PROYECTO N°

01

I. NOMBRE :
UN CELULAR EN MI JARDÍN
PRODUCTO :

Que los niños aprendan el uso correcto y funcionamiento

de los celulares.
Elaboran acuerdos para el uso correcto del celular en
casa
Elaboran un celular con cajas diversos tamaños

INTERÉS
NECESIDAD PREGUNTAS RESPUESTAS COMPETENCIA EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
PROBLEMA EVALUACIÓN

El uso correcto y ¿Qué sabemos a cerca de los Son diferentes, tiene Se comunica oralmente en su Hoja de trabajo Ficha de registro de
funcionamiento celulares? juegos, sirve para lengua materna (dibujo), Exposición observación,
de los celulares a comunicarnos. anecdotario, diario
los niños de observación.
¿Cómo aparecieron los Lo hacen las fábricas,  Se comunica oralmente en
celulares? lo hizo un señor. su lengua materna

¿Para qué sirve el celular?  se desenvuelve en

Para jugar, hacer entornos virtuales
llamadas, para generados por las tic.
 tomarse fotos

¿Cómo funcionan los Con una batería, con  se desenvuelve en

celulares? un cargador, un entornos virtuales
(aplicaciones) manual generados por las tic.
¿En qué momentos no se Cuando estamos en el  Se comunica oralmente en
puede usar el celular? jardín, a la hora de su lengua materna
comer, por las calles,
en la iglesia.
¿En que nos afecta el mal Cuando jugamos  Se comunica oralmente en
uso de los celulares? mucho se calienta la su lengua materna
batería y puede
explotar, nos malogra
nuestros ojos

¿Qué peligros trae el mal uso
de celulares?
¿Por qué se malogra los
celulares?
Que nos secuestren  Se comunica oralmente en
su lengua materna
Porque lo golpeamos,  Se comunica oralmente en
cuando lo metemos al su lengua materna
agua

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

En el aula se ha observado que los niños y las niñas de cinco años que utilizan material de los sectores como celular intentando
comunicarse con sus amigos, y el interés que tienen por el uso y funcionamiento del celular, es en ese momento en que se realizan
diferentes interrogantes sobre el celular, también los niños observan el uso de los celulares cuando les proyectamos algo, colocamos
danzas, canciones, cuentos, etc. Todo lo aprendido en la Institución van a casa buscando más información. El objetivo aprender: ¿Qué
sabemos a cerca de los celulares? ¿Cómo aparecieron los celulares? ¿Para qué sirve el celular? ¿Cómo funcionan los celulares? ¿En qué momentos no
se puede usar el celular? ¿Qué peligros trae el mal uso de celulares? ¿Por qué se malogra los celulares? Para ello utilizaremos hojas de trabajo
(dibujo), fotos, exposición, dramatizaciones y visitas.

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE.

AREA COMPETENCIAS/ CAPACIDAD DESEMPEÑOS.

Competencia  Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar
 Se comunica oralmente en su con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente,
lengua materna. sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según
Capacidad. su interlocutor y propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
 Obtiene información del texto  Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas, y otros relatos de la
oral. tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido o
 Infiere e interpreta
responde a lo que le preguntan.
información del texto oral.
 Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos, el nombre de
 Adecua organiza y desarrolla
Comunicación

el texto de forma coherente y personas y personajes. Sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los
cohesionada. sucesos que más le gustaron.
 Utiliza recursos verbales y  Deduce relaciones de causa-efecto, así como características de personas, personajes, animales
paraverbales de forma y objetos en anécdotas, cuentos, leyendas y rimas orales.
estratégica.  Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos o situaciones de la vida
 Interactúa estratégicamente
cotidiana a partir de sus experiencias y del contexto en que se desenvuelve.
con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.

Competencia  Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
 Crea proyectos desde los Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro.
lenguajes artísticos  Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos
Capacidades (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres).
 Explora y experimenta los  Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos de su entorno, lo que ha
lenguajes del arte. realizado, al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos.
 Aplica procesos creativos.
nciaCompete
Competencia  Explora,
con el acompañamiento del docente, entornos virtuales y dispositivos tecnológicos,
como grabados de sonido o de video, cámara fotográfica, radio, computadora o tablet, y
 se desenvuelve en entornos
virtuales generados por el tic
reconoce algunas funciones básicas para su uso y cuidado. Produce imágenes de audio o
Capacidades videos pata comunicar ideas, hallazgos, afectos o registrar un acontecimiento utilizando

VII. ENFOQUE TRANSERVALES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: Plantea, con ayuda de la docente, una estrategia o acciones a realizar para poder alcanzar la
“tarea” propuesta.

Enfoque de derechos: Docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y la comunidad en la búsqueda del bien común.
 LUNES 23 MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27

Como aparecieron
los celulares Para que sirven los
Que sabemos Cómo funcionan los
Ejecución del (conocemos celulares invitación
acerca de los celulares (aplicaciones)
producto. diversos tipos de de padres.
celulares
celulares)-revistas,
agrupamos.
LUNES 30 MARTES 01 MIERCOLES 02 JUEVES 03 VIERNES 04

En qué
momento no se En que nos afecta
Que peligros nos
el mal uso de Porque se malogra
puede usar el trae el celular(nos Visitamos a técnico en
celulares(tiempo de los celulares
celular(normas visita un doctor) celulares
uso de los niños)
y acuerdos)

LUNES 07 MARTES 08 MIERCOLES 09 JUEVES 10 VIERNES 11

Jugamos a
Elaboramos comunicarnos con
Partes del nuestro celular nuestros
Como protegemos
pedimos números amigos(aprendemos
celular nuestro celular Evaluación del proyecto
de celular a los los números de
padre nuestros padres y de
emergencia)