobre el software Algodoo, el cual lo usaremos
a lo largo del curso para entender algunos de los fenómenos más interesantes de la física.

Desarrollo del ejercicio 5.

A partir de la experiencia en la plataforma Algodoo, llene la siguiente tabla y conteste las

preguntas:

Copie en el cuadro del frente el enlace del https://youtu.be/1aJSY3gkE0E

vídeo:

1. ¿Por qué la gráfica de Fuerza versus Aceleración Porque la fuerza es directamente proporcional a la
siempre da línea recta? aceleración, cuya pendiente es el valor de la masa /
𝑭𝒖𝒆𝒓𝒛𝒂 = 𝒎𝒂𝒔𝒂 ∗ 𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏

2. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de Este caso tiene la particularidad que el bloque no se
Caucho-Roca frente a los otros dos casos? desliza sobre el plano inclinado

3. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de Este caso tiene la particularidad que el bloque se desliza
Hielo-Roca frente a los otros dos casos? más rápido sobre el plano inclinado

4. ¿Qué ocurre si elimina la gravedad delejercicio? El sistema bloque sobre el plano inclinado, empiezan a
elevarse

Copie una imagen de la experiencia y argumente su

respuesta para cada uno de los casos.

5. ¿Qué sucede si se desprecia la resistencia delaire? No se presentan cambios significativos visualmente

 6. ¿Cuál de los tres movimientos descritos El movimiento Caucho-Roca posee el mayor coeficiente de
anteriormente posee un mayor coeficiente de fricción cinético.
fricción cinético? ¿y el menor?
El movimiento Hielo-Roca posee el menor coeficiente de fricción
cinético.

7. ¿Cuál de los tres movimientos tuvo una mayor El movimiento Hielo-Roca tuvo la mayor magnitud de fuerza al
magnitud de fuerzas al desplazarse el bloque hasta desplazarse hasta la parte inferior
la parte inferior

8. Copie y pegue las gráficas obtenidas de la experiencia:

Caucho-Roca Madera-Roca Hielo-Roca

 4. Tabla 6. Enlace de los videos de los ejercicios 1 y 5.

Nombre estudiante Ejercicios Link video

sustentados Explicativo
Lina María Proaños Ejercicio 1 https://youtu.be/a44LnvZzeqg
Villanueva
Lina María Proaños Ejercicio 5 https://youtu.be/1aJSY3gkE0E
Villanueva

6. Tabla 7. Capturas de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los
estudiantes en el ejercicio 1
 Conclusión

El desarrollo del trabajo permitió comprender las leyes de la dinámica y los conceptos de
trabajo, potencia y la energía, los principios físicos de las leyes de movimiento y sus aplicaciones
(sin fricción), aplicar la segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) en la resolución de situaciones
problema.
 Referencias bibliográficas

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 107 a la 124). https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=134

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 124 a la 134). https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=149

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la 183). https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=176

Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de video].

http://hdl.handle.net/10596/19454