Planeación primer

periodo
Primaria

Institución educativa Crisanto Luque

Realizado por:

Alejandra Cardona M
Jenny Lorena Carmona
Berta Patricia Marín Rìos
Dora Emilcen Guapacha
Nohelia de Ossa
Dora Luz Jaramillo Jaramillo
Diana Patricia Grisales Montes
Mónica Maria Quintero
Maria Doelma Murcia
Bibiana Looez Zuluaga
Ubeny Vélez
Nancy Marín Gonzales
Luis Alfonso Morales
Amanda Velásquez Correa
Mauricio Serna
 PLAN CLASE
GRADO: Primero
PERÍODO: Primero
CIENCIAS NATURALES

UNIDAD CONCEPTUAL: 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Entorno vivo.

ESTÁNDAR:

• Me identifico como ser vivo que comparte algunas características con otros seres
vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:

• Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los

objetos que nos rodean (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas, formas).

Guía Indicador de desempeño Evaluación

Describe y caracteriza, utilizando el sentido apropiado,

Los sentidos sonidos, sabores, olores, colores, texturas y formas.

Compara y describe cambios en las temperaturas (más

caliente, similar, menos caliente) utilizando el tacto en Realiza
Los sentidos diversos objetos (con diferente color) sometidos a fuentes de diferentes y
calor como el sol. sencillos
experimento
Describe y caracteriza, utilizando la vista, diferentes tipos de s.
Los sentidos luz (color, intensidad y fuente).

Usa instrumentos como la lupa para realizar observaciones de

Los sentidos objetos pequeños y representarlos mediante dibujos.

FECHA DE INICIO: 23 DE ENERO DE 2023

FECHA DE TERMINACIÓN: 03 DE ABRIL DE 2023
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
PERÍODO: 1

FECHA DE INICIO: 23 de enero 2023

UNIDAD CONCEPTUAL: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES, ETICO-POLITICAS,
CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

ESTÁNDAR(ES):
❖ Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con
un legado que genera identidad nacional.
❖ Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las
acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
❖ Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas
necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ 1º Se ubica en el espacio que habita teniendo como referencia su propio cuerpo y los puntos
cardinales.
❖ 3º Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias de eventos propios y sociales.
❖ 7º Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes
en su contexto cercano (compañeros y familia) y se compromete con su cumplimiento.

NOMBRE DE LA GUÍA
INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación
(TEMA)

2. Instituciones Sociales de su Dibuja las instituciones sociales de carácter

localidad deportivo, educativo, religioso y político,
existentes en su barrio, vereda o lugar donde
vive.

3. Días de la semana y meses Nombra ordenadamente los días de la semana y

del año los meses del año.

4. El tiempo (horas-minutos) Diferencia el ayer, el hoy y el mañana desde las

actividades cotidianas que realiza y la duración
de estas en horas y minutos mediante la lectura
del reloj.

5. Miembros de su familia -Identifica los miembros de su familia y verbaliza

quiénes nacieron antes o después de él.
-Fechas importantes y edades
 6. Fechas importantes y Recuerda las fechas de los cumpleaños de sus
edades de sus familiares padres, hermanos, amigos y compañeros de
cercanos clase más cercanos, diferenciando las edades
entre ellos.

Presenta sus ideas, intereses y sentimientos

7. Normas frente a las normas establecidas en la familia, en
el salón de clase y otros espacios.

Expresa sus opiniones y colabora activamente en

8. Acuerdos grupales de
la construcción de los acuerdos grupales para la
convivencia
convivencia.

Fecha de terminación: 02 de abril de 2023

MATEMÁTICAS 1º

UNIDAD CONCEPTUAL: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Pensamiento numérico y sistemas numéricos
ESTÁNDAR:
• Diferencio los atributos de los elementos de algunas colecciones, para establecer
relaciones en las que intervienen el concepto de conjunto y sus operaciones.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:

• Identifica los usos de los números (como código ordinal) y la operación (suma) en
contextos de juego, familiares, económicos, entre otros.

• Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones de suma.

Guía Indicador de desempeño Nota Evaluación

Clasifica y determina con criterios y argumentos cuando un

Conjuntos y
representación elemento pertenece a un conjunto.

Clasificación Compara y ordena colección de la cantidad de elementos.

de conjuntos
Relaciones de Clasifica y determina con criterios y argumentos cuando un
pertenencia y elemento pertenece a un conjunto.
no pertenencia
Identifica y reconoce los números cardinales y su
Números
ordinales composición.

