3qr Silabo OPPQQRRSSTTUUVVTSSOY

SÍLABO
1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1.1. CARRERA: 1.2. FACULTAD: 1.3. CÓDIGO:
ECONOMÍA EN LÍNEA EN MODALIDAD EN LÍNEA FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, EDUCACION COMERCIAL Y TS 104
DERECHO
1.4. CRÉDITOS: 1.5. ASIGNATURA: 1.6. PARALELO:

2.0 EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN C1
1.7. NIVEL: 1.8. MODALIDAD: 1.9. PRERREQUISITOS:

1ER NIVEL EN LÍNEA
1.10. PERIODO ACADÉMICO: 1.11. CORREQUISITOS:

ABRIL - AGOSTO 2023
1.12. HORAS DE APRENDIZAJE POR COMPONENTE:
APRENDIZAJE CONTACTO APRENDIZAJE PRÁCTICO-

CON EL DOCENTE (ACD) EXPERIMENTAL (APE)
APRENDIZAJE AUTÓNOMO TOTAL HORAS
(AA) ACADÉMICAS (TH)
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL ASISTIDAS NO TOTAL
ASISTIDAS
0.00 16.00 16.00 0.00 0.00 0.00 64.00 80.00
1.13. UNIDADES DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR
PRÁCTICAS: [ ] UNIDAD BÁSICA: [ X ] UNIDAD DE TITULACIÓN: [ ]
UNIDAD PROFESIONAL: [ ]
1.14. PROFESOR: 1.15. CORREO ELECTRÓNICO:

DOCENTE INVESTIGACIÓN ucontrato18@unemi.edu.ec
2. SUMILLA (Descripción general de la asignatura, caracterización de la asignatura)
La materia de investigación, proporciona a los estudiantes una formación básica en los aspectos teóricos y metodológicos de los
procesos de producción de conocimiento científico, la redacción científica y el diseño de propuestas de investigación,
contribuyendo con su formación integral.
Los contenidos tratados y las estrategias de aprendizaje que se utilizan, propician en los estudiantes el óptimo manejo de
métodos, técnicas e instrumentos necesarios en el quehacer científico y; así mismo, viabilizan el desarrollo y fortalecimiento de
las competencias necesarias para la elaboración de propuestas de proyectos de investigación tendientes a la solución de
problemas del entorno local.
El estudio de Métodos y Técnicas de la Investigación constituye un elemento esencial en la formación de todo profesional,
puesto que lo introduce en la gran tarea de la búsqueda de la verdad, ya que plantea y ejecuta proyectos de investigación
académica y científica en las áreas de su especialidad.
Este curso está organizado en 4 unidades de aprendizaje que son: 1. Introducción al conocimiento y a la investigación científica,
2. Herramientas para la investigación, 3. Elementos de la propuesta de investigación y 4. Metodología de la investigación
El progreso y el nivel alcanzado por cada alumno serán evaluados de con un enfoque formativo y sumativo, estableciendo un
proceso de autoevaluación que se complementa con la ejecución del examen final presencial, que permitirá validar el desarrollo
de competencias investigativas en los estudiantes.
Página 1/ 12
3. PLAN DE CLASE (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA, DESARROLLO DE LA ASIGNATURA)
Unidad 1 INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO Y A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Resultado de
Aprendizaje de la Describir las características del conocimiento, enfoques epistemológicos y de investigación
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 1
ACD APE TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 1.- Elementos epistemológicos
P V A NA y la investigación científica
SUBTEMA: 1.- El conocimiento Diferenciar los tipos de conocimiento,
2023-04-24 describiendo sus características, TEST 1
2023-04-30 científico. alcance y aplicación.
SUBTEMA: 2.- Las escuelas
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 epistemológicas
INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular las ganas de aprender

