Proyecto: Disfruto, construyo y aprendo durante

el carnaval en la escuela

 01/02/2016  Mabel Gutierrez  Proyectos de aprendizajes

Las fechas relevantes que se celebran durante el año en cualquier lugar del mundo son
significativas para el aprendizaje del niño en cualquier edad y grado.
Las fiestas de carnavales es una de ellas y creo que la de mayor sentido para los niños de
todas las edades que se entusiasman con los disfraces, colores, alegría, papelillos y la
tradicional reina de carnaval.
Por ello es importante tomar temas acorde a la época para que los alumnos lo trabajen con
interés y encuentren material de apoyo para la investigación.

Titulo del Proyecto:

Disfruto, construyo y aprendo durante el carnaval en mi escuela

Propósitos:
Se espera que los alumnos disfruten, construyan y se apropien de la lectura comprensiva a
través de las actividades significativas durante las fiestas del carnaval conservando las
tradiciones que prevalecen en la comunidad y que permiten realzar los valores de respeto,
compañerismo y amor durante la celebración en la escuela.
Qué realicen prácticas del pensamiento lógico matemático y apliquen las resolución de
problemas relacionados a las experiencias vividas durante la celebración en la escuela.
Propiciar un ambiente acorde a la celebración creando adornos propios al momento.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

 Construir caretas, antifaces, mascaras  Tempera  Lista de
alusivas la carnaval.
 Pinturas.  cotejo
 Investigar el origen del carnaval
 Tijeras  Cuadernosde
 Investigar sobre la celebración del evaluación
carnaval en la localidad donde viven.  Pegas descriptiva
 Investigar con sus parientes como
eran los carnavales en su época.  Cartulinas
 disfraces
 Narrar, contar, y producir textos  caretas
significativos relacionados a las
vivencias durante el carnaval.  Escarchas

 Realizar dibujos de disfraces,

mascaras, carrozas y otros
 Ambientar el aula con dibujos
alusivos al carnaval.
 Elaborar Carteleras alusivas al
carnaval.
 Resolver problemas de la vida
cotidiana relacionados al carnaval.
 Exposiciones sobre temas que se
relacionen a las vivencias, historia,
origen del carnaval.
 Dramatizaciónes de situaciones que
vinculen experiencias, vivencias,
historias del carnaval

Contenidos programáticos:
Area Lengua y Castellano

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Textos narrativos, Relatos orales de hechos cotidianos, películas, Valoración del uso
descriptivos e canciones, acontecimientos históricos, de la lengua estándar
instrucciones noticias, paseos relacionados a las fiestas de en el contexto
Estructuras textuales. carnaval. escolar y social
Dramatización de aspectos relacionados con Valoración de la
Propósito de la
temas de interés del grupo o con tópicos lengua escrita como
lectura.
sugeridos por las áreas académicas forma de
Estrategias de Identificación y diferenciación de la estructura comunicación social
comprensión lectora general de textos como estrategia para facilitar y de transmisión de
su comprensión. conocimiento y
Estrategias para la
cultura de los
escritura. Lectura global de textos de acuerdo con
pueblos.
propósitos definidos.
Obtención de la
Incorporación de la
información en Anticipaciones, inferencias y elaboración de
lectura y la
materiales impresos predicciones como estrategias de
escritura .
comprensión.
Elementos que
Valoración del
integran los textos: Lectura comprensiva de textos narrativos,
esfuerzo y el tiempo
Párrafo y oración descriptivos e instruccionales de acuerdo con
utilizado en la
las necesidades e intereses del grupo
Textos narrativos: el elaboración de los
cuento, la fábula. Producción de textos significativos que trabajos escolares
respondan a diferentes propósitos : narrar,
La dramatización Valoración de la
informar, describir y exponer respetando las
creatividad en la
estructuras específicas de cada uno de ellos
producción de textos
Interacción permanente y sistemática con imaginativos
diversos tipos de libros
Análisis de diversos textos para identificar los
párrafos y oraciones que lo integran
Lectura comprensiva de textos literarios de
estructura narrativa: cuentos, cuentos
folclóricos y relatos de tradición oral.
Dotación de estructura dramática a cuentos,
situaciones de la vida cotidiana, canciones,
noticias, poemas,…
Realización de teatro de títeres y/o
pantomimas
Área Matemática:
Contenidos:

CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES ACTITUDINALE

S S
Adición y Estimaciones de sumas y diferencias Valoración de la
sustracción de asociadas a situaciones cotidianas. necesidad de hacer
números naturales Determinación de la razonabilidad de las buenas estimaciones
Propiedades de la estimaciones. (Uso de la calculadora, al abordar
adición de números comparación entre estimaciones). situaciones de la
naturales: vida diaria
Utilización del cálculo mental para
conmutativa, Valoración del
efectuar adiciones y sustracciones
asociativa y dominio de las
elemento neutro Utilización práctica, en estrategias de operaciones
cálculo, de las propiedades conmutativa, matemáticas como
Multiplicación de
asociativa y del elemento neutro de la herramienta que
números naturales
adición de números naturales. facilita la resolución
Propiedades de la de problemas
Realización de multiplicaciones en las que
multiplicación de cotidianos y
uno de los factores es un número
números decimales: escolares.
terminado en ceros
conmutativa,
Interés por la
asociativa y Observación y aplicación de las
elaboración de
elemento neutro propiedades conmutativa, asociativa y del
estrategias
elemento neutro en la multiplicación
Resolución de personales para la
problemas Elaboración y resolución de problemas resolución de
matemáticos utilizando adiciones, sustracciones, problemas
multiplicaciones y divisiones de números
decimales. Interpretación de los resultados
en función del contexto, considerando la
razonabilidad y revisando el proceso en
caso necesario
Área Sociales.
Contenidos:

