REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

SANTA BÀRBARA ESTADO BARINAS
U.E COLEGIO “ANDRÈS BELLO”
Año escolar: 2018- 2019

Con Disiplina y Esmero

Avanzo en Operaciones Basicas
De la Matematica

Grado: 2 do Sección: “A” Turno: mañana.

Docente: Lcda. Dayri Morales
Matricula total: 30 Niñas: 16 Niños: 14
DESDE: 02- 10 – 2017 HASTA:
Director (a): Msc. Milma Moraima Guerrero de Villamizar.
Sub Director: Lcdo. Henry Angarita

SANTA BÁRBARA, ENERO 2019

 DIAGNÓSTICO
La Unidad Educativa Privada Colegio “Andrés Bello “, se encuentra ubicada en la
carrera 05 con calles 05 y 06, de la población de Santa Bárbara de Barinas, Municipio
Ezequiel Zamora. En dicha institución funciona el segundo grado Sección: “A” turno de la
mañana el cual posee una matrícula de (29) alumnos de los cuales (14) son varones y
(14) son hembras. En relación al espacio físico del aula, la misma posee el tamaño
acorde con la matrícula de los alumnos, su iluminación es adecuada al igual que la
ventilación. De igual forma, el salón se encuentra muy bien ambientado con carteleras
acerca del ambiente, salud, valores, normas del aula, cumpleañeros y efemérides, cuenta
con el rincón bolivariano en donde encontramos los Símbolos Patrios. También se
encuentra dos estantes donde se archivan las carpetas de los alumnos y material de
trabajo. En dicha aula se cuenta con un mobiliario de (30) sillas y (30) mesas, (01)
escritorio con su respectiva silla, (01) pizarrón acrílico, (01) papelera.
Los alumnos poseen una edad comprendida entre 6 y 7 años. A nivel general y grupal
sus pesos oscilan entre 18 a 30 kilos, mientras que su talla están entre 1,15 a 1,24 cm,
todo esto acorde a su edad. No presentan problemas auditivos, no se evidenció algún
niño con discapacidad física. Son niños completamente sanos. Solo una niña y un niño
utilizan lentes.
En cuanto a su estado de salud en líneas generales la gran mayoría poseen buena
salud tanto física como mental, pues los estudiantes no presentan debilidades para
producir movimientos corporales y el ritmo observado en el aula de clase es aceptable
pues manipulan objetos en forma manual y corporal.
El nivel cognitivo de los alumnos representa un elemento de gran valor para
este diagnóstico, es por ello que mediante la aplicación del primer proyecto titulado LEO
Y CONSTRUYO CUENTOS JUNTO A MI FAMILIA y mediante su sistematización se pudo
evidenciar que en el área de Lenguaje y literatura en cuanto la toma de dictado, uso e
identificación de los signos de puntuación se logró que (25) alumnos que representa el
70%toman dictado de palabras complejas y hace uso de los signos de puntuación de con
facilidad, mientras que 5 de ellos que representan el 30%demuestran debilidad para
realizarlo. En relación a redacción y producción escrita de pequeños conceptos pudo
notar que (25) alumnos que representan el 70% redactan y realizan producciones oral
y escrita de pequeños conceptos; mientras que los (05) alumnos restantes que
representan el 40% ameritan ayuda para realizarlo. Así mismo en lo que respecta a la
separación de palabras en silabas e identificación del sujeto y predicado, se evidencio
que el 83% de (22) alumnos los clasifica e identifica con facilidad, mientras que (06)
de ello que representa el 17% restante requiere de ayuda. En referencia a la escritura
clara y legible se pudo notar60% que representan 20 alumnos tienen una escritura clara
y legible mientras que el 08 restante que representan 40% requieren la práctica de
caligrafía.
En cuanto a la lectura (15) alumnos que representan un 50% realizan la lectura de
oraciones complejas y fluidas haciendo uso de un buen tono de voz y pausa, mientras
que el grupo restante de (15) alumnos que equivale a un 50% demuestran debilidad en
el tono de voz y pausa.
En lo referente al área de Matemática (24) estudiantes lo que corresponde al 67%
realiza la lectura y escritura de cantidades 1 y 2dígitos e identifican la unidad, decena
y centena mientras que el restante de (06)alumnos es decir el 33% demuestran
debilidades para realizarlo e identificarlo ; en relación a la sumas y restas (sencillas y
complejas)el 83 % de los alumnos que corresponden a (22) estudiantes resuelven sumas
y restas (sencillas y complejas) correctamente mientras que los (08) restantes que
equivalen al 17% solo resuelven sumas y restas sencillas.