Identifica la decena como agrupaciones de 10 unidades.

La decena
 Adición Desarrolla adecuadamente el proceso de la adición.

Figuras
Identifica las figuras geométricas.
geométricas
Establece relación de ubicación y espacio, distancia y
Nociones posición.

Relaciones de Propone números que satisfacen una igualdad con sumas y

igualdad y restas
desigualdad

FECHA DE INICIO: 23 DE ENERO DE 2023

FECHA DE TERMINACIÓN: 02 DE ABRIL DE 2023

GRADO: Primero
ASIGNATURA: castellano
PERÍODO: N.1

FECHA DE INICIO: 23 de enero 2023

UNIDAD CONCEPTUAL: 1. PREPAREMONOS PARA LEER Y ESCRIBIR
ESTÁNDAR(ES):
❖ Establecimiento de relaciones entre la realidad y los signos lingüísticos que responden
a diversas necesidades comunicativas
❖

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ Identifica sonidos que corresponden a las letras del alfabeto
❖ Reconoce sonidos de grafías iníciales y finales de las palabras
❖ Combina fonemas para formar palabras con y sin sentido

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO Evaluación

(TEMA)

1. Aprestamiento -Relaciona conceptos nuevos con otros ya -Observación

conocidos: (discriminación visual, táctil, directa
imagen corporal y témpora-espacial,
lateralidad ritmo y atención…) -Expresión

-Participación
2.Las vocales -Identifica cada una de las vocales y su
pronunciación
 activa

-Gráficos y
dibujos
3. Consonantes: M-P-S-L-D -Reconoce e identifica fonética y visualmente
letras del alfabeto -Presentación
de trabajaos

-Trabajos
individuales
4.La sílaba -Lee teniendo en cuenta el valor sonoro de los
fonemas y sus grafías -Escritura

-Identificación

-Fluidez verbal
5. Palabras -Construye palabras con vocales y
consonantes -Lectura

-Análisis y
comprensión de
pequeños textos
6.Frases -Completa palabras para formar oraciones
sencillas -Seriaciones

Nota Final: ___________Fecha de terminación: 02 de abril de 2023

PLAN CLASE
GRADO: Segundo
PERÍODO: Primero

ASIGNATURA: Matemática
FECHA DE INICIO: 23 DE ENERO DEL 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: 1. CONJUNTOS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN DECIMAL
ESTÁNDAR(ES):
❖ Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación,
codificación, localización entre otros.)
❖ Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos
contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ Interpreta, propone y resuelve problemas aditivos (de composición, transformación, y
relación) que involucren la cantidad en una colección, la medida de magnitudes
(longitud, peso, capacidad, y duración de eventos) y problemas multiplicativos
sencillos.
❖ Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar elementos en
colecciones, etc.) o estimar el resultado de una suma y resta, multiplicación o reparto
equitativo.
❖ Describe desplazamientos y referencia la posición de un objeto mediante nociones de
horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en la solución de problemas.

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

(TEMA)

1.Conjuntos: Características, Identifica los elementos de un conjunto y los Escrita

representación y relación representa en diagramas y llaves.

Participación
en clase

2.Sistema de numeración Lee, escribe, ordena y descompone un número de

decimal (hasta cuatro cifras) tres y cuatro cifras en unidades, decenas, centenas
y unidades de mil. Resolución de
talleres

3. composición de números: Compara y ordena números de menos a mayor y Tareas en el

unidad, decena, centena y viceversa a través de recursos como la calculadora, cuaderno
unidades de mil. aplicación, material gráfico que represente billetes,
diagrama de colecciones, entre otros.

Oral
Propiedades de los números:
mayor que, y menor que.

4. Adición y sustracción de Identifica los términos de la adicción y sustracción y

Presentación
Propiedades resuelve problemas sencillos.
 del cuaderno

5.La línea:punto, segmento, Traza y diferencia rectas, puntos, segmentos, Caracterizació

rectas, líneas verticales, semirrectas, líneas y conoce sus características. n de figuras
horizontales, rectas paralelas y geométricas
perpendiculares

6.Figuras geométricas Traza y diferencia rectas, puntos, segmentos,

(Cuadrado, triangulo, rectángulo) semirrectas, líneas y conoce sus características.

7. Movimiento de rotación Traza y diferencia rectas, puntos, segmentos,

alrededor de un eje semirrectas, líneas y conoce sus características.