ENFOQUE DESARROLLO: Clase magistral, videos explicativos, cuestionarios de autoaprendizaje
METODOLÓGICO:
CIERRE: Propuesta de autoaprendizaje (aprendizaje basado en retos)
BÁSICA: 1. AGUIAR FALCONI ROBERTO. (9999). CIENCIA CENTRO DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS. QUITO: ESCUELA
POLITÉCNICA DEL EJERCITO, (2 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA:
BIBLIOGRAFÍA:
1. Arias Fidias. (2006). Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Disponible en
VIRTUAL: https://openlibra.com/es/book/mitos-y-errores-en-la-elaboracion-de-tesis-y-proyectos-de-investigacion
2. Hueso, Andrés, Cascant, Mª Josep. Metodología y Técnicas Cuantitativas de Investigación. (2012). Disponible en
https://openlibra.com/es/book/metodologia-y-tecnicas-cuantitativas-de-investigacion
RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. La importancia de la actitud en la vida. Karla Wheelock, alpinista
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 2
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 1.- Elementos epistemológicos
P V A NA y la investigación científica Explicar las características de la
2023-05-01 SUBTEMA: 3.- Características de la investigación científica, definiendo TEST 2
2023-05-07 investigación científica. claramente el objeto y sujeto de una
SUBTEMA: 4.- Proceso de la investigación.
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 Investigación Científica.
INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:
BIBLIOGRAFÍA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. El lado oscuro de las redes sociales. ¿Cómo proteger a los niños? | DW Documental
(LINKS):
Página 2/ 12
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 3
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 2.- Enfoques de la
P V A NA investigación Distiguir la aplicación de la
2023-05-08 SUBTEMA: 1.- Enfoques de la investigación cuantitativa para la TEST 3
2023-05-14 investigación solución de problemas en su entorno
SUBTEMA: 2.- El proceso de profesional
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 investigación cuantitativo.

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:
BIBLIOGRAFÍA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. La diabetes - Una enfermedad lucrativa | DW Documental
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 4
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 2.- Enfoques de la
P V A NA investigación Distinguir la aplicación de la
2023-05-15 SUBTEMA: 3.- Características del investigación cualitativa para la TEST 4
2023-05-21 enfoque cualitativo. solución de problemas en su entorno
SUBTEMA: 4.- El proceso de profesional.
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 investigación cualitativo.

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:
1. SABINO, CARLOS. (2014). EL PROCESO DE INVESTIGACION. GUATEMALA: EPISTEME, (3 Ejemplares disponibles en
BIBLIOGRAFÍA: Biblioteca)

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Página 3/ 12
Unidad 2 HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN
Resultado de Reconocer la importancia y utilidad de los buscadores y gestores de referencias bibliográficas como herramientas de apoyo a la redacción
Aprendizaje de la científica
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 5
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE
AA TEMA: 1.- Buscadores, catálogos y

bases de datos
P V A NA SUBTEMA: 1.- Palabras clave y Utilizar buscadores, catálogos y bases
estrategias de búsqueda. de datos científicas como herramienta
2023-05-22 SUBTEMA: 2.- Google Académico. de investigación bibliográfica y TEST 5
2023-05-28 SUBTEMA: 3.- Web of Science, documental.
Scopus.
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 SUBTEMA: 4.- Redalyc, Scielo,
Latindex

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. Google, Facebook, Amazon - El poder ilimitado de los consorcios digitales | DW Documental
(LINKS):
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 6
AA TEMA: 2.- Normas de redacción y
gestores de referencias bibliográficas
P V A NA SUBTEMA: 1.- Estilos de redacción Conocer los estilos de redacción
científica. académica y científica respentando TEST 6
2023-05-29 SUBTEMA: 2.- Tipos de documentos normas internacionales y formatos de
2023-06-04 científicos citación
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 SUBTEMA: 3.- Normas para citas
bibliográficas

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:
Página 4/ 12
DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 7
POR COMPONENTE
AA
P V A NA TEMA: 2.- Normas de redacción y
2023-06-05 gestores de referencias bibliográficas Utilizar Mendeley como herramienta
2023-06-11 SUBTEMA: 4.- Gestores de de apoyo en la redacción de trabajos TEST 7
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 Referencias bibliográficas. académicos.