En relación con Ciencias Sociales el 100% de los alumnos que equivale a (30) alumnos
conocen e identifican los símbolos patrios y naturales, así como también reconocen
algunos próceres de nuestra patria entre ellos el libertador Simón Bolívar. Así mismo se
pudo observar que el 80% que representa 24 alumnos tienes conocimientos previos
referentes a la división territorial de Venezuela y el 30% restante demuestran tener poco
conocimientos, Aunque se ameritan profundizar cada estos contenidos para logra un
aprendizaje más significativo.
En lo que respecta al área de Ciencias Naturales se pudo evidenciar, que un aproximado
de (24) alumnos que representan un 80% aprenden conceptos básicos de manera
espontánea mediante producciones escritas y orales, en relación a ecosistema acuático
,animales vertebrados e invertebrados, los alimentos entre otros mediante el manejo de
conceptos básicos ,y el resto del grupo que representan (06) alumnos para un 20%
requieren de ayuda para organizar y expresar sus ideas. Aunque en su mayoría se
requiere el manejo de pequeños conceptos mediante producciones escrita para
alcanzar un avance significativo en esta nueva etapa.
Final mente en relación al área de Artes Plásticas 99% de los alumnos demuestran
habilidad y creatividad para identificar y elaborar manualidades, presentación de
dramatizaciones, técnicas de dibujos e identificación y trazados de líneas en paisajes y
dibujos libres relacionados con su entorno.
Por su parte en lo que respecta al nivel económico de los padres y representantes, (26)
hogares presentan condiciones sociales y económicas bien definidas representando el
(93%) ya que poseen trabajos estables. Y solo (02) hogares que representan el (7%), se
dedican al oficio del hogar cumpliendo con diferentes labores, por lo cual cuentan con un
ingreso económico comprendido entre 4500 bs.S y más para satisfacer sus necesidades.
A nivel profesional de los padres la mayoría de ellos tiene estudios Universitarios;
ejerciendo trabajo como docentes, secretarias, comerciantes y la otra parte son
bachilleres. Sus hogares están bien constituidos, viven en casa cómoda y con todos los
servicios públicos disponibles para el buen desarrollo de la vida hogareña.

A nivel socio-afectivo se pudo evidenciar que (08) alumnos que representan el (16%)
perturban en algunas ocasiones por motivación propia el orden de la clase, mientras que
el grupo restante de (20) alumnos se esfuerza por mantener la armonía y convivencia
dentro y fuera del aula, representando el (83%), obedeciendo y practicando.
 JUSTIFICACION

Es importante resaltar que el proceso educativo es una permanente construcción y

consolidación de aprendizaje, y a su vez, es una experiencia que conlleva al desarrollo de
conocimientos, valores, virtudes habilidades y destrezas en cada uno de sus niveles, púes
cabe mencionar que una enseñanza basada en la metodología de proyectos, lleva a
resultados de aprendizaje concreto y significativo, por su estrecha articulación con
la realidad. Es por ello que la primera etapa de la educación es considerar como vital
para la consolidación de las bases que orientaran la formación integral de los niños y
niñas de nuestro país.
En tal sentido cabe destacar, que para que el estudiante desarrolle sus capacidades es
necesario que pueda reflexionar, explorar e interactuar con su entorno por medio de
experiencias estimulantes en las diferentes áreas del ser. Por tal motivo el siguiente
proyecto COMO FUNCIONA MI CUERPO nació de la curiosidad de los estudiantes del
segundo grado sección A por conocer todo lo relacionado con las funciones de cada uno
de los sistemas de nuestro organismo, cuidado e higiene del cuerpo humano entre otros.
Lo que facilitara la interdisciplinaridad de las diferentes áreas, específicamente el área
fuerte qué es lenguaje y literatura permitiendo fortalecer los proceso de lectura, escritura
y comprensión de textos fomentando la investigación y lectura de cuentos, curiosidades
entre otras.

