Anexo 2 Formato Tarea 2 16-01 2022

Anexo 2 Formato Tarea 2.
Física General. 100413A_954

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Nombre: Documento: Grupo:
DABIAM ARLEY PULIDO LAYTON 1051185218 ψ __32___ 100413_253
[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato
Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.
Pregunta Respuesta
¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI _______ No _________
¿Usa el formato adecuado? SI _______ No _________
Copie la evidencia de la revisión del video del ejercicio 1 y las respuestas a las
preguntas de sus compañeros.
Copie la evidencia de la pregunta realizada por usted que publico en el foro.
Nota: Si el estudiante marca SI y no participó en el foro la prueba será anulada bajo los criterios de la rúbrica de
evaluación del curso
Desarrollo del ejercicio 1
1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento
Copie aquí el enlace de la videograbación: Nota: Si el enlace del video no es compartido en este espacio,
el, el puntaje asignado será de 5 puntos máximo.
Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento
Fuerza neta
De acuerdo con el gráfico anterior se esperaría que el movimiento del carro con las masas se dé hacia la izquierda dado que la
fuerza de la persona azul es mayor (150N) con respecto a la fuerza que ejerce la persona roja de 100N.
Suma de
Movimiento Real (ninguno, Fuerzas
Predicción del Movimiento
izquierda, derecha) (0, x-
izquierda, x-
derecha)
Se espera que no se mueva el
Mismo tamaño, misma colocación en carro. La sumatoria de las Ninguno
la cuerda fuerzas se va a contrarrestar.
La sumatoria
de fuerzas
para este caso
es cero.
Aunque estaban en posiciones

Se esperaría que la persona diferentes se esperaría que el
azul ejerza una mayor fuerza que está más cerca halara más
Mismo tamaño, diferente colocación
hacia la izquierda, haciendo pero no pasó así. No se
en la cuerda
que el carro se mueva en esta produce movimiento en este
La sumatoria
dirección. caso.
de fuerzas
para este caso
es cero.
Diferente tamaño, misma colocación Se espera que el movimiento se El movimiento se dio hacia la La fuerza neta
en la cuerda dé hacia la derecha derecha. es de 100N
considerando que la fuerza es hacia la
mayor para la persona azul.
izquierda.
Asociada con
el
movimiento.
Se espera que el movimiento se

dé hacia la derecha
considerando que la fuerza es
Diferente tamaño, diferente mayor para la persona azul. La El movimiento se da hacia la
ubicación de la persona no izquierda.
colocación en la cuerda La fuerza neta
interfiere.
es de 50N
hacia la
izquierda.
Asociada con
el movimiento
Movimiento
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación f =15∗32=480 , realice una predicción según la situación y
después responda:
Predicción: se espera que se de un movimiento hacia la derecha que es la dirección de la fuerza aplicada,
adicionalmente como la masa tiene un valor pequeño la aceleración será alta, es decir, la patineta se moverá con una
alta rapidez.
De acuerdo con los resultados obtenidos, realiza dos conclusiones.
 Primera conclusión:
La magnitud de la fuerza se relaciona directamente con la velocidad de movimiento. Para este caso como el bloque pesa 50
kg y la fuerza aplicada fue de 480N, se alcanzó una alta velocidad de 40 m/s.
 Segunda conclusión:
Entre menor sea la masa del cuerpo sobre el que se aplica la fuerza y mayor sea la fuerza aplicada se produce una alta acele-
ración.
Masa Predicción del ¿Qué sucede con la ¿Se cumplió la predicción?