Nota Final: ___________Fecha de terminación: Abril 02 DE 2023

 ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
FECHA DE INICIO: 23 de enero del 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: 1.
ESTÁNDAR(ES):
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres
vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos
desarrollamos.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ Comprende la relación entre las características físicas de las plantas y animales con
los ambientes , en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz,
agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección)

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

(TEMA)

1. Identifico las necesidades de los seres Completa la

vivos y el medio en que se desarrollan. oración
Los seres vivos y su
medio

2. Clasifico los seres vivos teniendo en

cuenta las adaptaciones del medio. Alcance la
Clasificación de los seres
estrella
vivos

3. Reconozco que todos los seres vivos Crucigramas

tienen necesidades que deben suplir para
Necesidades de los poder vivir.
seres.
 Exposiciones

4. Reconozco diferentes movimientos de los

Escrita y oral
seres vivos
Desplazamiento de los
seres vivos.

Fecha de terminación: 2 de abril de 2023

ASIGNATURA: Sociales
FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: 1. LA FAMILIA Y SU RECORRIDO.
ESTÁNDAR(ES):
❖ Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera identidad nacional.

❖ Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e

idéntico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.

❖ Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones

sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario;
reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica
en la diversidad.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ 1º Comprende que el paisaje que vemos es resultado de las acciones humanas que se
realizan en un espacio geográfico y que por esta razón, dicho paisaje cambia.

❖ 3º Comprende la importancia de las fuentes históricas para la construcción de la memoria

individual, familiar y colectiva.
❖ 5º Analiza las actividades económicas de su entorno y el impacto de estas en la comunidad.
NOMBRE DE LA GUÍA
(TEMA)
1.
GEOGRAFÍA:
-Las formas del relieve.
-Características del paisaje.
-Representación de su paisaje
o contexto a través de
maquetas
2.
HISTORIA:
-Conformación de su núcleo
familiar.
-Historia familiar.
- Árbol genealógico.
3.CÁTEDRA DE LA PAZ /
CÍVICA Y URBANIDAD:
-Profesiones y oficios.
-Actividades económicas de la
familia.
INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación
-Identifica las formas del relieve que se
encuentran en la superficie terrestre
(montaña, valle, llanura, meseta e islas) y
nombra aquellas que se observan en su
localidad, comuna o vereda.
-Expresa sus apreciaciones sobre los paisajes
que observa en fotografías, folletos, revistas,
periódicos y señala aquellos que prefiere.
-Traza las formas básicas del paisaje de su
municipio a través de dibujos y la elaboración
de maquetas con barro, plastilina o materiales
reutilizables que consiga en su contexto.
Describe las características de la conformación
de su familia antes de su nacimiento.
-Reconoce las procedencias y los recorridos de
los integrantes de su núcleo familiar antes de
llegar al municipio donde viven actualmente, a
través de relatos.
-Establece secuencias de datos históricos a
nivel personal y familiar desde la lectura de su
registro civil de nacimiento y elabora un árbol.
-Identifica los trabajos u oficios que las
personas de su comunidad realizan para
obtener su sustento y el de la familia.
-Describe las actividades económicas que
realizan los adultos en su hogar y los
beneficios que éstas traen para todos los
integrantes de la familia.
Fecha de terminación: 2 de abril de 2023

ASIGNATURA: LENGUAJE
FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: 1.
ESTÁNDAR(ES):
Aprobación del código lingüístico como instrumento de comunicación para
resolver los problemas que se le plantean al construir textos.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)
❖ Lee en voz alta, con fluidez (dicción y velocidad) y con la entonación adecuada
según el mensaje del texto.

❖ Reconoce que las palabras están compuestas por sílabas y puede separarlas
para formar palabras nuevas o cuando cambia de renglón

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

(TEMA)

1. - Reconoce fonemas vocálicos y Completa la

consonantes y utiliza las oración
Fonemas: Vocablos y combinaciones consonánticas en la
consonantes. construcción de palabras

2.Vocales abiertas y -Diferencia vocales abiertas y cerradas

cerradas Alcance la
estrella

3.- Las mayúsculas -Utiliza

correctamente las mayúsculas
dentro de un escrito Dictados

4. - Sílaba ortográfica: Clasifica a las palabras según la

clasificación de las cantidad de silabas que posee.
palabras según las Escrita y oral
silaba.
5. Descripción Escribe de manera ordenada los rasos
de personas, animales, objetos de su
entorno.