FINALIDAD O PROPÓSITO

Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen,

describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologías textuales de acuerdo a
sus procesos evolutivos en la lectura y escritura; construyan distintos géneros discursivos
con énfasis en el uso del idioma materno, disfruten la belleza del lenguaje a través de
experiencias de aprendizajes relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticas
propias de la identidad venezolana, propiciando así la formación de una conciencia ge
histórica y la valoración de sus raíces, de los pueblos latinoamericanos, caribeños y
universales. En tal sentido, es importante resaltar que educación tiene la función de
propiciar en los alumnos una actitud de investigación, reflexión y análisis sobre los
fenómenos naturales. Recordemos que Jean Piaget sostiene que, desde muy pequeños, los
niños van construyendo a través del juego teorías explicativas sobre la realidad, de un
modo similar a como los científicos construyen sus propias teorías. En ese marco, la
enseñanza de la ciencia, desde los primeros años escolares, es indispensable para abrir el
conocimiento e ir ampliando la comprensión del entorno natural, e igualmente para
propiciar una actitud crítica y objetiva sobre la realidad social, a fin de que los futuros
ciudadanos la transformen en
  LA FAMILIA COMO FUENTE INSUSTITUIBLE PARA GENERAR UNA VIDA DE CALIDAD
MEDIANTE LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA U.E.P. COLEGIO CRISTIANO ANDRÉS
BELLO.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
 FAMILIA ESCUELA Y COMUNIDAD

ÁREAS DE APRENEIZAJE:
 LENGUAJE Y LITERATURA
 MATEMÀTICA
 CIENCIAS NATURALES
 CIENCIAS SOCIALES
 ARTES PLASTICA
 INGLES

ÁREAS FUERTES:
 LENGUAJE Y LITERATURA
COMPONENTES:
 La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural
 Noción del número natural.
 Exploración de ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en la
sociedad.
 La realidad geo histórica local, regional, nacional y mundial
 El arte como medio de comunicación y expresión

REFERENTES ÉTICOS:
 Educar con, por y para todas y todos.
 Educar en, por y para el amor a la patria la soberanía y la
autodeterminación.
 Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de las
condiciones humanas.
 Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
 Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.
 Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación
social.

TEMAS INDISPENSABLES:
 Comunicación y medios de comunicación.
 Conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela. Proceso
económico y social. Conformación de la población. La familia y las
comunidades.
 Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir.
 Ideario bolivariano. Unidad Latinoamérica y caribeña
 Proceso social del trabajo.
 Ciencia tecnología e innovación.
REFERENTES TEORICOS
 LENGUAJE Y LITERATURA
 CONTENIDOS
 La comunicación y sus elementos
 El sustantivo
 El verbo
 Comprensión lectora
 Familia de palabra
 Uso de la m antes de b y p
 Uso de la V
 Uso de la c
 Uso de la g y la j
 Uso de la H
 La acentuación :clasificación de palabras según el acento: aguda, graves y
esdrújulas
 Las instrucciones
 El adjetivo
 Sinónimos y antónimos
 Diptongó, hiato y triptongó.
  El abecedario en ingles
 Los saludos en ingles
 Las partes del cuerpo en ingles
 Los números en ingles del 1 al 20
 Los meses del año en ingles