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. Versión Completa. En todo ser humano hay grandeza, Mario Alonso Puig
(LINKS):
HORAS POR COMPONENTE

Semana 8
ACD APE
AA EXAMEN
P V A NA
2023-06-12
2023-06-18
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00
Unidad 3 ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN.
Resultado de
Aprendizaje de la Enunciar las ideas significativas para investigar desde una perspectiva científica cualitativa o cuantitativa.
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 9
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 1.- Problemas y objetivos de
P V A NA investigación
SUBTEMA: 1.- El problema (árbol de Identificar un problema de
2023-06-19 investigación, utilizando las causas y TEST 8
2023-06-25 problema, Ishikawa). efectos del mismo.
SUBTEMA: 2.- Planteamiento y
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 sistematización del problema.

METODOLÓGICO:
Página 5/ 12
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. Nanotecnología Lo Mejor de La Ciencia Documental
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 10
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 1.- Problemas y objetivos de
P V A NA investigación
SUBTEMA: 3.- Objetivo general y Identificar un problema de
2023-06-26 investigación, utilizando las causas y TEST 9
2023-07-02 específicos. efectos del mismo.
SUBTEMA: 4.- Hipótesis general y
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 específicas

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. Versión Completa. Sobreproteger a los niños es desprotegerlos, Eva Millet
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 11
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 2.- Construcción del marco
P V A NA teórico.
2023-07-03 SUBTEMA: 1.- Definición y tipos de Identificar las variables del proyecto TEST 10
2023-07-09 variables. de investigación
SUBTEMA: 2.- Operacionalización de
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 las variables.

METODOLÓGICO:
Página 6/ 12
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. Amor y sexo en la era digital | DW Documental
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 12
AA
TEMA: 2.- Construcción del marco
P V A NA teórico.
SUBTEMA: 3.- Antecedentes Redactar el marco teórico apropiado
2023-07-10 históricos y contemporáneos de la TEST 11
2023-07-16 investigación. para su proyecto de investigación
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 SUBTEMA: 4.- Marco referencial y
construcción del estado del arte.

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. Versión Completa. “La educación es un arma muy importante para la autoestima”. Dr. Valentín Fuster
(LINKS):
Unidad 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Resultado de
Aprendizaje de la Reconocer los criterios de población, muestra, métodos y técnicas aplicadas en una investigación cuantitativa o cualitativa.
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 13
POR COMPONENTE
AA
P V A NA TEMA: 1.- Diseño de la investigación.
SUBTEMA: 1.- Población, muestra y Identificar el método más apropiado a
2023-07-17 selección de muestra. utilizar en su propuesta de TEST 12
2023-07-23 SUBTEMA: 2.- Métodos teóricos y investigación
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 empíricos.

METODOLÓGICO:
Página 7/ 12
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. Como nos Manipulan y el poder de las emociones .DW Documental
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 14
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 1.- Diseño de la investigación.
P V A NA SUBTEMA: 3.- Diferencia entre
técnicas e instrumentos de Diseñar un instrumento de recolección
2023-07-24 de información adecuado para su TEST 13
2023-07-30 investigación propuesta de investigación
SUBTEMA: 4.- Técnicas e
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 instrumentos de Investigación

METODOLÓGICO:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS 1. Versión Completa. La neurociencia de las emociones. Marian Rojas-Estapé, psiquiatra y escritora
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 15
POR COMPONENTE
AA
P V A NA TEMA: 2.- Marco administrativo de la
investigación Explicar los elementos del marco
2023-07-31 SUBTEMA: 1.- Recurso administrativo administrativo de su proyecto de TEST 14
2023-08-06 SUBTEMA: 2.- Recurso económico investigación
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00 SUBTEMA: 3.- Bibliografía y anexos

METODOLÓGICO:
Página 8/ 12
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
HORAS POR COMPONENTE

Semana 16
ACD APE
AA EXAMEN
P V A NA
2023-08-07
2023-08-20
0.00 1.00 0.00 0.00 4.00
Nota:
ACD = Aprendizaje en contacto con el Docente; P = Presencial; V = Virtual
APE = Aprendizaje Práctico-Experimental; A = Asistido; NA = No asistido
AA = Aprendizaje Autónomo
4. CARÁCTER DE INVESTIGACIÓN EN LOS CONTEXTOS DE APLICACIÓN Y SU SISTEMA DE EVALUACIÓN

