UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

CAMPUS GUACHOCHI.

LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA

ALUMNA: ALEJANDRA VAZQUEZ GONZALEZ

ASESOR: Reyna Irasema Acosta Martinez.

MATERIA: Intervención Educativa

FECHA: 16 de marzo del 2022

 EDUCACION Y CAMBIO SOCIAL.
Política social, subdesarrollo y educación no formal.
Lo que caracteriza la región latinoamericana es la diversidad, jaqueados por
limitaciones socioeconómicas y políticas externas e internas.
De igual forma cada uno de los más de 20 países ha elaborado sus recursos naturales
y sus características naturales, para reproducir dentro de la región.
También se puede decir que américa latina enfrenta un conjunto de problemas sociales
e interrelacionados con lo que se está buscando solución.
Las categorías en américa latina:
La primera categoría: se puede incluir en tres países de la región, cuya población es
un 13% de total.
La segunda categoría: incluye 5 países con 68% de la población total.
La tercera categoría y cuarta categoría: influye de 9ª 11 países que representan
entre el 13 y el 14% de la población, muchas veces se habla de ellas como naciones,
relativamente menos desarrolladas.
Se supone constante la tasa de urbanización, se estima que en 1980 entre el 50 y 55%
de la población de américa latina vivirá en centros urbanos con los 20 mil habitantes
aunque la tasa de fertilidad es inversamente proporcionales al urbanismo.
Se han constituido escalas y se han preparado maestros para atender los nuevos
estudiantes, las tasas de deserción son muy altas en todo los programas escolares.
Ya que en 1967, de los alumnos que ingresaban el primer grado solo el 59% llegaban a
segundo, el 50% al tercero y el 42% al cuarto.
En la evaluación se nos hacía unas preguntas a lo cual yo respondí que características
de américa latina es la diversidad que es necesario alentar los programas educativos
no formal porque hasta ahora no se han comprendido bien las estrategias utilizadas
para alentar los programas educativos, que las categorías se refería que los dilemas
comenzando con el crecimiento de la población y el crecimiento continuo que hay
dentro de la diversidad recursos naturales la explotación los sistemas políticos
economía culturas diversos lenguas. Que contribuye a la reducción de los niveles de
fertilidad la urbanización ya que contribuye a reducir los niveles de fertilidad. Por qué
aumentado la tasa de deserción por la ingresion de alumnos. Cuál es la tercera área
politicosocial de los países latinoamericanos las condiciones de salubridad de la
población. En que influye en los niveles de salud en américa latina que influye al
bienestar físico mental y social o en forma más general la calidad y nivel de vida.
 CONCEPCIONES OPUESTAS DEPENDENCIA Y PRIVACION
Que en este estado del llamado subdesarrollo que-tal como dijimos antes se
encuentran en algunas regiones de América latina pueden ser interpretado y
parcialmente explicando a través de la dependencia que el subdesarrollo proviene de la
intervención el control político y económico y la influencia que ejercen las grandes
estructuras mundiales.
Lo importante es que entre ellos existe una relación básicamente a sus medias
económicas y públicas sino también a través de los medios de comunicación la iglesia
y otros mecanismos sumamente eficaces para impedir la participación del sector
dominando en la toma de decisiones.
que se encuentra en algunas regiones de América latina que provienen de la
intervención el control político y económico, y la influencia que ejercen las grandes
estructuras mundiales que el capitalismo y poblaciones marginadas u oprimidas que
gracias a sus medios económicos, políticos y medios de comunicación como lo son la
iglesia. Que con una extensión a lo anterior, el seco domina económicamente y
condiciona la relación entre las naciones. Sintieron que las elites internacionales
incluyendo las de América latina constituyendo un sistema entrazado en el cual los
esfuerzo para racionalizar la producción y lograr mayor eficiencia y más beneficios que
explica las preocupaciones estructurales de las teóricas de la dependencia que tiende
a concentrarse en la perspectiva del crecimiento económico, valores tradicionales
estructuradas sociales tecnología y conducta inapropiada.
CAMBIO SOCIAL Y PARTICIPACION POPULAR.
Puesto que la brecha entre ricos y pobres continua ensanchándose en América latina
como en muchas otras partes indica que muy poco del progreso logrado en el
desarrollo nacional durante las últimas décadas ha llegado a las mas muchos
pensaran que el futuro nos deparara algo semejante si no se trata de incorporar a los
pobres a los programas de desarrollo nacional.
la mayor parte de esos programas de participación popular, organizados fundamente a
nivel comunal o regional, implican el mejoramiento cognoscitivo, afectivo, físico y
material de los participantes, mientras prosiguen sus habituales actividades son
utópicos y se plantean objetivos, tangibles o intangibles, inalcanzables con los medios y
métodos disponibles otro tienen fines concretos que son manejables y factibles.