movimiento rapidez?
Se incrementa significati- Sí.
Moverse hacia la derecha vamente. Quien aplica la
rápidamente por la acele- fuerza ya no requiere em-
ración generada durante pujar más de cierta distan-
el movimiento uniforme- cia para que el cuerpo se
mente acelerado. mantenga en movimiento
uniforme.
Se alcanza una velocidad Sí.
La velocidad que alcan-
menor que la alcanzada en
zará el cuerpo será ma-
el primer caso 21.8 m/s.
yor para este caso, ya
Aunque igualmente, el sis-
que la masa de la niña es
tema se continúa movien-
menor. La aceleración es
do rápidamente en movi-
mayor.
miento uniforme.
Sí.
La velocidad que alcanza La velocidad que se alcan-
será baja dado que la za es de 8.8 m/s, compara-
masa es mucho mayor y da con las anteriores velo-
la aceleración obtenida cidades esta es mucho me-
también es menor. nor en magnitud.
Sí.
La velocidad será mayor Se alcanza una velocidad
que la de la nevera pero de 19.7 m/s. Es mayor que
menor que la de la niña o la de la nevera y es menor
de la caja. que la de la niña.
Fricción
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación f =10∗32=320 , realice una descripción según la situación y
después responda:
¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?

Si retarda el movimiento con el que se mueve un cuerpo. Entre dos cuerpos, un cuerpo puede ejercer un
retardamiento o fricción sobre el otro. Uno siente la fuerza, el otro la produce.
Masa
Descripción ¿Qué sucede con la fuerza ¿Qué sucede con la rapidez?

Fricción de fricción?
Mucha Si hay mucha fricción

entre la caja y la superficie
sobre la cual se mueve, se
va a retardar mucho el Aumenta y llega al punto en Se reduce desde la máxima
movimiento. Llegará al que iguala a la fuerza del velocidad hasta llegar a
punto en que se va a detener movimiento. cero.
porque la fricción máxima
es mayor que la fuerza de
movimiento.
Medio La fricción hará que se

retarde de manera
significativa el movimiento
del cuerpo, hasta el punto
La fuerza de fricción es Se reduce desde la máxima
de detenerlo. Sin embargo,
mucho menor que la de velocidad hasta llegar a
para el movimiento
movimiento. cero.
uniforme, la distancia que
recorre es mucho mayor que
en el caso donde hay mucha
fricción.
Nada No hay fricción que

Se mantiene en el valor
retarde el movimiento por
La fricción no existe por original obtenido a partir del
lo que el bloque nunca
ende la sumatoria de fuerzas MUA. Siempre se torna
parara de moverse. Siempre
es cero. constante en un valor
se moverá con un
cercano a 24 m/s.
movimiento uniforme.
Aceleración
20∗32
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación, f= =320 , realice una descripción según la situación y
2
después responda:
¿Cómo es el comportamiento de la aceleración si trabajamos diferentes masas con el mismo valor de la

fuerza?
Si se considera el mismo valor de la fuerza, se sabe que F=ma de donde, al despejar a=F/m, es decir que para una
misma fuerza aplicada sobre diferentes masas se obtiene una aceleración diferente. Entre mayor sea la masa menor
es la aceleración con la que se mueve el cuerpo.
Masa Descripción Tiempo de velocidad m

máxima(s) Aceleración ( 2
)
s
Se coloca la niña y se le
aplica una fuerza de 320N
para moverla. La niña
empieza a moverse La aceleración
Aproximadamente 15
impulsada por acción de experimentada es de 8
segundos. En este tiempo
la fuerza. Se produce un m/s2 y para la fuerza de
se adquiere la velocidad
movimiento fricción se experimenta
máxima con un valor
uniformemente acelerado una aceleración de 6.33
cercano a 30 m/s.
y posteriormente se m/s2
mantiene en un
movimiento uniforme con
velocidad constante.
No se produce
movimiento del cuerpo.
Se coloca la nevera con La fuerza de fricción
una masa de 200 kg y se iguala a la fuerza del No hay movimiento por lo
le aplica la fuerza de 320 movimiento máxima por que no hay aceleración.
N para moverla. lo que no se produce
aceleración ni velocidad
asociada.
La velocidad se reduce
Se coloca el bote de durante un intervalo de
basura con una masa de tiempo de
La aceleración tiene un
100 kg y se le aplica la aproximadamente 5
valor máximo de 1.35
fuerza. Se produce un segundos hasta su valor
m/s2.
movimiento por un mínimo donde la fricción
intervalo de tiempo corto. retarda completamente el
movimiento.
Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.
Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.
2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción
Enunciado: Marilyn le da una sorpresa de cumpleaños a su esposo, guarda el presente en una caja cúbica que debe
arrastrar sobre una superficie lisa sin fricción de 32 kg. Para lograr desplazar la caja se sujeta con una cuerda de un
32
extremo fijo tal como se aprecia en la Figura 1. La fuerza aplicada es F AP= =8 N; y forma un ángulo de 32°
4
con respecto a la horizontal.
Figura 1. Plano Horizontal
a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