Fecha de terminación: 2 de abril de 2023

GRADO: 3º
PERÍODO: UNO

FECHA DE INICIO: ENERO 23 de 2023

UNIDAD CONCEPTUAL: 1. FACTORES BIOTICOS Y ABIOTICOS
ESTÁNDAR(ES):

❖ Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos
y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ Explica la influencia de los factores abióticos, (luz, temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los
factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

(TEMA)

1. -Diferencia los factores bióticos (plantas y Socialización

animales) de los abióticos (luz, agua, temperatura, de carteles.
FACTORES BIÓTICOS suelo y aire) de un ecosistema propio de su región.

Oral

Apareamiento
2. -Interpreta el ecosistema de su región describiendo
relaciones entre factores bióticos (plantas y
FACTORES ABIÓTICOS Sopa de letras
animales) y abióticos (luz, agua, temperatura, suelo
y aire).

-Predice los efectos que ocurren en los organismos

al alterarse un factor abiótico en un ecosistema

Fecha de terminación: Abril 2 de 2023

ASIGNATURA: Ciencias Sociales

FECHA DE INICIO: Enero 23 de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: 1.

ESTÁNDAR(ES):
● Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y
políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
● Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e
identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ Comprende la importancia de participar en las decisiones de su comunidad cercana
(institución educativa) mediante la elección del gobierno escolar.
❖ Explica las acciones humanas que han incidido en las transformaciones del territorio asociadas
al número de habitantes e infraestructura, en su departamento, municipio, resguardo o lugar
donde vive.
❖ Comprende la importancia de los océanos y mares en la organización económica y social de los
pueblos costeros en la actualidad.

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

(TEMA)

1. Gobierno escolar Reconoce el papel que cumplen los

y Consejo representantes de los estudiantes y el
estudiantil. consejo estudiantil en la vida de la
institución educativa, mediante su
participación en la elección de estos.
2. Evolución del Reconoce los cambios y/o permanencias
espacio físico. que se presentan en espacios como la
escuela, la plaza principal y el mercado,
entre otros.

5. Uso de recursos Identifica problemas sociales relevantes en

naturales y sus la población, originados en el uso de los
Como parte de
consecuencias. recursos naturales.
la evaluación
se tendrá en
7. Continentes, -Identifica los nombres de los continentes y cuenta la
mares y océanos. de los océanos que conforman el planeta participación y
Tierra y reconoce las actividades que se aporte
realizan en las zonas costeras. realizado en
cada uno de
-Diferencia los mares como porciones de los temas,
los océanos y su importancia en la fijación además se
de límites entre países. realizara
PRUEBA
ESCRITA (tipo
icfes) al
finalizar la
unidad.

Fecha de terminación: Abril 02 de 2023

ASIGNATURA: MATEMATICAS
FECHA DE INICIO: Enero 23 de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: CONJUNTOS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN

ESTÁNDAR(ES):
❖ Leo, escribo y ordeno números de cualquier cantidad de dígitos.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y cálculos con

operaciones básicas en la solución de problemas

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

(TEMA)

1. Conjuntos: Representa conjuntos, desarrollando Desarrollo

Representación y operaciones de relación. de
 relaciones de problemas
operación. cotidianos o
del entorno
2.Sistema de Reconoce el valor de posición de un con relación
numeración decimal (en número, estableciendo relaciones de a conjuntos,
más de cinco cifras) orden. sistema de
3. Cuantificadores, Utiliza las propiedades de las numeración
números pares e operaciones y del sistema de decimal,
impares y números numeración decimal para justificar en adiciòn y
primos. los cálculos acciones como: sustracción.
descomposición de números,
completar hasta la decena más
cercana, duplicar, cambiar la
posición, multiplicar abreviadamente
por múltiplos de 10.

5. Figuras Relaciona objetos de su entorno con

bidimensionales: formas bidimensionales y
círculo, tridimensionales, nombra y describe
circunferencia, sus elementos.
polígonos y
cuadriláteros.

Figuras Clasifica y representa formas

tridimensionales: bidimensionales y tridimensionales
cuerpos geométricos. tomando en cuenta sus
características geométricas comunes
y describe el criterio utilizado.