La carrera de Trabajo Social Online pone énfasis en la investigación formativa, para lo cual se utilizarán cuatro tipos de trabajo de
investigación: ensayos, informes, proyectos presentados por el estudiante, trabajos de campo, individuales o grupales.
Con el propósito de organizar el trabajo del estudiante, el director de la Carrera establecerá el tipo de trabajo de investigación para
las respectivas asignaturas. El docente tiene la obligación de entregar al estudiante una guía de investigación para cualquiera de
los documentos y realizar seguimiento y acompañamiento, en atención a los siguientes aspectos:
Los ensayos deberán contener los siguientes elementos: antecedentes, desarrollo, conclusiones y recomendaciones.
Los informes considerarán los siguientes aspectos: datos informativos, la situación o problema al que se refiere, el contexto, el
objetivo, las actividades, las conclusiones y las recomendaciones.
Los proyectos responderán al siguiente esquema: diagnóstico, objetivos del proyecto, estrategias, programación; para cada
estrategia se debe plantear actividades, responsable, recursos, tiempo, fecha, los trabajos de investigación serán citados de
acuerdo con las normas APA.
El trabajo de campo es una investigación que contempla: tema, situación o problema a investigar, contexto (del problema), marco
teórico, marco metodológico (método, técnica, instrumento), resultados de la aplicación (procesamiento de la información,
análisis), conclusiones y recomendaciones.
Cada uno de los trabajos de investigación se calificará con 15 puntos.
5. PERFIL DEL DOCENTE:
NOMBRE: DOCENTE INVESTIGACIÓN
TÍTULOS OBTENIDOS:
NOMBRE DE TÍTULO NIVEL INSTITUCIÓN
EXPERIENCIA PROFESIONAL
EMPRESA/INSTITUCIÓN CARGO/ACTIVIDAD
6. COMPROMISOS
La materia de investigación, proporciona a los estudiantes una formación básica en los aspectos teóricos y metodológicos de los
procesos de producción de conocimiento científico, la redacción científica y el diseño de propuestas de investigación,
contribuyendo con su formación integral.
Los contenidos tratados y las estrategias de aprendizaje que se utilizan, propician en los estudiantes el óptimo manejo de
métodos, técnicas e instrumentos necesarios en el quehacer científico y; así mismo, viabilizan el desarrollo y fortalecimiento de
las competencias necesarias para la elaboración de propuestas de proyectos de investigación tendientes a la solución de
problemas del entorno local.
El estudio de Métodos y Técnicas de la Investigación constituye un elemento esencial en la formación de todo profesional,
puesto que lo introduce en la gran tarea de la búsqueda de la verdad, ya que plantea y ejecuta proyectos de investigación
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académica y científica en las áreas de su especialidad.
Este curso está organizado en 4 unidades de aprendizaje que son: 1. Introducción al conocimiento y a la investigación científica,
2. Herramientas para la investigación, 3. Elementos de la propuesta de investigación y 4. Metodología de la investigación
El progreso y el nivel alcanzado por cada alumno serán evaluados de con un enfoque formativo y sumativo, estableciendo un
proceso de autoevaluación que se complementa con la ejecución del examen final presencial, que permitirá validar el desarrollo
de competencias investigativas en los estudiantes.
ELABORACIÓN REVISIÓN Y APROBACIÓN
TIPO PROFESOR TUTOR: DOCENTE INVESTIGACIÓN

DOCENTE DE LA CARRERA DE ALIMENTOS 2019 EN MODALIDAD PRESENCIAL FREIRE CADME CARLOS ALBERTO
DIRECTOR DE LA CARRERA ECONOMÍA EN LÍNEA
2023-05-02
ucontrato18 cfreirec
Fecha: 2023-05-17
Página 10/ 12
TRAZABILIDAD DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA EVALUACION DE APRENDIZAJE DEL COMPONENTE
SEMANA UNIDAD ACD APE AA

DESCRIPCION OBJETIVO
TES EXP TAL TPE TAR FOR TIN ADC
1 UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO Y A LA TEMA 1: Diferenciar los tipos de conocimiento, describiendo sus
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Elementos epistemológicos y la investigación científica características, alcance y aplicación.
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO Y A LA TEMA 1: Explicar las características de la investigación científica,