b) Calcule el valor de la aceleración a⃗ .
c) Determine la magnitud de la fuerza normal N y la componente ascendente de la fuerza ejercida por la perso-
na.
d) Si la caja se encuentra a una distancia de 15 m con respecto a su esposo, determine el tiempo que le tomará a
Marilyn llevar la caja hacia él.
Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.
b) Calcule el valor de la aceleración a⃗ .

Obtendremos las ecuaciones de movimiento:
∑ F i , x =F AP ,x =ma x
∑ F i , y =n−mg+ F AP , y =0
Reemplazando con las componentes:

∑ F i , x =F AP cos (ψ ) =m ax
∑ F i , y =n−mg+ F AP sin ( ψ )=0
La aceleración se puede obtener de la primera ecuación:
F AP cos (ψ )=m a x
F cos ( ψ ) 8 N cos ( 32° ) m
a x = AP = =0.21 2
m 32 kg s
c) Determine la magnitud de la fuerza normal N y la componente ascendente de la fuerza ejercida por la

persona.
La normal la podemos obtener de la segunda ecuación
(
n=mg−F AP sin ( ψ ) = 32 kg∗9.81
m
s )
2
−¿
Componente vertical de la fuerza aplicada:
F AP sin ( ψ )=8 N∗sin ( 32 ° )=4.24 N
d) Si la caja se encuentra a una distancia de 15 m con respecto a su esposo, determine el tiempo que le to-
mará a Marilyn llevar la caja hacia él.
2 2
v f =v i +2 a Δ x
Con la velocidad inicial igual a cero
v f = √2 a Δ x
Con la ecuación básica de cinemática:

√ m
v f = 2∗0.21 2 ∗15 m=2.51
s
m
s
v=at
m
2.51
v s
t= = =11.95s
a m
0.21 2
s
3. [7 puntos] Segunda ley de Newton, con fricción
Enunciado: En una práctica desarrollada en el laboratorio de la UNAD (ZCBOY), los estudiantes deben realizar una
práctica de laboratorio con un plano inclinado (Figura 2), con el objetivo de evaluar fuerzas asociadas a tensiones y
aceleraciones debidas a masas sobre una superficie considerando los efectos de la fricción. Dos masas m 1=32 kg y
32
m 2= =16 kg , se ubican en un plano inclinado, si el coeficiente de fricción cinético es 0.4 y el ángulo de
2
( )
°
32
elevación es θ= =16 °, al hacer uso de las leyes del movimiento de Newton, responda las siguientes
2
preguntas:
Figura 2. Plano Inclinado
a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

b. Calcule la aceleración del sistema.
c. Calcule la tensión en la cuerda.
Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton
:
a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.
b. Calcule la aceleración del sistema.