Recolección de datos Realiza diagrama de barras a partir

de la recolección de datos hallando
Tabla de datos o su frecuencia
frecuencias

Diagrama de barras

Fecha de terminación: Abril 02 de 2023

ASIGNATURA: ESPAÑOL
FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023

UNIDAD CONCEPTUAL: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS

SIMBÓLICOS

ESTÁNDARES:
1. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades
comunicativas.
2. Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de
comunicación no verbal.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D.B.A):

A. Comprende que algunos escritos y manifestaciones artísticas pueden estar

compuestos por texto, sonido e imágenes.
 B. Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características textuales e
integrando sus saberes e intereses.

NOMBRE DE LA INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

GUÍA (TEMA)

1. ortografía y ● Utiliza correctamente los signos de Completar la

signos de puntuación en sus escritos y textos frase teniendo
puntuación orales. en cuenta los
artículos

2.. ● Reconoce y clasifica las diferentes Elaboración de

El sustantivo y sus clases de sustantivo historieta con
clases todos sus
elementos

4. ● Identifico elementos básicos de la Elaboración de

Elementos de la comunicación. anuncio
comunicación

5. ● Identifica el orden de como ocurren Elaboración de

Partes y los hechos en una narración. periódico mural
personajes de una
narración

6. ● Utiliza las señales que circulan en su Dictados

Sistemas entorno para informar prevenir,
simbólicos prohibir e instruir.
● Diferencia las señales naturales y
artificiales.

7. ● Comprende y disfruta de cuentos, Historietas

El mito y la leyenda mitos, leyendas, fabulas, retahílas,
como producciones de la cultura.

Fecha de terminación: 2 de abril de 2023

GRADO: CUARTO
PERÍODO: UNO
ASIGNATURA: MATEMATICAS
FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: Sistema de Numeración
ESTÁNDAR(ES):
❖ Describo e interpreto variaciones representadas en gráficos.
❖ Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de
los números naturales y sus operaciones.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ Conoce los números naturales: 0, 1, 2. Realiza operaciones entre ellos (sumas, restas,
multiplicaciones de números de máximo 4 cifras por una cifra o de tres cifras por dos cifras,
divisiones de números de máximo 4 cifras entre una cifra). Comprende algunas de sus
propiedades.

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO Evaluación

(TEMA)

Conjuntos y sus operaciones * Utiliza el sistema de numeración decimal para Talleres en

representar, comparar y operar con números mayores o
iguales a 10.000.
clase y
Valor de posición y comparación de extraclase.
números de nueve o más cifras
Adición de números naturales Participación
Sustracción de números naturales
Propiedades de la adición y en clase
sustracción
Exposición
Relación entre adición y sustracción
oral.
* Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y
restas basadas en descomposiciones aditivas y Evaluación
múltiplos y divisores multiplicativas escrita.
m.c.m y m.c.d

Ángulos según su medida * Arma, desarma y crea formas bidimensionales y

Clasificación de los triángulos según
sus lados y ángulos
tridimensionales.
* Reconoce entre un conjunto de desarrollos planos, los
que corresponden a determinados sólidos atendiendo a las
relaciones entre la posición de las diferentes caras y
aristas.

Tabla de frecuencia * Realiza cálculos numéricos, organiza la información en

Diagrama de barras tablas, elabora representaciones gráficas y las interpreta.
* Propone patrones de comportamiento numérico.
* Trabaja sobre números desconocidos y con esos
 números para dar respuestas a los problemas.

Moda, mediana y promedio * Elabora encuestas sencillas para obtener la información

pertinente para responder la pregunta.
* Construye tablas de doble entrada y gráficos de barras
agrupadas, gráficos de líneas o pictogramas con escala.
* Lee e interpreta los datos representados en tablas de
doble entrada, gráficos de barras agrupados, gráficos de
línea o pictogramas con escala.
* Encuentra e interpreta la moda y el rango del conjunto
de datos y describe el comportamiento de los datos para
responder las preguntas planteadas.

