FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

DOCENTE:

Mgtr. Manuel Narváez Gálvez

CURSO:

DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN PARA INICIAL

INTEGRANTES

1. Adriana Condori Choque

2. Amaya castillo Marta
3. Flores cotrina Katherine
4. Garcilazo Guerra Yovana Linda
5. Manrique Maguiña Santa Viterba
6. Mendoza Alcántara Diana
7. Mendoza Alcántara Lizet
8. Rivas Jara Katherine Milagros
9. Rosales Castillo Luz Clarita
10. Sanchez Quesñay Thaly Alison
11. Tello Vargas Raquel Marleny
12. Valderrama Aguirre Erika Angela
13. Veronica Magaly shoente geronimo

Perú - 2022 - 3
 RESUMEN - COMPETENCIAS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
El enfoque comunicativo, tiene como punto de partida el uso de lenguaje para comunicarse
con otros. Considera las prácticas sociales del lenguaje, porque la comunicación no es una
actividad aislada, sino que se produce cuando las personas interactúan entre sí al participar en
la vida social y cultural. Enfatiza lo sociocultural, porque estos usos y prácticas del lenguaje
se sitúan en contextos sociales y culturales específicos. El área de comunicación cuenta con 4
competencias en el nivel inicial:
“SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita;
realizar inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y
paraverbales de las personas de su entorno. Expresa espontáneamente en su
lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y
demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas.
“LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA”
Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su
entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información. Expresa sus gustos
y preferencias en relación a los textos leídos a partir de su propia experiencia.
“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”
Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales.Escribe a partir de sus
hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados considerando el propósito
y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con
la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la
escritura.
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”
El estudiante usa los diversos lenguajes artísticos (artes visuales, música, danza, teatro, artes
audiovisuales y otros) para expresar o comunicar mensajes, ideas y sentimientos.
Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y
materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los
lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas
imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante
el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo.
RESUMEN - CAPACIDADES
LAS 13 CAPACIDADES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
Definición: Conjunto de habilidades que posibilita la participación apropiada en situaciones
comunicativas específicas. Es la capacidad de escuchar, hacer preguntas, expresar conceptos
e ideas de forma efectiva, exponer aspectos positivos, la habilidad de saber cuándo y a quién
preguntar o localizar las fuentes de información teórica o experta para llevar adelante un
propósito.

Se comunica oralmente en su lengua materna:

● Obtiene información de textos orales

● Infiere e interpreta información de textos orales
● Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
● Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
● Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna:

● Obtiene información del texto escrito

● Infiere e interpreta información del texto
● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna:

● Adecúa el texto a la situación comunicativa

● Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
● Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

❖ Arellano, Á. G., & Cruz, J. M. V. PROGRAMACIÓN CURRICULAR Y LA DIDÁCTICA DE LA

EDUCACIÓN INICIAL.
❖ Cuñachi Duire, G. A., & Leyva Tejada, G. J. (2018). Comprensión lectora y el aprendizaje en
el área de Comunicación Integral en los estudiantes de Educación Básica Alternativa de las
instituciones educativas del distrito de Chaclacayo UGEL 06 Ate-Vitarte año 2015.