Obtenemos las ecuaciones de dinámica para cada masa. Para la masa m1:
∑ F X =0
∑ F Y =T −m1 g=m1 a ( 1 )
Para la masa m2:
∑ F X =−T + f s+ m2 g sin θ=m2 a ( 2 )
∑ F Y =¿ n−m2 g cos θ=0 ( 3 ) ¿
c. Calcule la tensión en la cuerda.
De la ecuación 3 obtenemos la normal:
n=m2 g cos θ
Reemplazando en 2
−T + μn+ m2 g sin θ=m2 a
−T =m2 a−μn−m2 g sin θ
T =−m2 a+ μn+m2 g sin θ

T =−m2 a+ μ m2 g cos θ+ m2 g sin θ
Como las aceleraciones van en sentido contrario para cada masa
T −m1 g=−m1 a
T =−m1 a+m1 g=m1 ( g−a )
Igualando las dos ecuaciones:
T =T
−m2 a+ μ m2 g cos θ+ m2 g sinθ=m1 ( g−a )
−m2 a+ μ m2 g cos θ+ m2 g sinθ=m1 g−m1 a
Factorizando a
a (−m2 +m1 )=m1 g−μ m2 g cos θ−m2 g sin θ
m1 g−μ m2 g cos θ−m2 g sin θ
a=
(−m2 +m1 )
a=¿ ¿
Reemplazando en la ecuación de tensión:

T =−m2 a+ μ m2 g cos θ+ m2 g sin θ
m m m
T =−16 kg∗11.09 2 + 0.4∗16 kg∗9.81 2 ∗cos 32 °+ 16 kg∗9.81 2 ∗sin 32 °=−41.08 N
s s s
m
s ( m
T =−m1 a+m1 g=32 kg 9.81 2 −11.09 2 =−41.0 N
s )
La tensión en la cuerda es de 41N.
4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía
Enunciado: Un estudiante de Ingeniería Industrial de la UNAD, en su práctica profesional, es el encargado de

supervisar el proceso de empaquetado en una empresa de bebidas gaseosas. Las bebidas se desplazan por una cinta
transportadora que pasa por tres áreas continuas (llenado, taponado y empaquetado). La cinta se desplaza con una
velocidad constante de 0 , 32 m/s ejerciendo una fuerza producida por el motor de 32 kN. El mantenimiento de la
cinta se hace con base al trabajo y la potencia que realiza.
Sabiendo que, las longitudes de las áreas de llenado, taponado y empaquetado son: 30m, 25m y 10m s
respectivamente, determinar:
a. El trabajo ejercido en cada una de las áreas.

b. La potencia ejercida por cada área.
c. El trabajo y la potencia total ejercida por la cinta desde el sector de llenado hasta el empaque.
Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía
a. El trabajo ejercido en cada una de las áreas.
El trabajo se expresa como
W =⃗F⋅Δx
W =F Δ x
W
Llenado: 1 =F Δ x 1 =32 kN∗30 m=960 kJ
W
Taponado: 2 =F Δ x 2=32 kN∗25 m=800 kJ
Empaquetado: W 3 =F Δ x 3=32 kN∗10 m=320 kJ
b. La potencia ejercida por cada área.

x
Conocemos velocidad y v=
t
x
De donde t=
v
Entonces la potencia se puede expresar como:
W W vW
P= = =
t x x
v
Llenado:
m
0.32 ∗960 kJ
s
P 1= =10.24 kW
30 m
Taponado:
m
0.32 ∗800 kJ
s
P 2= =10.24 kW
25 m
Empaquetado:
m
0.32 ∗320 kJ
s
P 3= =10.24 kW
10 m
La potencia promedio en cada área es la misma 10.24 kW.
d. El trabajo y la potencia total ejercida por la cinta desde el sector de llenado hasta el empaque.
El trabajo total es la suma de los trabajos individuales:
W T =960∗800+320=2080 kJ
Y la potencia total es la suma de las potencias individuales promedio, es decir, 10.24 kW.
m
0.32 ∗2080 kJ
s
PT = =10.24 kW
65 m