Actividades de Refuerzo o Recuperación: _________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Nota Final: ___________Fecha de terminación: 02 de Abril de 2023.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023

UNIDAD CONCEPTUAL: 1. MEZCLAS HOMOGENEAS Y HETEREOGENEAS
ESTÁNDAR(ES):
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona
con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y
que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO Evaluación

(TEMA)

RELACIONES INTRA E -Identifica los niveles tróficos en cadenas y Talleres en

INTER ESPECÍFICAS DE redes alimenticias y establece la función de clase y
LOS SERES VIVOS cada uno en un ecosistema. extraclase.
-Interpreta las relaciones de cooperación,
competencia depredación, parasitismo, Participación
Gregarismo comensalismo, amensalismo y mutualismo, como en clase
Amensalismo esenciales para la supervivencia de los organismos
Depredación Exposición
en un ecosistema, dando ejemplos.
Parasitismo oral.
Comensalismo -Observa y describe características que le permiten
Evaluación
Mutualismo a algunos organismos camuflarse con el entorno,
escrita.
para explicar cómo mejoran su posibilidad de
supervivencia. Aplicación de
técnicas de
-Predice qué ocurrirá con otros organismos del
filtración.
mismo ecosistema, dada una variación en sus
condiciones ambientales o en una población de
organismos.
Nota Final: ___________Fecha de terminación: 02 de abril de 2023

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES

FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL:
ESTÁNDAR(ES):

❖ Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo,
construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales.

❖ Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las

consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

❖ Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del

tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

❖ Comprende la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras en la

organización de los territorios.
❖ Comprende las razones de algunos cambios socioculturales en Colombia, motivados en los últimos
años por el uso de la tecnología.
❖ Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo colombiano desde el reconocimiento de los grupos
humanos existentes en el país: afrodescendientes, raizales, mestizos, indígenas y blancos.

NOMBRE DE LA GUÍA (TEMA) INDICADORES DE DESEMPEÑO Evaluación

GEOGRAFÍA: -Reconoce los límites geográficos de Colombia a Talleres en clase

partir de la lectura de un mapa político. y extraclase.
Departamentos de Colombia y
Participación en
sus límites. -Describe actividades económicas y culturales que
clase
se dan entre los países que comparten fronteras
con Colombia. Exposición oral.

Evaluación
escrita.
HISTORIA:
Servicios públicos y su
importancia
Tecnología y bienestar.
Medios de comunicación y su
relación con la cultura y la
política del país.
-Explica cómo era la vida de los pueblos cuando no Consulta de
existía la energía eléctrica, el acueducto, el palabra en el
alcantarillado y el servicio de teléfono, entre otros.
diccionario.
-Relaciona el acceso a las tecnologías de la salud
como los hospitales, las vacunas, y los
medicamentos, con el bienestar de las familias.
-Describe la importancia de los medios de
comunicación en el desarrollo de la política y la
cultura ciudadana del país.

CÁTEDRA DE LA PAZ / CÍVICA Y -Identifica las características de los diferentes

URBANIDAD: grupos humanos presentes en el territorio
nacional.
-Grupos humanos
-Explica tradiciones y costumbres propias de los
-Tradiciones y costumbres de los
diversos grupos humanos del país respecto de la
grupos humanos
alimentación, la vivienda y su cosmovisión.

Fecha de terminación: 02 de abril de 2023

ASIGNATURA: LENGUAJE
FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: Producción textual
ESTÁNDAR(ES):
1. Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el
uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.

2. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y

que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

A. Construye textos poéticos, empleando algunas figuras literarias.

B. Escribe textos a partir de información dispuesta en imágenes, fotografías, manifestaciones

artísticas o conversaciones cotidianas.
 NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO Evaluación
(TEMA)

1.Sustantivos y su clasificación Emplea adecuadamente categorías gramaticales: Talleres en

sustantivo y su clasificación. clase y
Género y número de los extraclase.
sustantivos
Participación
2. Signos de puntuación. Escribo con claridad textos narrativos en clase
empleando adecuadamente los signos de
Signos de interrogación y de puntuación. Exposición
exclamación. oral.

La diéresis Evaluación
escrita.

5.El adjetivo (Género y número)
8.El diccionario
Consulta de
Escribe textos coherentes empleando en palabra en el
forma adecuada elementos gramaticales. diccionario.
Hace uso adecuado del diccionario como
herramienta de trabajo en clase.

9. el resumen Elabora el resumen en forma correcta.

