PLAN DE SOPORTE

SOCIOEMOCIONAL
2021
EN EL MARCO DEL TRABAJO
REMOTO DE LA ESTRATEGIA
APRENDO EN CASA

RESPONSAB
LE: SUSAN
SADITH
ZACARIAS
CRUZ

2021
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ- 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PLAN DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL – NIVEL INICIAL Y
PRIMARIA 2021
EN EL MARCO DEL TRABAJO REMOTO Y LA ESTRATEGIA
APRENDO EN CASA
I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.1 Dirección Regional de educación Jauja
I.2 UGEL : Jauja
I.3 I.E. : “Niño Jesús”
I.4 Directora : Prof. Malena Maribel Laos Castro

I.5 Encargada de Tutoría: Prof. Susan Sadith Zacarias Cruz

I.6 Tutores:

3 años Prof. Mariela Isabel Amable Miguel

4 años Prof. Mariela Isabel Amable Miguel
5 años Prof. Lissette Díaz Meza
Primer grado Prof. Malena Maribel Laos Castro
Segundo grado Prof. Susan Sadith Zacarias Cruz
Tercer grado Prof. Marco Antonio Gómez Amaya

Cuarto grado Prof. María Luz Palacios Pàucar

Quinto grado Prof. Luis Alberto Altamirano Rivera
Sexto grado Prof. Daniel Quispe Día

II. FUNDAMENTACIÓN

El presente plan de trabajo orientará la participación activa de la comunidad educativa

en el marco de la emergencia sanitaria que estamos viviendo a causa del covid-19,
permitirá promover la salud emocional, ya que están seriamente afectadas y necesitan el
restablecimiento socioemocional para enfrentar de forma apropiada las situaciones
difíciles que se vienen enfrentando y favorecer la recuperación de la comunidad
educativa de esta forma mejorar la calidad de vida y lograr mejores aprendizajes en
nuestros estudiantes.

En el siguiente plan realizaremos diversas actividades y/o estrategias que permitirán

mejorar o restablecer el estado socioemocional de la comunidad educativa tales como:
dinámicas de grupo, reuniones virtuales, actividades lúdicas y recreativas, lecturas
libres, etc. que contribuirá a mejorar el estado emocional de los miembros de la
institución educativa.

Así mismo se difundirán videos para concientizar a nuestros padres de familia y niños
sobre el trabajo en casa ante una emergencia sanitaria.

III. BASES LEGALES

-Constitución Política del Perú

-Ley General de Educación N° 28044
-Directiva N° 041-2008-VMGP-P-DITOE-Normas para las acciones de Tutoría.
-RVM 093-2020-MINEDU
-RVM 097-2020-MINEDU
-RVM 005-2020-MINEDU

IV. OBJETIVO GENERAL

Identificar y promover estrategias y acciones para brindar orientaciones

socioemocionales, que generan confianza, sentimientos de seguridad y que brinde
soporte emocional a la comunidad educativa.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promover prácticas de actividades saludables, con juegos lúdicos y recreativos
que generan la integración de las familias.
 Orientar a la comunidad educativa en estrategias de soporte emocional,
confianza y de seguridad.
 Contribuir al bienestar de la salud mental de las familias
 Facilitar espacios o momentos para la expresión de emociones, sentimientos y
oportunidades para el apoyo socioemocional.

VI. RESPONSABILIDAD DEL TUTOR

 Brindar confianza a los padres de familia, niños y niñas en el aspecto

socioemocional y afectivo.
 Acompañar en el proceso de las actividades de manera asertiva y empática.
 Brindar apoyo emocional y pedagógico a los niños y niñas, según sus
necesidades y la igualdad de oportunidades.
 Promover una convivencia democrática entre los estudiantes, a través de
llamadas telefónicas, video llamadas, mensajes de textos, audios, etc.
 Orientar a los niños y niñas ante situaciones que afecten su integridad física y
mental.
 Trabajar en el desarrollo personal y estabilidad emocional de los niños.
 Brindar escucha activa a los niños, niñas y padres de familia.
 Asesorar a los estudiantes que presentan desventajas en situaciones de riesgo para
que les permita afrontarlos.

VII. LOGRO DE COMPETENCIAS DE TUTORIA, EN LA MODALIDAD A

DISTANCIA
 Son dos las competencias que debemos desplegar para un acompañamiento efectivo a distancia,
tomadas del Marco de buen desempeño docente.

COMPETENCIAS DESPLIEGUE
Construye su identidad al tomar conciencia
de los aspectos que lo hacen único. Se
identifica en algunas de sus características
físicas, así como sus cualidades e intereses,
gustos y preferencias. Se siente miembro de
su familia y del grupo de aula al que
pertenece. Practica hábitos saludables
reconociendo que son importantes para él y
CONSTRUYE SU IDENTIDAD para mantener su salud estable. Actúa de
manera autónoma en las actividades que
realiza y es capas de tomar decisiones, desde
sus posibilidades y considerando a los
demás. Expresa sus emociones e identifica el
motivo que las originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir vulnerable,
inseguro, con ira, triste o alegre.
Convive y participa democráticamente
cuando interactúa de manera respetuosa
con sus compañeros desde su propia
iniciativa, cumple con sus deberes y se
interesa por conocer más sobre las
CONVIVE Y PARTICIPA
diferentes costumbres y características de
DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas
de convivencia para el bien común.
Realiza acciones con otros para el buen
uso de los espacios, materiales y recursos
comunes.

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
1 Elaboración del plan de DOCENTES X
soporte emocional para el
nivel Inicial -Primaria

2 Comunicación telefónica DOCENTES X X X X X X X X X X

con las familias del nivel
inicial y Primaria que
están enfrentando
situaciones adversas y que
necesitan apoyo emocional
y afectivo

3 Comunicación permanente DOCENTES X X X X X X X X X X

con los padres de familia.

5 Participación en DOCENTES Y PADRES DE X X X X X X X X X

actividades recreativas FAMILIA
artísticas, virtuales por con
apoyo de los padres de
familia

6 Confraternidad virtual DIRECTIVOS, DOCENTES X

Y PERSONAL
ADMINISTRATIVOS

7 Evaluación final DOCENTES X

IX. METAS DE ATENCIÓN:

-Docentes: 09
-Estudiantes:
-Padres de Familia: Nivel inicial y Primaria

X. RECURSOS:

-Humanos: Comunidad Educativa

 -Logística: Útiles de oficina, Multimedia, laptop, etc.

XII. EVALUACIÓN
 Acompañamiento al desarrollo de actividades

Jauja, marzo del 2021

ÁREA DE TUTORÍA
RESPONSABLE: SUSAN SADITH ZACARIAS CRUZ