Desarrollo del ejercicio 5.
A partir de la experiencia en la plataforma Algodoo, llene la siguiente tabla y conteste las preguntas:
Copie en el cuadro del frente el enlace del

vídeo:
1. ¿Por qué la gráfica de Fuerza versus Acelera- Porque la ecuación de la fuerza es F=ma, la fuerza es directamente
ción siempre da línea recta? proporcional a la aceleración y en este caso la pendiente es la masa
del objeto que cae. Por eso siempre es una línea recta.
2. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de Se demora mucho más tiempo en caer el bloque de madera que en
Caucho-Madera frente a los otros dos casos? los otros dos casos. Esto sucede porque la fricción entre el caucho
y la madera es mayor que entre caucho-roca o hielo-caucho.
3. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de En este caso no hay fricción en el hielo, es el escenario en el que el
Hielo-Roca frente a los otros dos casos? bloque de roca se mueve mucho más rápidamente.
4. ¿Qué ocurre si elimina la gravedad del ejerci- Al no haber gravedad, los cuerpos tienden a elevarse por un movi-
cio? miento de inercia, sin embargo al parecer que están “flotando” se
van pegando en algunos puntos específicos con el plano inclinado
haciendo que vayan cayendo poco a poco. Finalmente si caen. En el
caso de caucho-roca la roca al tener masa de todas maneras cae
arrastrada a través del plano y cae mucho más rápido que en los
otros dos casos. Al comparar esto con el primer caso con gravedad,
Copie una imagen de la experiencia y argumente su el tiempo de caída es mayor.
respuesta para cada uno de los casos.
5. ¿Qué sucede si se desprecia la resistencia del En el momento en que se quita la resistencia del aire, los cuerpos
aire? caen mucho más rápido y el tiempo de caída es mucho menor.
6. ¿Cuál de los tres movimientos descritos ante- El mayor coeficiente de fricción cinético se da para el escenario ma-
riormente posee un mayor coeficiente de fric- dera-caucho y el menor es el de hielo-caucho.
ción cinético? ¿y el menor?
7. ¿Cuál de los tres movimientos tuvo una mayor La mayor fuerza se da para el sistema roca-madera. El bloque de
magnitud de fuerzas al desplazarse el bloque madera tiene una mayor masa que los otros dos cuerpos.
hasta la parte inferior
8. Copie y pegue las gráficas obtenidas de la experiencia:
Caucho-Roca Madera-Roca Hielo-Roca

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Física General. 100413A_954

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DABIAM ARLEY PULIDO LAYTON 1051185218 ψ __32___ 100413_253

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI _______ No _________

¿Usa el formato adecuado? SI _______ No _________

Copie la evidencia de la pregunta realizada por usted que publico en el foro.

Desarrollo del ejercicio 1

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Aunque estaban en posiciones

mayor para la persona azul.

Se espera que el movimiento se

De acuerdo con los resultados obtenidos, realiza dos conclusiones.

Masa Predicción del ¿Qué sucede con la ¿Se cumplió la predicción?

¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?

Descripción ¿Qué sucede con la fuerza ¿Qué sucede con la rapidez?

Mucha Si hay mucha fricción

Medio La fricción hará que se

Nada No hay fricción que

¿Cómo es el comportamiento de la aceleración si trabajamos diferentes masas con el mismo valor de la

Masa Descripción Tiempo de velocidad m

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción

Figura 1. Plano Horizontal

a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

b) Calcule el valor de la aceleración a⃗ .

Reemplazando con las componentes:

c) Determine la magnitud de la fuerza normal N y la componente ascendente de la fuerza ejercida por la

Con la ecuación básica de cinemática:

3. [7 puntos] Segunda ley de Newton, con fricción

Figura 2. Plano Inclinado

a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

b. Calcule la aceleración del sistema.

T =−m2 a+ μn+m2 g sin θ

Reemplazando en la ecuación de tensión:

4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

Enunciado: Un estudiante de Ingeniería Industrial de la UNAD, en su práctica profesional, es el encargado de

a. El trabajo ejercido en cada una de las áreas.

b. La potencia ejercida por cada área.

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

Desarrollo del ejercicio 5.

Copie en el cuadro del frente el enlace del

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5.

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