REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ALCALDIA BOLIVARIANA - ANGOSTURA DEL ORINOCO
U.E.M.” MANUEL PALACIO FAJARDO”
AÑO ESCOLAR- 2022-2023

PROYECTO DE APRENDIZAJE:

Tradiciones Navideñas
venezolanas

DOCENTE: LCDA. SORELIS FREITES

GRADO: 1 ero SECCION “U”
MATRÍCULA: VARONES=23 HEMBRAS=19 TOTAL= 42
FECHA DE EJECUCIÓN: DESDE EL 14/11/2022 AL 12/12/2022.
T.I: #02; LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL.
DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD, PATRIMONIO Y CREACIÓN CULTURAL

FRIMA DEL DOCENTE____________________________ SELLO DIRECTOR______________________________

 DIAGNOSTICO
La Navidad Celebrada en Venezuela, con fiestas, misas,
aguinaldos, gaitas, hallacas, reuniones familiares. Los
estudiantes del 1er grado sección “U” tienen la inquietud
e interés de conocer y participar en las tradiciones
navideñas desde la escuela. Estos expresan ideas de cómo
celebrar la navidad en el aula y que sus padres pueden
ayudar para compartir todos en familia. Así mismo,
requieren reforzar la lectura en la articulación de sonidos
simples y complejos, de igual forma practicar la escritura
y afianzar el conocimiento de los números naturales. Es
importante resaltar que la institución cuenta con el
Programa de Alimentación Escolar, Docente de música y
libros vivientes.
PROPOSITO
Al finalizar el Proyecto de Aprendizaje las y los estudiantes
del 1er grado sección “U” habrán conocido las tradiciones
navideñas venezolanas, así como fortalecidos valores
familiares. De igual forma crearan sílabas simples y
complejos para la formación de palabras, también escribirán
y contaran números progresivos. Esto se logrará, a través de
la integración de padres y representantes en el proceso de
aprendizaje de los niños y niñas, dibujos, canciones,
actividades de asociación, selección y comparación,
dramatizaciones, elaboración de objetos navideños con
material reusable, juegos, entre otros. Todo ello, para
“Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque
geohistórico con conciencia de nacionalidad y soberanía,
aprecio por los valores patrios, valorización de los espacios
geográficos y de las tradiciones, saberes populares,
 PEIC:

L.O.E.
Art. 15 numeral 3.
 
Formar ciudadanos y
ciudadanas a partir del NOMBRE DEL P.A: Linea de Investigacion
enfoque geohistórico con
conciencia de “Nuestra Navidad Escolar”
nacionalidad y soberanía,
aprecio por los valores
patrios, valorización de los
espacios geográficos y de
las tradiciones, saberes
populares, ancestrales,
artesanales y PLAN DE LA PATRIA (2019-2025)
particularidades culturales
de las diversas regiones GRAN OBJETIVO HISTORICO N°3
del país. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo
social, lo económico y lo político, dentro de la gran
potencia naciente de América Latina y el Caribe,
que garantice la conformación de una zona de paz
en Nuestra América.

ÁREAS DE TEMA REFERENTE TEJIDO TEMÁTICO RECURSOS FECHA

APRENDIZAJE GENERADOR TEÓRICO
 PRACTICO
Lenguaje y La Navidad Posición Promover la Lectura grupal con cuentos o historias del Humanos:
comunicació como tradición numérica de las Nacimiento del Niño Jesús, en el que se realizaran carteles con  Docentes
n Matemática venezolana. letras del palabras de la lectura, en el cual seleccionarán letras para contar  Alumnos 14 al
para la vida. alfabeto en las las posiciones numéricas y formar cantidades.  Padres y 22/11/2
Identidad tradiciones Investigación de los nutrientes que tienen las comida típicas representant 2
ciudadanía y navideñas navideñas para construir en el aula rompecabezas con sílabas de es
soberanía. venezolanas palabras alusivas a los platos navideños y sus nutrientes para que
las y los estudiantes cuenten el número de sílabas y realicen Materiales:
. adición y sustracción sencilla, así como estimularlos a crear por  Lápices
si solos cuentas matemáticas.  Cuadernos
- Intercambios orales con las y los niños para la dramatización  Colección
del pesebre escolar bicentenario
Lenguaje y Composición Series Integrar a padres y representantes en la Investigación de los  Portátil
comunicació oral y escrita numéricas personajes que conforman el pesebre navideño, para que en Canaima 23/11/2
n. de los progresivas de familia construyan “nacimientos” con material reusable y  Papel bond 2 al
Matemática elementos de sonidos simples, realicen exposiciones del procedimiento para la elaboración de  Afiches 01/12/2
para la vida. la Navidad el pesebre los mismos, narrando experiencias en las que expresen el valor  Maquetas 2
Pedagogía navideño en la de la familia como un derecho fundamental de los niños y niñas.  Produccione
productiva promoción de Realizar conversatorio de la actividad realizada propiciando un s plásticas
idioma los Derechos del ambiente para que las y los estudiantes dramaticen y seleccionen  Entre otros.
Niño (a) en palabras y alusivas a los derechos y el pesebre en las que
Ciudad Bolívar. identifiquen sonidos simples con los cuales construyan nuevas
palabras. De igual forma realicen conteos en series progresivas
con las palabras formadas.

Matemática Las silabas, Ordinalidad de - Realizar Lectura del origen del Árbol de Navidad y reflexiones
para la vida. conceptualizac sílabas de la misma, invitando e incitando a los estudiantes a la
Lenguaje y ión complejas con el participación y escriban los materiales que pueden utilizarse para
comunicació árbol de navidad la construcción de un árbol en el aula de clases, señalando los 02 al
n. Educación en la escuela. sonidos complejos en las palabras. Pedirle que ordenen las 12/22
ambiental. palabras en forma ascendente utilizando la ordinalidad de los
-La poesía como números en ellas, y en colectivo realizar saneamiento y siembra
El cuento obra literaria de en el entorno escolar.
como obra Andrés Bello -Conversatorio sobre la vida de Andrés Bello y su importancia en
literaria para la unión la gramática venezolana motivando a los niños al trabajo grupal y
familiar realicen poesías cortas con dibujos relacionadas en las
venezolana en costumbres y tradiciones navideñas de las familias en Venezuela.
navidad.
Indicadores Técnicas e instrumentos

Técnica:
 Conoce las tradiciones navideñas venezolanas
 Reconoce las letras del alfabeto  Observación
 Realiza series progresivas  Producciones escritas, orales y plásticas
 Identifica sonidos simples y forma nuevas palabras a partir de  
los mismos  
 Elabora pesebres con material reusable. Instrumento:
 Conoce sus derechos y los defiende.
 Identifica la ordinalidad de los números.  Registro descriptivo
 Escribe palabras con silabas complejas.  Registro Colectivo
 Participa en Parrandón Escolar
 Se esfuerza por pronunciar correctamente las palabras.  Escala de estimación
 Crea cuentos inéditos  Registro anecdótico
 Comprende la importancia de Andrés Bello en la gramática
venezolana
 Identifica las proteínas de la alimentación navideña
venezolana.
 Efectúa adición y sustracción simple de dos y tres dígitos.
 Separa en sílabas palabras simples y complejas.