1.

ANALISIS DE INFORMACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES 2021

DOCENT William Mario Gózar Quintana GRADO/ Y SECCIÓN 5to “U”

E
ÁREA COMPETENCIAS AD % A % B % C %
Se comunica oralmente en su lengua materna. 4 13% 18 60% 3 10% 3 10%
Comunicación Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. 3 10% 19 63% 3 10% 3 10%
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. 0 0% 22 73% 3 10% 3 10%
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales. 3 10% 20 67% 5 16% 0 0%
Arte y Cultura
Crea proyectos desde lenguajes artísticos. 3 10% 20 67% 5 16% 0 0%
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Educación Física Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Construye su identidad 6 20% 18 60% 4 13% 0 0%
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 4 13% 20 67% 4 13% 0 0%
Personal Social Construye interpretaciones históricas. 0 0% 23 77% 4 13% 1 3%
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 0 0% 24 80% 4 13% 0 0%
Gestiona responsablemente los recursos económicos 6 20% 17 57% 4 13% 1 3%
Resuelve problemas de cantidad. 6 20% 16 53% 3 10% 3 10%
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 0 0% 22 73% 3 10% 3 10%
Matemática
Resuelve problemas de forma movimiento y localización. 0 0% 22 73% 3 10% 3 10%
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. 5 16% 17 57% 3 10% 3 10%
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 0 0% 23 77% 2 6% 3 10%
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía;
Ciencia y Tecnología 0 0% 23 77% 2 6% 3 10%
biodiversidad, Tierra y Universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas. 0 0% 23 77% 2 6% 3 10%
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
3 10% 22 73% 3 10% 0 0%
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Educación religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
3 10% 22 73% 3 10% 0 0%
coherencia con su creencia religiosa.
 2.ANALISIS DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y METAS PROPUESTAS POR COMPETENCIAS 2022

META AL
ÁREA COMPETENCIAS AD % A % B % C % %
2022
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Comunicación Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales.
Arte y Cultura
Crea proyectos desde lenguajes artísticos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Educación Física Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Personal Social Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Matemática
Resuelve problemas de forma movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Ciencia y Tecnología
energía; biodiversidad, Tierra y Universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
Educación religiosa que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.

3.CUADRO DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE DEL 6° GRADO “U” SECCIÓN ÚNICA

