Estudio de los movimientos en una dimensión

Vanessa López Arcila, Mateo Álvarez Gutiérrez, Tatiana Guerra Pérez

Vanessa_lopez80192@elpoli.edu.co ; mateo_alvarez80192@elpoli.edu.co ;
tatiana_guerra25192@elpoli.edu.co

Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

facultad de Educación física, Recreación y Deporte

Profesional en Deporte

Medellín

2020
 Estudio de los movimientos en una dimensión

Objetivo: Estudiar las características del movimiento rectilíneo; uniforme y acelerado,

determinando la rapidez promedio, la velocidad promedio, la aceleración la velocidad en
cualquier instante de tiempo y representar por medio de tablas y gráficos cartesianos.

Materiales: Cronómetro, papel milimetrado, calculadora cientifica, flexometro, balón.

Introducción: Este documento es el resultado de un trabajo práctico/teórico centrado en

estudiar los movimientos rectilíneos uniforme y variado. Además, poder determinar el
cambio en la distancia, aceleración y velocidad en cualquier instante de tiempo, ya sea en el
eje X o Y.
Taller:
1. Completar la tabla 1, de espacio recorrido o distancia y tiempo empleado para cada
corredor, escribiendo las medidas tomadas durante los recorridos.

2. Con los datos tabla 1, calcular la velocidad y la aceleración, luego consigne los resultados en
la tabla 2 y realiza las gráficas siguientes en papel milimetrado:
a) Distancia vs. Tiempo; ( v = x / t)
b) Velocidad vs Tiempo ( a = v / t )

3. Escriba las conclusiones respecto a los gráficos anteriores que puede decir del movimiento en
cada uno de ellos?

4. Cada estudiante, de manera independiente, lanza una pelota o un objeto cualquiera hacia
arriba, en sentido vertical, y la recibirá a la misma altura a la que fue lanzada; otro persona
en su casa mide el tiempo en que la pelota permanece en el aire, es decir, desde el momento
en que sale de la mano; hasta el momento que la recibe nuevamente; anotar sus resultados.
Además anote la altura inicial; en el momento en que la pelota sale de la mano. (Altura del
suelo a la mano).

5. Con los datos del punto anterior y con ayuda de las ecuaciones de lanzamiento vertical.
a) Determine la velocidad de la pelota en el momento de la salida.
b) Determine la altura que subió la pelota; con respecto a la mano.
c) Determine la altura máxima que ascendió la pelota, con respecto al suelo.
d) Trace un gráfico de distancia Vs tiempo en papel milimetrado, del vuelo de la pelota; Halle
primero la ecuación a partir de: y = yo + vot + gt2/2. Recuerde “y”, “t”, son las variables.
e) ) Trace un gráfico de velocidad Vs tiempo en papel milimetrado, del vuelo de la pelota;
Halle primero la ecuación a partir de: v = vo + gt. Recuerde “v”, “t”, son las variables.

6. Durante un viaje de una ciudad a otra por una autopista rectilínea, un pasajero de un
automóvil tomó los siguientes datos:

t(h) 0 1 2 3 4 5 6 7

x(km) 0 60 130 200 300 360 450 500

a) Elaborar la gráfica de Distancia(x) Vs Tiempo(t) en papel milimetrado
b) En qué trayecto estuvo el vehículo en movimiento
c) En qué trayecto estuvo en reposo
d) Qué tiempo estuvo detenido
e) Qué tiempo estuvo en movimiento
f) Hallar la pendiente en cada segmento recto, darle una interpretación física.

Desarrollo:
1. Vanessa:

X(m) 0 50

T (seg) 0 11.26
Uniforme

X(m) 0 50

T (seg) 0 13.52
Variado

Tatiana:

X(m) 0 50

T (seg) 0 11.45
Uniforme

X(m) 0 50

T (seg) 0 12.13
Variado

Mateo:

X(m) 0 50

T (seg) 0 11.04
Uniforme

X(m) 0 50

T (seg) 0 11.32
Variado
2. Vanessa:

Uniforme:

50m
V = 11.26s = 4.44m/s
Tiempo (seg) 0 11.26

Velocidad (m/s) 0 4.44

Aceleración (m/s2) 0 0

Variado:

50m
V = 13.52s = 3.69m/s
3.69m/s − 0 m/s
A= 13.52s = 0.27m/s 2

Tiempo (seg) 0 13.52

Velocidad (m/s) 0 3.69

Aceleración (m/s2) 0 0.27

Tatiana:

Uniforme:

50m
V = 11.45s = 4.36 m/s
Tiempo (seg) 0 11.45

Velocidad (m/s) 0 4.36

Aceleración (m/s2) 0 0

Variado:

50m
V = 12.13s = 4.12 m/s
4.12m/s − 0 m/s
A= 12.13s = 0.39 m/s 2
 Tiempo (seg) 0 12.13

Velocidad (m/s) 0 4.12

Aceleración (m/s2) 0 0.39

Mateo:

Uniforme:

50m
V = 11.04s = 4.52m/s
Tiempo (seg) 0 11.04

Velocidad (m/s) 0 4.52

Aceleración (m/s2) 0 0

Variado:

50m
V = 11.32s = 4.41m/s
4.41m/s − 0 m/s
A= 11.32s = 0.38m/s 2

Tiempo (seg) 0 11.32

Velocidad (m/s) 0 4.41

Aceleración (m/s2) 0 0.38

3. Conclusiones:
➢ Mateo fue quien obtuvo un mejor desempeño en los recorridos,
teniendo en cuenta que fue quien lo realizó en el menor tiempo.
➢ En la gráfica de distancia vs tiempo se observa que Vanessa recorrió los 50
m en menos tiempo a comparación con Tatiana.
➢ En la gráfica de velocidad vs tiempo se evidencia que Tatiana lleva mayor
aceleración que Vanessa y por eso llegó en menos tiempo.

