NEUROPSICOPEDAGOGÍA

SEMANA 1

Rossana Chazarro
02 Enero 2023
Psicopedagogía
DESARROLLO
1. Carlos es una persona de 50 años, quien sufre un accidente cerebrovascular y está en recuperación por
tres meses. Al paso del tiempo, cuando se conversa con él, se observan dificultades para relatar episodios
de su niñez.

¿Qué parte/s del cerebro se ven afectados como secuela de su accidente cerebrovascular? Explique y
fundamente su respuesta en base a los contenidos revisados durante la semana.

Considerando que una persona presenta un accidente cerebro-vascular cuando una parte del cerebro
deja de recibir flujo sanguíneo por unos segundos lo que repercute en falta oxígeno y nutrientes a este,
provocando daño en las células cerebrales.

La parte del cerebro que se ha visto mayormente afectada con el accidente cerebrovascular de Carlos, es
el hipocampo, es el motivo por el cual, la funcionalidad de la memoria residente fundamentalmente en el
lóbulo temporal medial, deterioro causado por su accidente, es que suele no recordar los episodios
vividos en su niñez, ya que, es en esa parte del cerebro que se almacenan los recuerdos a corto y largo
plazo.

2. María es una niña de 7 años, cursa segundo año básico y tiene dificultades en el aprendizaje de la
lectoescritura. Al conversar con su madre, informa que la niña tuvo muchos malos hábitos alimenticios
entre los 3 a 5 años: no ingería lácteos, no comía legumbres ni verduras variadas. Sus comidas preferidas
eran salchichas y papas fritas, que su madre le servía frecuentemente para evitar problemas a la hora de
comer.

Neurológicamente, ¿qué efectos le produce a las células neuronales la permanente mal nutrición?

LA alimentación cumple un papel importantísimo en el desarrollo del sistema nervioso. Cuando existe una
mala ingesta de alimentos alto en grasas o azucares, generan falta de minerales y vitamina los que van
afectando tanto el crecimiento, como el desarrollo cerebral del niño. Además, esto puede generar que las
conexiones entre neuronas se deterioren o incluso de destruyan, por lo que los neurotransmisores no
alcanzan la vía que tienen que seguir para poder funcionar correctamente.

En una entrevista en el Periódico El País, la pediatra y especialista en endocrinología y nutrición de la

Clínica de la Universidad de Navarra, Cristina Azcona, sostuvo que "una disminución calórica o una
alimentación que no tenga la suficiente cantidad de proteínas, frutas y verduras o hidratos de carbono
puede generar deficiencia de minerales como el hierro y de vitaminas. Eso afecta al crecimiento y
también al desarrollo cerebral de los niños, que es muy importante en los cuatro primeros años de vida, y
que se sigue formando hasta la adolescencia. Además, las carencias de principios inmediatos y nutrientes
pueden dar lugar a rasgos como tener el pelo débil, problemas de piel o lesiones en las encías. También
puede darse que la alimentación no sea escasa pero sí inadecuada, excesiva en hidratos o con grasas de
mala calidad."

Considerando que la alimentación de María fue muy inadecuada en un periodo importante de

crecimiento, lo que se debe trabajar en revertir este mal hábito, incorporando alimentos ricos en
nutrientes como frutas y verduras, legumbres, alimentos ricos en Omega, etc.

Esta modificación alimentaria se verá reflejada en una mayor concentración, energía y mejoran su función
cognitiva.

3. Manuel, es una persona de 65 años que como secuela de un TEC cerrado producto de un accidente
automovilístico, tiene dificultades en el lenguaje comprensivo. Puede articular palabras, pero no puede
mantener una conversación fluida y su lenguaje es incoherente. ¿Qué área del cerebro se ve afectada
como consecuencia de este accidente? Refiérase a las secuelas físicas y de ejecución en relación con el
lenguaje.

Considerando el accidente automovilístico de Manuel con diagnostico TEC cerrado, como consecuencia
del contusión, se produce una inflamación que hace aumentar la presión dentro del cráneo y como el
cerebro no puede expandirse, aparecen síntomas que son graves, como el compromiso de conciencia y
lesiones cerebrales secundarias o agregadas como consecuencia de ello, lo que puede tener secuelas.

El área afectada a mi parecer es el área de Wernicke (Afasia) que afecta el lenguaje y a la capacidad
comunicativa. Las afasias afectan de manera selectiva tanto en la comprensión como en la expresión, ya
sea oral o escrita.

4. Ximena es una adolescente que manifiesta muchos problemas y cambios emocionales, ha subido de
peso, está cansada frecuentemente, manifestando permanentemente esta situación, sin haber causas
físicas de ello. Es controlada por un médico y un psicólogo pensando que podría tener un cuadro
depresivo, pero los resultados son negativos. Todo esto ha incidido en su rendimiento académico y
relaciones sociales.

¿Qué áreas del cerebro tiene alterada esta joven que le produce este cuadro? Menciónelas y explique de
qué manera estas afectan directamente el cuadro de Ximena.

El hipotálamo es el área del cerebro que normaliza el sistema endocrino el cual es el encargado de
producir hormonas tiroideas, que controla el metabolismo y el crecimiento. Además, también regula el
equilibrio corporal el cual permite que nos sintamos con ánimo, y esto se produce debido a la conexión
del sistema hormonal denominado endocrino y el sistema nervioso.

Su alteración afecta en el sueño, apetito, aumentos de peso, la frecuencia cardiaca la cual forma parte del
sistema límbico que es el encargado de procesar emociones y también la que regula nuestra conducta,
estados de ánimo. También se relaciona la amígdala debido a que forma parte del sistema límbico el cual
procesa y almacena las reacciones emocionales, debido a todas esas aristas que nos aporta el hipotálamo
y la amígdala cerebral, concluyo que es exactamente esa área del cerebro la que está comprometida y la
que produce el cuadro.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC. (2018). Fundamentos básicos del Sistema Nervioso. Neuropsicología. Semana 1.