 MATEMÀTICA
CONTENIDOS
 Problemas matemáticas(sumas prestando y sumas llevando)
 Lectura y escritura de cantidades de dos y tres dígitos
 Valor posicional: unidad, decena ,centena, unidad de mil
 Propiedades de la adición: conmutativa y asociativa
 Descomposición de números
 Conjunto de números
 tablas de multiplicar : multiplicaciones de un digito
 problemas matemáticos (multiplicaciones de un digito)
 Propiedades de la multiplicación
 Figuras geométricas
 Comparación de cantidades :mayor y menor que
 Escritura de cantidades de cuatro a seis dígitos.
 Valor posicional :unidad de mil, decena de mil, centena mil
 Los números romanos

CIENCIAS NATURALES
 Como está constituido nuestro cuerpo
 Sistema óseo
 Sistema muscular
 Locomoción en animales y humanos
 Órganos internos del cuerpo humano: cerebro, corazón, aparto digestivo, los
pulmones
 El sistema inmunológico
 Diversidad de las plantas
 Partes de las plantas
 Las mesclas en el hogar
 Disolución y concentración

 CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDOS.
 División político territorial de Venezuela.
 Primeros Venezolanos
 Artículos de primera necesidad
 Protegiendo a la naturaleza
  Desastres naturales
 El reciclaje
 La conquista y el mestizaje
 Efemérides: 19 de abril, 1 de mayo…
 Primeros auxilios
 Educación vial
 El petróleo
 Conociendo mi comunidad
 Valores: el valor de la amistad, la disciplina…

 ARTES PLASTICA
CONTENIDOS.
 Formas musicales
 El ritmo en las artes plástica
 El sonido
 La pintura y sus técnicas
 Instrumentos musicales
 Artesanía de nuestro país
 Titiriteros

ACTIVIDADES

♥ ♥ Aborda, indaga, registra, realiza, analiza e interpreta, lectura de

cuentos, fabulas, poesías, historias bíblicas, canciones, que permitan el
análisis, la comprensión lectora y realizar producciones escrita a partir
de un conocimiento propio aplicando reglas ortográficas. Así mismo
establece la diferencia entre la descripción de ambiente natural y
cultural, a su vez, participa en la narración de hechos sobresalientes de
la comunidad con la finalidad de desarrollar sus conocimientos.

♥ Identifica, calcula e interpreta, analiza y resuelve operaciones y

aplica la adición, sustracción y multiplicación de números naturales,
relacionado con su vida cotidiana permitiendo el desarrollar sus
habilidades en esta área de aprendizaje.
 ♥ Conoce interpreta y valora conceptos básicos relacionados con
Sistema óseo, Sistema muscular, Locomoción en animales y humanos,
Órganos internos del cuerpo humano: cerebro, corazón, aparto
digestivo, los pulmones,Nuestra salud, las plantas y su diversidad ,el
reciclaje como elementos de integración de dichos conocimiento para
la vida cotidiana.

♥ Reconoce la división político territorial de Venezuela, los Primeros

venezolanos, tradiciones venezolanas, Efemérides: 19 de abril,1 de
mayo, Primeros auxilios, educación vial, el petróleo, Los valores: el
amor, la amistad y la disciplina para la promoción de valores morales
en el estudiante.

♥ Identifica y conoce las diferentes Formas musicales, el ritmo en las

artes plásticas, el sonido, la pintura y sus técnicas, Instrumentos
musicales, Artesanía de nuestro país, La imagen, la voz y su
clasificación, titiriteros y elementos de expresión plástica mediante
material fotocopiado y material de reciclaje.