4. Vanessa:
Altura inicial: 45cm o 0.45m
tiempo: 1.97seg
Gravedad: 9.8 m/s2

Tatiana:
Altura inicial:57 cm o 0.57 m
tiempo: 1.31seg
Gravedad: 9.8 m/s2

Mateo:
Altura inicial: 61cm o 0.61m
tiempo: 2.10seg
Gravedad: 9.8 m/s2

5. Este ejercicio lo analizaremos por segmentos, el punto en el cual el balón será

desprendido de la mano lo llamaremos punto A, cuando alcanza la altura maxima sera
llamado punto B, cuando vuelve a pasar al nivel de la mano en caída será el punto C y
finalmente cuando toca el suelo será el punto D.
 Mateo:
a) g = vf (b)−V ,
i(a)
t(ab)
− 9.8 0− vi ,
1.05
=
(− 9.8) (1.05) = − V i ,
− 10.29 (− = − V i (− → V i = 10.29 m/s
1) 1)

b) hAB = ho + V i (t) −
1
2 (g)(t) 2

hAB = 0.61 + − 21
(9.8)(1.05) 2
10.29(1.05)
hAB = 0.61 + 10.8 −
5.40
hAB = 6.01m

c) hBD = hAB + hCD

hBD = 6.01m + 0.61m
hBD = 6.62m

Tatiana:
vf (b) − V i(a)
a) g= t(ab)
0.vi
-9.8= 0.655
(-9.8)(0.655)=-V i,
-6.419 (-1) = - V i (-1) → V i =6.419 m/s

b) hAB = ho+V i(t) - 1 2(g)(t)2

hAB =0.57+6.419(0.655) - 12 (9.8)(0.655)2
hAB =0.57+4.2 - 2.10
hAB =2.67 m

c) hBD = hAB + hCD

hBD =2.67m + 0.57m
hBD =3.24m
 Vanessa:

a) g = vf (b)−V
i(a)
t(ab) ,
− 9.8 = 0− vi ,
0.985
(− 9.8) (0.985) = − V i ,
− 9.653 (− = − V i (− → V i = 9.65 m/s
1) 1)

b) hAB = ho + V i (t) −
1
2 (g)(t) 2

hAB = 0.45 + 9.65(0.985) − 21 (9.8)(0.985) 2

hAB = 0.45 + 9.50 − 4.75
hAB = 5.20m

c) hBD = hAB + hCD

hBD = 5.20m + 0.45m
hBD = 5.65m
d) Altura vs tiempo
e) velocidad vs tiempo
6.

t(h) 0 1 2 3 4 5 6 7

x(km) 0 60 130 200 300 360 450 500

A.

B. El vehículo siempre estuvo en movimiento durante todo el trayecto.

C. El vehículo no estuvo en reposo en ningún tramo.
D. El vehículo no se detuvo en ningún momento.
E. El vehículo estuvo en movimiento en todo el trayecto (7h).
 F.
Pendiente:
m = Y1 2−Y
X2−X1

Tramo #1
m= 60−0
1−0 = 60

Tramo #2
m= 130−60
2−1 = 70

Tramo #3
m= 200−130
3−2 =70

Tramo #4
m= 300−200
4−3 = 100

Tramo #5
m= 360−300
5−4 = 60

Tramo #6
m= 450−360
6−5 = 90

Tramo #7
m= 500−450
7−6 = 50

Interpretación:
Se sabe en base al análisis que el vehículo siempre estuvo en movimiento, la pendiente de la
gráfica varía ya que entre una hora y otra el vehículo aumenta o disminuye su velocidad, por
ende, aumenta o disminuye la distancia que recorre. Es decir, a mayor velocidad, recorre más
kilómetros en una hora y si disminuye su velocidad, recorre menos kilómetros en una hora.
Análisis de error:
● El espacio que se utilizó media 25 metros de largo entonces al llegar a 25 m el
corredor debía dar un giro de 180 grados y seguir corriendo, esto trae como
consecuencia una disminución de velocidad y un mayor tiempo de carrera.
● En ambos ejercicios se intentó tomar el tiempo más exacto posible, pero por el
factor del error humano se sabe que las milésimas de segundo pueden variar,
entonces las mediciones de tiempo son un aproximado.
● El balón no caía exactamente sobre la mano nuevamente, caía a un par de
centímetros de distancia.

Conclusiones:
1. Se puede concluir que en el movimiento rectilíneo uniforme la velocidad es
constante y por esta razón no posee aceleración.
2. El movimiento rectilíneo uniformemente variado posee aceleración ya que en este
varía la velocidad.
3. La aceleración es un factor vital para determinar la distancia que se recorre en un
tiempo determinado.
4. Cuando lanzamos un objeto hacia arriba la gravedad será una fuerza siempre presente
con el objetivo de atraer el objeto al centro gravitacional. Por esta razón, el objeto al
subir disminuye la velocidad y al bajar aumenta.