UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nº 25265)

Universidad alto andina mejorando calidad de vida

Escuela de Posgrado
Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación

FACULTAD EDUCACIÓN
UNIDAD DE POSGRADO -FED
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN Y DESARROLLO RURAL

Sìlabo FILIAL: HUANCAVELICA

1
ASIGNATURA: TALLER DE INVESTIGACIÓN I
PROFESOR (A):
Cerapio Quintanilla Cóndor

Horas: 80 Horas

Semana: 02

I.- Datos Generales del Curso:

1.1.- Asignatura : TALLER DE INVESTIGACIÓN I
1.2.- Código : 40103-MI-0104-16
1.3.- Carácter de la Asignatura : OBLIGATORIA
1.4.- Semestre/Ciclo :I
1.5.- Créditos : 09
1.6.- Horas Presenciales : 64 horas = (17 =Teoría, 47 =Practica)
1.7.- Horas virtuales : 16 horas = (00 =Teoría, 21 =Practica)
1.8.- Nombre del profesor : CERAPIO QUINTANILLA CÓNDOR
1.9.- Email : quintanilla.cn@unh.edu.pe
II.- Sumilla:
Brinda asesoramiento personalizado para la elaboración de la tesis de maestría. Se revisa la estructura y contenido del proyecto de
tesis: el problema, los objetivos, las hipótesis y las variables; la estrategia para contrastar las hipótesis. Incidiendo en la identificación
y clasificación.

III.- Competencias
3.1.- Capacidades
Diseña el proyecto de investigación, teniendo en cuenta la guía para presentación del proyecto e informe final de tesis de
maestría y doctorado de la Escuela de Posgrado de la UNH.
IV.- Metodología
4.1 Enfoque metodológico:
Se aplicará la estrategia didáctica de talleres, además de los métodos: Dialéctico, inductivo, deductivo, trabajo cooperativo,
así mismo las siguientes técnicas: exposición – discusión, análisis, síntesis, diálogo, interrogación y ejemplificación.
4.2 Actividades a desarrollar:
- Reconocimiento de los aspectos de la guía de proyecto de tesis
- Exposición general sobre la investigación y metodología
- Revisión del planteamiento del problema de investigación
Formulación del problema
 4.3 Medios y materiales educativos
Materiales impresos (Lecturas, textos, revistas), materiales simbólicos (Gráficos, diapositivas); computadora, data display,
pizarra.
4.4. Sistemas de Evaluación:
Criterios de Evaluación Instrumentos de evaluación Ponderación sobre la nota final
Trabajos aplicativos 100%
 COGNITIVO Evaluación Escrita 50%
 PROCEDIMENTAL Lista de cotejo 25%

 PRODUCTO Trabajos Académicos 25%

V.- Programación analítica de las unidades de aprendizaje.

Unidad Capítulo Día Contenido Temático Habilidades y Actitudes Estrategia Material
Nº didáctica 2
día 1  Planteamiento y - Describe la problemática Exposición - Materiales
formulación del problema sobre un tema ambiental impresos,
 Objetivos de la - Asume una actitud crítica Talleres libros,
I EL día 2 sobre el planteamiento del formatos
investigación
PROBLEMA problema Estrategia de
 Justificación e importancia
- Redacte los objetivos problematiza
día 3  Antecedentes y bases - Identifica y describe los Exposición
teóricas antecedentes relacionados a la
MARCO  Definición de términos temática de la investigación Talleres
II TEÓRICO básicos - Define los términos básicos
día 4  Variables e hipótesis relacionados a la
investigación
día 4  Tipo, nivel, método y - Describe el tipo, nivel, diseño Exposición
III diseño de investigación. que hará uso durante la
ASPECTOS
Población y muestra investigación Talleres
METODOLÓ
 Técnicas e instrumentos de - Determina la población y
GICOS Y
recolección de datos, muestra de la investigación
ADMINISTR
técnicas de procesamiento. - Redacte todos los aspectos
ATIVOS
 Aspectos administrativos administrativos de la
investigación.

VI.- Referencias bibliográficas: estilo APA

Alarcón, R. (2008). Métodos y diseños de investigación del comportamiento. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Arias, F. G. (2012). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica (6.a ed.). Caracas: Editorial Episteme.
Botta, M. A. (2007). Tesis, tesinas, monografías e informes (2.a ed.). Buenos Aires: Biblos.
Eyssautier, M. (2008). Metodología de la investigación desarrollo de la inteligencia (5.a ed.). México: CENGAGE Learning.
Fernández, N. (2010). Instrumentos de evaluación en la investigación educativa (1.a ed.). México: Trillas.
Gialdino, I. V. D. (2006). Estrategias de investigación cualitativa (1.a ed.). Barcelona: Gedisa.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. del P. (2014). Metodología de la Investigación (6.a ed.). México: McGraw-Hill
Interamericana.
Kerlinger, F., Lee, H., Pineda, L., & Mora, I. (2002). Investigación del comportamiento. México: McGraw-Hill.
Martínez, M. (2008). Epistemología y metodología cualitativa en las ciencias sociales. México: Trillas.
Mejía, E. (2001). Estrategias para la investigación de la conducta. En E. Mejía (Ed.), La investigación científica (pp. 203-224). Lima:
Cenit.
Orellana Méndez, G., & Huamán Huayta, L. (1999). Diseño y elaboración de proyectos de investigación pedagógica. Huancayo:
INAP.
Valderrama, S., & León, L. (2009). Técnicas e instrumentos para la obtención de datos en la investigación científica . Lima: San
Marcos.
Huancavelica, junio 2018

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CERAPIO QUINTANILLA CÓNDOR

Docente