Producción textual Redacta e inventa textos acerca de tema

que llamen la atención

Nota Final: ___________Fecha de terminación: _02 de abril de 2023

GRADO: QUINTO
PERÍODO: UNO
FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: 1
ESTÁNDAR(ES):
 PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS:
♥ Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación
con el conteo recurrente de unidades.
♥ Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las
relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
♥ Identifico la potenciación y la radicación en contextos matemáticosy no
matemáticos.
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS:
♥ Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones,
figuras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas.
♥ Utilizo sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir
relaciones espaciales
PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS:
♥ Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas
para diferentes mediciones.
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS:
♥ Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras,
diagramas de líneas, diagramas circulares).
♥ Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRÁICOS Y ANALÍTICOS:
♥ Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el
tiempo con cierta regularidad en situaciones económicas, socialesy de las
ciencias naturales.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

♥ Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su representación
fraccionaria para formular y resolver problemas aditivos, multiplicativos y que
involucren operaciones de potenciación.
♥ Describe y desarrolla estrategias (algoritmos, propiedades de las operaciones
básicas y sus relaciones) para hacer estimaciones y cálculos al solucionar
problemas de potenciación.
♥ Resuelve y propone situaciones en las que es necesario describir y localizar la
posición y la trayectoria de un objeto con referencial plano cartesiano.
♥ Describe e interpreta variaciones de dependencia entre cantidades y las
representa por medio de gráficas.
♥ Formula preguntas que requieren comparar dos grupos de datos, para lo cual
recolecta, organiza y usa tablas de frecuencia, gráficos de barras, circulares,
de línea, entre otros. Analiza la información presentada y comunicalos
resultados.

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO Evaluación

(TEMA)

PENSAMIENTO Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su

representación fraccionaria para formular y resolver problemas
-Ejercicios en
NUMÉRICO aditivos, multiplicativos y que involucren operaciones de
potenciación.
 clase.
Múltiplos
Descomposición factorial
Mínimo común múltiplo
Divisores
Máximo común divisor
-Prueba tipo
saber.

Fraccionarios: * Interpreta la relación parte - todo y la representa por medio

Fracciones propias e impropias de fracciones, razones o cocientes.
Conversión de fracciones impropias a * Interpreta y utiliza números naturales y racionales
números mixtos y viceversa.
(fraccionarios) asociados con un contexto para solucionar
Complicación
problemas.
Simplificación.
Fracciones equivalentes
Suma y resta de fracciones homogéneas y * Resuelve problemas que requieran reconocer un patrón de
heterogéneas medida asociado a un número natural o a un racional
Multiplicación y división de fracciones (fraccionario).

Recta numérica: * Representa fracciones con la ayuda de la recta numérica.

* Determina criterios para ordenar fracciones y expresiones
Representación de fracciones y decimales de mayor a menor o viceversa.
decimales

Relación de orden

PENSAMIENTO * Localiza puntos en un mapa a partir de coordenadas

cartesianas.
ESPACIAL * Interpreta los elementos de un sistema de referencia (ejes,
cuadrantes, coordenadas).
* Grafica en el plano cartesiano la posición de un objeto
Plano cartesiano
usando direcciones cardinales (norte, sur, oriente y occidente).

PENSAMIENTO * Formula preguntas y elabora encuestas para obtener los

datos requeridos e identifica quiénes deben responder.
ALEATORIO * Registra, organiza y presenta la información recolectada
usando tablas, gráficos de barras, gráficos de línea, y gráficos
circulares.
Tabla de frecuencia
Gráfica de barras
Diagrama de doble barra.

Diagrama lineal * Interpreta la información obtenida y produce conclusiones

que le permiten comparar dos grupos de datos de una misma
población.

Fecha de terminación: 2 de abril de 2023

ASIGNATURA: Ciencias Sociales
FECHA DE INICIO: Enero 23 de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: 1.

ESTÁNDAR(ES):
● Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se
transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que
permanecen en las sociedades actuales.
● Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su
interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que
resultan de ellas.
● Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus
cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

✓ Comprende la organización territorial existente en Colombia y las
particularidades geográficas de las regiones.
✓ Comprende que los cambios en la comunicación originados por los avances
tecnológicos han generado transformaciones en la forma como se relacionan
las personas en la sociedad actual.
✓ Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes,
principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las personas.

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO NO Evaluación

(TEMA) TA

GEOGRAFÍA: Explica las formas de división territorial Valoración de

en Colombia: corregimiento, municipio, los
1. DIVISIÓN
área metropolitana, departamento, conocimiento
TERRITORIAL
región y territorio indígena. s a través de:

Cuestionario
GEOGRAFÍA: Caracteriza los territorios colombianos sobre cada
denominados distritos (capital, guía
2.DISTRITOS
especial, industrial, portuario, turístico, terminada.
NACIONALES
histórico y biodiverso) y los diferencia
de los municipios y de las ciudades
capitales. Preguntas
Escritas Tipo
HISTORIA: Participa en discusiones sobre el uso Icfes al
adecuado y respetuoso de los medios finalizar la
3.USO DE MEDIOS DE
de comunicación en la construcción de Unidad.
COMUNICACIÓN Y
las relaciones con otras personas,
REDES SOCIALES
grupos sociales o instituciones.
Se valorará la
CÁTEDRA DE LA PAZ / Describe los beneficios o ventajas que participación
CÍVICA Y URBANIDAD conlleva vivir en un Estado de los
democrático a través del estudio de la estudiantes
4. CONSTITUCIÓN Constitución de 1991. en el estudio
NACIONAL DE 1991 cada una de
las guías.

