ACTIVIDAD

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 1° “A” y “B”

 Profesor (a): María Victoria Medina/ Marisol Monsalve
 Duración: 90 segundos
 Fecha: 01/12/2022

ÁREA: MATEMÁTICA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Intercultural
M Noción de Resuelve problemas de - Expresa con diversas Representa con Lista de
centena cantidad. representaciones y material Base Diez la cotejo
lenguaje numérico centena.
- Traduce cantidades a
(números, signos y Ubica la centena en el
expresiones
expresiones verbales) su tablero de valor
numéricas.
comprensión del número posicional.
- Comunica su como ordinal al ordenar Explica la noción de
comprensión sobre los objetos hasta el décimo centena con material
números y las lugar, del número como Base Diez.
operaciones. cardinal al determinar una
- Usa estrategias y cantidad de hasta 50
procedimientos de objetos y de la
estimación y cálculo. comparación y el orden
- Argumenta entre dos cantidades.
afirmaciones sobre las - Emplea las siguientes
relaciones numéricas y estrategias y
las operaciones. procedimientos:
Estrategias heurísticas.
2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Resolución de ficha de trabajo

INICIO

 Escuchan la canción ”Canción de las centenas”

https://www.youtube.com/watch?v=Pg-ukfNhxTU&t=29s
 Responden preguntas ¿De qué trata la canción? ¿Qué números mencionó? ¿Cuál es el número de
tres cifras? ¿Conocen todos los números de tres cifras?
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

Representar números de tres cifras “la centena” con material

Base Diez
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO

 Planteamos la siguiente situación:

Familiarización del problema

 Se realiza preguntas para asegurar la comprensión ¿De qué habla el problema? ¿Cuántas bolsas de
10 unidades tiene? ¿Cuántas unidades sueltas? ¿Cuántos adornos le agrega?
 Se les brinda el tiempo necesario y realizan el juego.
 Responden: Ya le agregaste una unidad, entonces ¿Cuántas unidades sueltas tienes? enciérralo en
una bolsa ¿Cuántas decenas tienes? ¿Cuántas unidades en total tienes? ¿Cuántas decenas tienes?
 Representan la situación y verbalizan las cantidades mientras representan: 10 Decenas

 Se formaliza la noción de la centena en el sistema de numeración decimal, se solicita que representen

el número 100 con material Base Diez.
Calculamos 99 + 1 con el material base diez.
 Representamos la centena en decenas y unidades.

 Escriben el número en el tablero de valor posicional considerando las siguientes pautas:

 Pregunta: ¿cuántas placas hay?; entonces, escriban 1 en el lugar que ocupan las centenas.
 Vuelve a preguntar: ¿cuántas barras hay? Como no hay ninguna, los estudiantes deberán escribir 0.
Finalmente: ¿cuántos cubitos hay? Como tampoco hay, también deberán escribir 0.
Una centena.
En una centena hay 10 decenas.
En una centena hay 100 unidades.
 Leen los números hasta el 100:

 Observan el video para consolidar noción de centena https://www.youtube.com/watch?

v=U7zd0ArZ7iU&t=91s
 Se reflexiona con los estudiantes a través de estas interrogantes: ¿qué representa una placa?, ¿qué
representa una barra?, ¿y un cubito?; ¿qué pasa cuando se reúnen 10 unidades?, ¿qué pasa cuando
se reúnen 10 barras?; ¿a cuántas unidades equivale una barra?, ¿y una placa?
 Resuelven otros ejercicios.

1. ¿Cuánto falta para llegar a la centena?

Dibuja unidades.

Dibuja decenas

2. ¿Qué números representan? Fíjate en el ejemplo y completa.

3. Escribe cómo se lee las centenas. Fíjate en el ejemplo y repásalo.

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿les gustó lo que hicieron?, ¿por qué?; ¿qué aprendieron
hoy?, ¿para qué les servirá lo aprendido?; ¿tuvieron dificultades para formar la centena?, ¿cuáles?,
¿cómo las superaron?, ¿podrían hacer lo mismo con otros números de tres cifras?, ¿cómo?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Representa con material Base Diez

la centena.
Ubica la centena en el tablero de
valor posicional.
Explica la noción de centena con
material Base Diez.
Escribe cómo se lee las centenas. Fíjate en el ejemplo y
repásalo.

Escribe cómo se lee las centenas. Fíjate en el ejemplo y

repásalo.
ACTIVIDAD PARA CASA
 Actividad para casa
1. Encierra con una cuerda de 10 en 10. ¿Cuántas bananas
hay?

10 grupos de 10 son _____________ bananos

2
2. Encierro 100 conejos.
 3. Lee las situaciones y responde.
José vende periódicos en el quiosco. Hoy ha recibido 4 paquetes con 100 periódicos en cada
paquete.
¿Cuántos periódicos ha recibido en total?

Claudia compró 3 bolsas de globos y en cada bolsa vienen 100 globos ¿Cuántos globos compró en
total?

4. Cuenta y escribe en el tablero posicional y en forma literal.

Se lee: __________________________________________________________
Se lee: __________________________________________________________

Se lee: __________________________________________________________
5. Une los puntos. Empieza en 10 y avanza de 10 en 10. Luego, colorea el dibujo y escribe lo que
anuncia el gallo con su canto en la Navidad.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios
Representa con Ubica la centena Explica la noción
material Base en el tablero de de centena con
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Diez la centena. valor posicional. material Base
Diez.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 ABANTO MOREYRA MATEO

2 AZUERO VALENZUELA OSCAR ALEXANDER

3 BRAVO CALLAN MOISES EDUARDO

4 CÁRDENAS CALLAN, EVANS BRUCE

5 CASTELLANOS HUAMANI, VALENTINA CATALEYA

6 CHAPOÑAN PONTE ESTEFANO LIAN

7 CHINCHAY PALACIOS JAZAEL

8 DELGADO CONTRERAS NERLIANYS

9 DULANTO MORALES RENZO

10 FIGUEROA MESONES FRANCISCO

11 FIGUEROA MESONES MATIAS

12 FLORES MONTEMAYOR MAIA

13 FRANCO SANEZ CRISTOPHER JOAO

14 MELENDEZ SALAS DIEGO

15 MOLANO COQUINCHE MAGNO

16 NAQUICHE MOGOLLON, MIGUEL ANGE

17 OCHOA GARCIA FREIVET

18 RAMIREZ POZO, ANGELA LUZ

19 RAMIREZ POZO, FLAVIO RODRIGO

20 REQUEJO SALOME DERECK

21 ROJAS MICALAY, GIA LIVONY

22 SOLANO DÍAZ YANHEL ALEJANDRA

23 SORIA FERREL STEFANO

24 SOTELO OCHOA PABLO

25 TANTARUNA CABANILLAS, APRIL JARUMY

26 TAPIA GONZALES ESTHER

27 TRUJILLO GARCIA DIANGELO

28 VASQUEZ CHOURIO ALEXANDER

29 VELASQUEZ MENDOZA ANQUERLYS

30 YEPEZ ARTEAGA NEYDER ABDIEL

31 HUATAY SOLSOL LUANA