Educación y cambio social

La educación que consideramos como la definición de información y aptitudes tanto
como aprendizaje que se obtiene por la simple participación en los programas basados
en la comunidad es un componente fundamental de los esfuerzos de cambio micro
social.
Tradicionalmente se ha descargado el peso de esta tarea y de muchos otros tipos de
educación sobre la escuela.
EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL.
Se ha considerado que la educación es lo que se imparte en las escuelas, no se han
comprendido bien las posibilidades que pueden ofrecer una concepción más amplia de
aquella.
La educación informal a la no formal y finalmente a la formal. Coombs y Ahmed que
identifican a la educación con el aprendizaje, definen esos términos de manera que la
educación informal es el proceso que dura toda la vida por lo cual cada persona
adquiere y acumula conocimientos, capacidades, actitudes y comprensión a través de
las experiencias dirías y del contacto con su medio.
En las exposiciones se busca compartir y dar a conocer conocimientos que nos
permitan reforzar la educación en las escuelas, con apoyo de los maestros y alumnos
para aprender cosas nuevas, la educación formal es la de la escuela.
DEPENDENCIA – LIBERACION Y PRIVACION –DESARROLLO. IMPLICASIONES
PROGRAMATICAS.
Los primeros liberaciones de América latina que enuncio eficazmente la necesidad de
una educación alternativa fue Iván Ilich.
Aunque hay quienes consideran que las posiciones de Ilich y reírme ama
Enlaza las institución educativa y se erige en defensores de las escuelas formales otros
parecen considerar que esos enfoques radicales de la educación son un catalizador
para la introspección.
En distintos conocimientos y aprendizajes es la misma educación pero con distintos
conocimientos procesos en que las personas son estimulada, animada. Tratar con
buenos modales a las personas. Que los maestros nos guíen y los alumnos aprender
de ellos.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, EDUCACION NO FORMAL Y CURRICULUM
PARALELO.
Cada cierto tiempo, y cada vez con más premura desde una demanda a la siguiente, el
individuo en formación debe adquirir destrezas nuevas, debe poseer unos nuevos
conocimientos debe de estar preparado para algo nuevo distinto revistiendo este hecho
el carácter de una necesidad social profesional o ciudadana ineludible.
Incapacidad de la institución educativa, identificación errona de la escuela con
educación, preocupación. Es la pedagogía, la tercera preocupación. que es algo del
pasado y se sigue viendo en la actualidad.
 LIMITACION DE LA INSTUTUCION ESCOLAR.
Tasten hacen emite un juicio radical al afirmar que las reformas limitadas a las escuelas
están destinadas a tener un alcance limitado puesto que muchos de sus problemas
tienen sus raíces en la sociedad en general.
En primer lugar debe recordarse que el centro docente-discente trabaja siempre sobre
programas cerrados que han sido objeto previamente de complejos estudios a cargo de
comisiones que tratan de actualizar contenidos los cuales comienzan a envejecer el
mismo día de su edición-publicación.
CARACTERÍSTICAS DE LOS NUEVOS CURRICULA.
Respecto al profesorado: se atiende así a una de las recomendaciones de la
UNESCO señalaba pro fuere en una obra aprender a ser.
La presencia de estas otras personas da lugar a quien surjan otros lenguajes otros
modos de aprender.
LA REALIDAD DEL CURRICULUM PARALELO.
estamos ante un fenómeno educativo y sociológico insoslayable junto al currículo
formal, cerrado y consagrado, solo alterable cada cierto tiempo con la solemnidad de
una reforma ejecutada y promovida desde las instancias de la administración nos
encontramos con un syllabus o repertorio de actividades y programas, generando
desde instancias externas al recinto escolar que responden a necesidades aspiraciones
deseos y demandas de gentes dispuestas a adquirir destrezas mejorar sus hábitos ser
más capaces más útiles.
LOS AMBITOS DEL CURRICULUM PARALELO.
Una relación de posibles campos de actividad, recursos y necesidades incorporadas a
este currículo.
Las enseñanzas de lenguas extranjeras hasta el nivel de practicaavtiva, las técnicas de
estudio como un área del curriculum, dibujo artístico y dibujo técnico. Iniciación al
diseño.

EDUCACION PARA EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE.

Podemos hacer actividades en nuestro tiempo libre como el deporte, técnicas de

relajación, expresión y dominio corporal, técnicas de artística manualidades, cerámica y
decoración, teatro, coro, música.
el uso didáctico en fuentes documentales bibliotecas públicas y privadas, bibliotecas
especializadas archivos de datos y centros de la tele documentación. también como
campañas de conmemoración de días día del árbol, día del medio ambiente, campaña
del tabaco, día del emigente, día dela constitución , día delas misiones religiosas, día
universal de los derechos humanos, día de la paz.
LOS DESAFIOS MUNDIALES Y EL DESARROLLO HUMANO.
Los desafíos mundiales pueden ser pobreza, disminución de recursos naturales, sobre
producción. Cuál es el origen de los desafíos mundiales la economía desafío en
comunidad la pandemia, pobreza, contaminación, falta de empleo. Como lo podemos
combatir invirtiendo en recursos naturales, oportunidades de empleo. Una comunidad
marginada es aquella ubicada en un ámbito rural en un país de ingreso medio bajo en
una zona poco apta para la producción agropecuaria. Fomentar el cuidado del medio
ambiente, leyes, no contaminar, educando a los más pequeños.
NECESIDADES BASICAS DEL APRENDIZAJE.
que podemos identificarnos las necesidades básicas de aprendizaje en términos
generales junto con sus dimensiones personales y sociales que se adquiere conciencia
sobre las necesidades de privilegiar el desarrollo humanos en los programas mundiales
y nacionales .