NOMBRE DE ASIGNATURA: NEUROPSICOPEDAGOGÍA

SEMANA 1

Nombre del estudiante: Roxana Margoth Araneda Ibacache

Fecha de entrega:31 de octubre de 2022
Carrera: Psicopedagogía
NOMBRE: Fundamentos básicos del Sistema Nervioso.

DESARROLLO
El trabajo psicopedagogo puede realizarse con diferentes grupos etarios, por esta razón, debe conocer las
funciones del sistema nervioso y estructuras específicas que tengan relación con el aprendizaje y las
causas de dificultades en este tema.

Según lo presentado en el contenido de la semana 1, en esta tarea deberá analizar cada caso presentado
y describir las causas neurológicas relacionadas según la edad de cada situación.

1. Carlos es una persona de 50 años, quien sufre un accidente cerebrovascular y está en

recuperación por tres meses. Al paso del tiempo, cuando se conversa con él, se observan
dificultades para relatar episodios de su niñez.
¿Qué parte/s del cerebro se ven afectados como secuela de su accidente cerebrovascular?
Explique y fundamente su respuesta en base a los contenidos revisados durante la semana. (2
puntos).

La parte que se ve afectada es el hipocampo, que se encuentra ubicado al interior del lóbulo
temporal, en lo que se conoce como sistema límbico. Este interviene con los procesos mentales
relacionados con la memoria y con aquellos que se relacionan con la producción y regulación de
estados emocionales el cual determina si el valor de una experiencia almacenada como recuerdo,
es positiva o negativa. La función que cumple el hipocampo, es la de mediar en la recuperación y
generación de recuerdos a largo plazo, en conjunto con muchas áreas repartidas por la corteza y
con otras áreas del sistema límbico. Por lo tanto, consolida los aprendizajes realizados
permitiendo que cierta información pase a la memoria a largo plazo. Es por eso que Carlos,
producto del accidente cerebrovascular, tiene dificultades para recordar capítulos de su niñez.

2. María es una niña de 7 años, cursa segundo año básico y tiene dificultades en el aprendizaje de
la lectoescritura. Al conversar con su madre, informa que la niña tuvo muchos malos hábitos
alimenticios entre los 3 a 5 años: no ingería lácteos, no comía legumbres ni verduras variadas.
Sus comidas preferidas eran salchichas y papas fritas, que su madre le servía frecuentemente
para evitar problemas a la hora de comer. Neurológicamente, ¿qué efectos les produce a las
células neuronales la permanente mala nutrición? (2 puntos)

La mala nutrición en un niño o niña, basada en grasas y azúcares, desencadena una reacción
inflamatoria que se propaga a las neuronas. Desequilibra el sistema inmunitario, la inflamación
ingresa a las meninges y las células micro gliales pueden comenzar a destruir las neuronas. O sea,
genera que las conexiones neuronales se destruyan.
La comida chatarra afecta la salud mental de los niños y niñas, generando daños funcionales en el
hipocampo, afectando el tamaño de este y el volumen de materia gris y blanca. Esta área del
cerebro, está asociada a la memoria y a la regulación de los estados emocionales. Además, posee
una función muy importante en la consolidación de los aprendizajes y retención de la
información.
3. Manuel, es una persona de 65 años que como secuela de un TEC cerrado producto de un
accidente automovilístico, tiene dificultades en el lenguaje comprensivo. Puede articular
palabras, pero no puede mantener una conversación fluida y su lenguaje es incoherente. ¿Qué
área del cerebro se ve afectada como consecuencia de este accidente? Refiérase a las secuelas
físicas y de ejecución en relación al lenguaje. (2 puntos).

El área lesionada producto del test cerrado, fue el área de Wernicke, ubicada en el lóbulo
temporal Izquierdo, detrás de la corteza auditiva primaria. En esta zona del lenguaje, la cortical, es
donde se desarrolla la comprensión del lenguaje. Las lesiones que fueron producidas producto del
accidente, provocaron un síndrome de afasia (silencio), cuyos problemas son de tipo receptivo,
caracterizado por una mala comprensión del lenguaje escrito y hablado. Su habla carece de
significado, aunque mantiene el ritmo y la entonación de un habla normal en la articulación de sus
palabras. Esto se conoce como afasia de Wernicke, palabras que suenas normales, pero sin
sentido.

4. Ximena es una adolescente que manifiesta muchos problemas y cambios emocionales, ha

subido de peso, está cansada frecuentemente, manifestando permanentemente esta situación,
sin haber causas físicas de ello. Es controlada por un médico y un psicólogo pensando que
podría tener un cuadro depresivo, pero los resultados son negativos. Todo esto ha incidido en
su rendimiento académico y relaciones sociales.
¿Qué áreas del cerebro tiene alterada esta joven que le produce este cuadro? Menciónelas y
explique de qué manera estas afectan directamente el cuadro de Ximena. (3 puntos)

El área del cerebro afectada es el hipotálamo: Es el encargado de producir hormonas y regula el

sistema endocrino.
La hormona más conocida es la Tiroxina que produce la Tiroides; esta se encarga de controlar el
metabolismo (peso) y el crecimiento.
Además, regula el equilibrio corporal, permite que el individuo se sienta bien consigo mismo y
mejora los estados de ánimo. El hipotálamo, actúa como conector entre el sistema endocrino y
nervioso. Recordemos que, también es regulador del apetito, la sed, la temperatura corporal, los
ciclos del sueño, presión arterial, frecuencia cardiaca y forma parte del sistema límbico que
interviene en las emociones de Ximena.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC (2018). Fundamentos básicos del Sistema Nervioso. Neuropsicología. Semana 1.