2 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Elementos epistemológicos y la investigación científica definiendo claramente el objeto y sujeto de una
investigación.
3 UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO Y A LA TEMA 2: Distiguir la aplicación de la investigación cuantitativa para la

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Enfoques de la investigación solución de problemas en su entorno profesional
4 UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO Y A LA TEMA 2: Distinguir la aplicación de la investigación cualitativa para la

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Enfoques de la investigación solución de problemas en su entorno profesional.
TEMA 1: Utilizar buscadores, catálogos y bases de datos científicas

5 UNIDAD 2: HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN Buscadores, catálogos y bases de datos como herramienta de investigación bibliográfica y
documental.
TEMA 2: Conocer los estilos de redacción académica y científica

6 UNIDAD 2: HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN Normas de redacción y gestores de referencias respentando normas internacionales y formatos de citación
bibliográficas
TEMA 2: Utilizar Mendeley como herramienta de apoyo en la

7 UNIDAD 2: HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN Normas de redacción y gestores de referencias redacción de trabajos académicos.
bibliográficas
8 SEMANA DE EXAMEN
9 UNIDAD 3: ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE TEMA 1: Identificar un problema de investigación, utilizando las
INVESTIGACIÓN. Problemas y objetivos de investigación causas y efectos del mismo.
10 UNIDAD 3: ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE TEMA 1: Identificar un problema de investigación, utilizando las

INVESTIGACIÓN. Problemas y objetivos de investigación causas y efectos del mismo.
11 UNIDAD 3: ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE TEMA 2: Identificar las variables del proyecto de investigación
INVESTIGACIÓN. Construcción del marco teórico.
12 UNIDAD 3: ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE TEMA 2: Redactar el marco teórico apropiado para su proyecto de
INVESTIGACIÓN. Construcción del marco teórico. investigación
13 UNIDAD 4: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEMA 1: Identificar el método más apropiado a utilizar en su

Diseño de la investigación. propuesta de investigación
14 UNIDAD 4: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEMA 1: Diseñar un instrumento de recolección de información

Diseño de la investigación. adecuado para su propuesta de investigación
15 UNIDAD 4: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEMA 2: Explicar los elementos del marco administrativo de su
Marco administrativo de la investigación proyecto de investigación
16 SEMANA DE EXAMEN
Abreviatura de las actividades

ALIAS DESCRIPCIÓN
TES TEST
EXP EXPOSICIÓN
Página 11/ 12
TAL TALLER
TPE TRABAJO PRÁCTICO EXPERIMENTAL
TAR TAREA
FOR FORO
TIN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ADC ANÁLISIS DE CASOS
Página 12/ 12

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SÍLABO

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1.4. CRÉDITOS: 1.5. ASIGNATURA: 1.6. PARALELO:

1.7. NIVEL: 1.8. MODALIDAD: 1.9. PRERREQUISITOS:

1.10. PERIODO ACADÉMICO: 1.11. CORREQUISITOS:

1.12. HORAS DE APRENDIZAJE POR COMPONENTE:

APRENDIZAJE CONTACTO APRENDIZAJE PRÁCTICO-

0.00 16.00 16.00 0.00 0.00 0.00 64.00 80.00

1.13. UNIDADES DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR

PRÁCTICAS: [ ] UNIDAD BÁSICA: [ X ] UNIDAD DE TITULACIÓN: [ ]

1.14. PROFESOR: 1.15. CORREO ELECTRÓNICO:

2. SUMILLA (Descripción general de la asignatura, caracterización de la asignatura)

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular las ganas de aprender

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

Unidad 1 INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO Y A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

Unidad 1 INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO Y A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

HORAS POR TEMA

AA TEMA: 1.- Buscadores, catálogos y

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

Unidad 2 HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

Unidad 2 HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

HORAS POR COMPONENTE

Unidad 3 ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN.

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

Unidad 3 ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN.

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

Unidad 3 ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN.

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

Unidad 3 ELEMENTOS DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN.

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

Unidad 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje

Unidad 4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

HORAS POR TEMA

INICIO: Video motivacional de reflexión para estimular el aprendizaje

RECURSOS Video magistral Videos explicativos Cuestionarios de consolidación Propuestas de autoaprendizaje