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALE

S
Tradiciones y Participación en conversaciones acerca de las Muestra interés por
costumbres que tradiciones y costumbres que se practican en las tradiciones y
propician la la familia sobre el carnaval. costumbres de la
convivencia familiar (caretas ,antifaces, cantos, bailes, mitos, familia.
Publicidad leyendas…). Emite juicios
comercial. Comparación entre las diversas tradiciones y críticos sobre el
costumbres de la familia venezolana. efecto negativo de
la publicidad
Relatos orales sobre la necesidad de
comercial.
conservar las tradiciones y costumbres y su
aporte a la convivencia familiar
Comparación de tipos de satisfacción,
necesidades reales y artificiales.
Identificación de diferentes medios de
comunicación utilizados por la publicidad
comercial para la promoción de los artículos.
Competencias e indicadores:
Lengua

COMPETENCIAS INDICADORES
Comprende diversos textos
narrativos, instruccionales y
expositivos escritos.
Produce textos narrativos,
descriptivos y expositivos
coherentes según la
intención y situación
comunicativa y de acuerdo
con los elementos
normativos de la lengua
Desarrolla su capacidad de
investigación y búsqueda
permanente de la
información.
Utiliza adecuadamente
elementos normativos de la
lengua.
Reconoce la literatura como
fuente de recreación.
Competencias e indicadores
 Identifica y diferencia la estructura general de
diversos tipos de textos.
 Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones
como estrategias de compresión lectora. Identifica
párrafos como unidades organizadoras del texto.
 Infiere significados de palabras desconocidas a
partir del contexto.
 Realiza lecturas rápidas, detenidas, exploratorias y
de repaso como estrategias de comprensión lectora.
 Reconoce la lectura como medio de comunicación y
de transmisión de cultura de los pueblos.
 Escribe textos significativos que respondan a
diferentes propósitos respetando las estructuras
textuales de cada uno de ellos.
 Parafrasea textos leídos.
 Escribe relatos con secuencias lógicas.
 Describe utilizando la adjetivación.
 Elabora informes y. trabajos expositivos escrito
 Reconoce las partes que conforman los libros.
 Utiliza el diccionario para buscar significados,
ampliar su vocabulario y revisar la ortografía de
vocablos.
 Reconoce los párrafos y oraciones como elementos
integradores de los textos.
 Produce párrafos coherentes.
 Reconoce la intencionalidad artística e imaginativa
del texto literario.
 Identifica secuencias, ambientes y personajes en
textos narrativo
Área Matemática
COMPETENCIAS
Comprende y maneja
operaciones aritméticas:
adición, sustracción,
multiplicación y división,
usando diferentes estrategias
de cálculo exacto y
aproximado
Resuelve y elabora
problemas del contexto
escolar y social referidos al
uso de los números, las
operaciones.
– Lee e interpreta los enunciados.
– Identifica la información de la que dispone y lo que se
INDICADORES
 Realiza estimaciones de sumas, diferencias y
productos con números naturales, asociadas a
situaciones cotidianas, y determina su razonabilidad.
 Calcula mentalmente y usa el algoritmo en adiciones
y sustracciones con números naturales.
 Realiza adiciones y sustracciones de un número
natural con un número decimal.
 Realiza adiciones y sustracciones con números
decimales.
 Justifica los resultados obtenidos en adiciones y
sustracciones de fracciones con igual denominador,
usando las representaciones gráficas.
 Compara los resultados gráficos y numéricos al
realizar adiciones y sustracciones de dos fracciones
menores que la unidad con diferentes
denominadores.
 Realiza multiplicaciones en las cuales los factores
terminan en cero, mentalmente y por escrito.
 Realiza multiplicaciones de un número natural de
varias cifras por otro de una cifra, mentalmente y por
escrito.
 Realiza multiplicaciones en las que los factores son
números naturales o números decimales de varias
cifras, usando el algoritmo.
 Utiliza las propiedades de la adición y la
multiplicación de números naturales y números
decimales: conmutativa, asociativa y elemento
neutro, para facilitar los cálculos.
 Utiliza la propiedad distributiva de la multiplicación
con respecto a la adición de números naturales y
decimales para facilitar los cálculos.

 Elabora problemas sobre situaciones cotidianas
utilizando adiciones, sustracciones, multiplicaciones
y divisiones con números naturales y decimales.
 Resuelve problemas de adición, sustracción,
multiplicación y/o división con números naturales y
decimales en los cuales:
 quiere encontrar.

Competencias e Indicadores
Área Sociales

Competencias Indicadores
Respeta y valora la
participación ciudadana,
las normas sociales y las
leyes como elementos
fundamentales para la
convivencia democrática
 Reconoce la importancia del diálogo como
fundamento de consenso, cooperación y
convivencia social.
 Reconoce la importancia de ejercer la
honestidad.
 Participa en actividades lúdicas respetando las
ideas ajenas
 Respeta las tradiciones que mantienen sus
padres y la comunidad donde viven. ( Carnaval,
semana santa )