Estrategias
 Mediante utilización de libros, diccionarios, revistas o periódicos, internet
material fotocopiado, materiales audio visual laminas ilustradas colección
bicentenario, utilización de la imaginación y la creatividad.
 A través de elaboración de figuras planas en cartulina, rompecabezas,
recortes, cartón, papel reciclable, hojas de colores, reglas, revistas y
trabajos grupales.
 Por medio del uso de fuentes de información, explicaciones dadas por la
maestra, presentación de Videos, laminas ilustradas, mapas mentales y
conceptuales propiciando la participación de padres y representantes.
 A través de presentación de exposiciones, laminas ilustradas, elaboración
de planos sencillos y cartografía de mapas geográficos con uso de
materiales reutilizables como cajas, cartulinas, pinturas, juegos, y revistas.
 mediante el uso de regla, tijeras, colores, tempera, pinturas al frio,
 material fotocopiado y material de reciclaje.
Actividades evaluadoras
 Realizaran producciones escritas de oraciones y textos sencillos,
haciendo uso de los aspectos formales de la escritura, presentación de
obras, entrevistas, videos, libro viajero de así como también, realizaran
descripciones, y narración de ambientes naturales y culturales.
 Resolverán, realizaran y comprenderán operaciones de adición ,
sustracción y multiplicaciones tomando en cuenta los números naturales,
construcción de figuras planas ,ubicación de la secuencia y posición de
cantidades según su valor numérico, mediante la realización de
actividades prácticas ,discusiones ,utilización de láminas ,folletos libros de
la serie Bicentenario para el desarrollo del pensamiento lógico.

 Conocerán, analizaran e interpretaran conceptos relacionados con con

Sistema óseo, Sistema muscular, Locomoción en animales y humanos,
Órganos internos del cuerpo humano: cerebro, corazón, aparto digestivo,
los pulmones, Nuestra salud, las plantas y su diversidad, el reciclaje como
elementos fundamentales para la vida. A través de la realización de
actividades de documentación de información, indagación utilización de
láminas, folletos libros de la serie Bicentenario, para promover la
integración de dichos conocimiento para la vida cotidiana.

 Reconocerán la división político territorial de Venezuela, los Primeros

venezolanos, tradiciones venezolanas,Efemerides:19 de abril,1 de
mayo, Primeros auxilios, educación vial, el petróleo, Los valores: el
amor, la amistad y la disciplina para la promoción de valores morales
en el estudiante, Con la realización de producciones escritas,
elaboración de carteles ,utilización de láminas ,folletos, libros de la
serie Bicentenario. Para la promoción de valores morales patrióticos en
el estudiante.

 Realizara las diferentes Formas musicales ,el ritmo en las artes

plástica, el sonido ,la pintura y sus técnicas, Instrumentos musicales,
 Artesanía de nuestro país, La imagen, la voz y su clasificación,
elementos de expresión plástica mediante material fotocopiado y
material de reciclaje; resaltando el arte como medio de expresión y
comunicación

Indicadores
 Aplica la sangría, el punto y las letras mayúsculas.
 Lleva a la práctica las normas del buen hablante y buen oyente.
 Identifica el verbo correctamente
 Clasifica palabras según su acento con facilidad
 Redacta textos sencillos relacionados con su vida cotidiana
 Lee y escribe cantidades en letra y números correctamente
 Resuelve adiciones y sustracciones complejas fácilmente
 Analiza y resuelve problemas matemáticos correctamente
 Describe los elementos del ambiente natural y cultural con facilidad.
 Realiza las actividades asignadas dentro del aula, siguiendo instrucciones
dadas.
 Observa y describe el paisaje a través de los elementos que lo configuran.
 Elabora mapas mentales y conceptuales
 Expone sobre temas asignados participando con coherencia.
 Realiza el trazado de líneas correctamente
 Demuestra creatividad
 Sigue instrucciones en la elaboración de manualidades fácilmente
 Elabora manualidades demostrando creatividad

Intencionalidades
 Aprender a Crear
 Aprender a Convivir y a Participar
 Aprender a Valorar
 Aprender a Reflexionar
 Ejes integradores
 Ambiente y salud integral
 Tic¨s
 Tecnología de la formación e información
 Trabajo liberador y orientación vocacional
 Interculturalidad
 Atención a la diversidad
 Valores y derechos humanos
 Cultura y paz.
 Soberanía y defensa integral de la Nación
Recursos
 Humanos: docente, alumnos y representantes.
 Materiales: cuadernos, libros, revistas, videos, hojas blancas, material
de reciclaje, papel bond, lápices,goma, tijeras.

Técnicas
 Observación directa
 Exposición oral
 Producciones escritas
 Elaboración de maquetas
Instrumentos
 Listas de cotejo
 Escalas de estimación
 Registro descriptivo