CÁTEDRA DE LA PAZ / Identifica los derechos fundamentales

CÍVICA Y URBANIDA contemplados en la Constitución
(Título II, capítulo 1), y su aplicabilidad
5. DERECHOS en la vida cotidiana a partir del análisis
FUNDAMENTALES de casos.

Fecha de terminación: 2 de Abril de 2023

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

PERÍODO: I

FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023

UNIDAD CONCEPTUAL: (Unidad 1)
ESTÁNDAR(ES):
ENTORNO VIVO
 ♥ Explico la importancia de la célula comounidad básica de los seres vivos.
♥ Identifica los niveles de organización celular de los seres vivos.
♥ Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales,
microorganismos…)
♥ Investigo y describo diversos tipos de neuronas, las comparo entre sí y con
circuitos eléctricos.
ENTORNO FÍSICO
♥ Comparo movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos.
♥ Verifico la conducción de electricidad o calor en materiales.
♥ Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
♥ Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el
desarrollo tecnológico.
♥ Establezco relaciones entre microorganismos y salud.
♥ Establezco relaciones entre deporte y salud física y mental.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

♥ Comprende que un circuito eléctrico básico está formado por un generador o
fuente (pila), conductores (cables) y uno o más dispositivos (bombillos,
motores, timbres), que deben estar conectados apropiadamente (por sus dos
polos) para que funcionen y produzcan efectos diferentes.

NOMBRE DE LA GUÍA INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

(TEMA)

CIRCUITOS ELÉCTRICOS Realiza circuitos eléctricos simples que funcionan con -Prueba
SENCILLOS fuentes (pilas), cables y dispositivos (bombillo, abierta
motores, timbres) y los representa utilizando los
escrita.
símbolos apropiados.

-Construye experimentalmente circuitos sencillos para

establecer qué materiales son buenos conductores de
la corriente eléctrica y cuáles no. -Realización
de un circuito
MATERIALES CONDUCTORES Y Identifica, en un conjunto de materiales dados, cuáles simple y
NO CONDUCTORES son buenos conductores de corriente y cuáles son
socialización
aislantes de acuerdo a su comportamiento dentro de
un circuito eléctrico básico. del mismo en
clase.
-Explica por qué algunos objetos se fabrican con
ciertos materiales (por ejemplo, por qué los cables
están recubiertos por plástico y formados por metal)
en función de su capacidad para conducir electricidad.

-Verifica, con el tacto, que los compontes de un

circuito (cables, pilas, bombillos, motores) se calientan
cuando están funcionando, y lo atribuye al paso de la
 corriente eléctrica.

MÁQUINAS SIMPLES Describo fuerzas en máquinas simples.

Fecha de terminación: 2 de abril de 2023

ASIGNATURA: LENGUAJE
FECHA DE INICIO: 23 de enero de 2023
UNIDAD CONCEPTUAL: 1. PRODUCCIÓN TEXTUAL

ESTÁNDAR(ES):
1. Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso
significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.
2. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que
siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (D. B. A.)

A. Produce textos verbales y no verbales a partir de los planes textuales que
elabora según la tipología a desarrollar.

B. Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir del
análisis de su contenido y estructura.

NOMBRE DE LA GUÍA (TEMA) INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTA Evaluación

1. Elementos de la Narración Escribe textos narrativos con secuencia

Estructura y análisis de un texto
narrativo: El cuento
Signos de puntuación
loica de ideas y uso adecuado de los
signos de puntuación. (punto, coma,
interrogación, admiración, comillas)
Oral

2. La argumentación
Pruebas
 Construye párrafos argumentativos estructura Saber
conservando de manera organizada la
idea principal y secundaria con trazos
legibles, uso adecuado de signos de
puntuación.
Expositiva

Escrita.

Concursos

Trabajo en
grupo.

Fecha de terminación: 2 de abril de 2023