ÁREA COMPETENCIAS LOGROS ALCANZADOS NESECIDADES DE APRENDIZAJE TOMA DE DECISIONES

Se comunica Se comunican oralmente mediante Mejorar la inferencia del tema y del Debates en relación a un tema de
 textos orales sencillos con un propósito comunicativo del su interés.
vocabulario variado, reconoce la interlocutor, mejorar en la organización
información relevante, se expresan de sus ideas en torno a un tema,
brevemente organizando sus ideas del mejorar en el uso de recursos
oralmente en su tema, utiliza los recursos paraverbales paraverbales, formular y responder
lengua materna. y no verbales, opina brevemente preguntas a su interlocutor al
sobre un texto. intercambiar opiniones en pareja o
grupal y mejorar en la reflexión y
COMUNICACIÓ evaluación de los textos escuchados y
N vertidos.
Leen diversos tipos de textos simples y Inferir el propósito y el tema central e
con elementos complejos y con interpretar el sentido de un texto
Lee diversos tipos
vocabulario variado, identifica y relacionándolo con alguna situación de
de textos en su
relaciona información ubicada en su contexto sociocultural, ser más claros
lengua materna. distintas partes del texto, opinan de en su opinión de las ideas del texto.
forma breve sobre las ideas del texto.
Escriben diversos tipos de textos sobre Escribir textos de forma reflexiva,
temas cotidianos de acuerdo a un organizar y desarrollar ideas en párrafos
Escribe diversos propósito a partir de su experiencia en torno a un tema, establecer
tipos de textos en previa y una fuente de información, relaciones entre ideas mediante el uso
su lengua materna. organizan y desarrollan ideas en torno de conectores para añadir información
a un tema y utiliza vocabulario de uso específica, utilizar recursos ortográficos,
frecuente, evalúa su texto escrito. reflexionar sobre su producción.
Aprecia de manera Aprecian de manera crítica Interpretar las cualidades expresivas de
manifestaciones artísticos- culturales, los elementos del arte, la estructura y
crítica
indagan el origen de las los medios utilizados en las
manifestaciones
manifestaciones, intentan conocer el manifestaciones artísticos-culturales,
artístico- significado y las intenciones de las identificar los cambios que han sufrido
ARTE Y culturales. manifestaciones artísticas tratadas. las manifestaciones artísticas.
CULTURA Crea proyectos Crean proyectos artísticos donde Combinar los elementos del arte y
desde lenguajes manifiesta sus experiencias, ideas, utilizar adecuadamente las técnicas de
artísticos. sentimientos y observaciones, las diferentes manifestaciones
demuestran habilidad para crear su artísticas, identificar los elementos y
arte, mejoran sus trabajos artísticos técnicas artísticas.
después de una retroalimentación,
 planifica lo que quiere manifestarse
artísticamente.
Construyen su identidad tomando Regular sus emociones usando diversas
conciencia los aspectos que le hace estrategias después de un análisis,
único, se reconocen así mismo a partir desarrollar comportamientos que
de sus capacidades, limitaciones, fortalezcan relaciones de amistad.
intereses y gustos, valoran su
pertenencia familiar, escolar y cultural
Construye su de su entorno, distinguen las causas y
identidad consecuencias de sus emociones y
comportamientos, identifican las
buenas y malas acciones, se
relacionan con las demás personas
con igualdad reconociendo que todos
valen como son, crean vínculos
afectivos positivos.
Conviven y participan Aprender a cumplir sus deberes y
democráticamente con los demás responsabilidades, reconocer las
respetando sus diferencias y derechos, manifestaciones culturales de su región,
expresan su desacuerdo al ser testigo país y otras culturas, cumplir y evaluar
que va en contra de una buena su actitud frente a los acuerdos de
Convive y participa convivencia, conocen las convivencia y acciones en bien común
manifestaciones culturales de su social.
democráticamente
localidad, construyen y tratan de
en la búsqueda del cumplir sus acuerdos de convivencia,
PERSONAL bien común. recurren al diálogo para resolver
SOCIAL conflictos, proponen y realizan
acciones colectivas orientadas al
bienestar común a partir de intereses
públicos, es consciente de proteger a
las personas vulnerables.
Construye Construyen interpretaciones históricas Construir interpretaciones históricas y
interpretaciones en las que narran hechos y procesos hechos de la historia peruana,
históricas. de la historia familiar y de su región, identificar las causas y consecuencias de
utiliza diversas informaciones de algunos hechos históricos de la historia
 fuentes confiables.
Conocen que actividades específicas
sirven para el cuidado del espacio y
Gestiona medio ambiente, conocen las causas y
consecuencias de los problemas
responsablemente
ambientales, conocen cuales son las
el espacio y el acciones cotidianas que impactan en
ambiente. el ambiente, en el calentamiento
global y en su bienestar.
Explican cómo se utiliza los recursos
naturales y cómo se emplea las
Gestiona actividades económicas para realizar
responsablemente un emprendimiento y cómo beneficia
los recursos a la familia y comunidad, mencionan
económicos acciones para realizar el ahorro,
conocen la importancia de pagar los
impuestos y tributos
Resuelve Resuelven problemas de una etapa
problemas de utilizando cualquiera de las cuatro
cantidad. operaciones básicas, la mayoría de los
niños lo realizan problemas de dos
etapas, representan, leen y escriben
fracciones, suman, restan, multiplican
y dividen fracciones homogéneas,
heterogéneas y números mixtos,
expresan su comprensión del valor
posicional en números de hasta seis
cifras, emplean diferentes estrategias
para sumar, restar, multiplicar y dividir
números naturales, explican cómo
resolvieron las operaciones, hallan los
MATEMÁTICA porcentajes de manera exacta.
peruana, organizar secuencias para
comprender cambios ocurridos a través
del tiempo.
Practicar acciones para el cuidado del
medio ambiente y espacio, identificar
los lugares vulnerables y seguros frente
a desastres, describir los espacios
geográficos y utilizar las
representaciones cartográficas sencillas
teniendo en cuenta los puntos
cardinales y ubicar elementos en el
espacio.
Explicar cómo no llevarse de
propagandas para decidir la adquisición
de un producto, explicar los roles que
cumplen las empresas y el Estado
respecto a la satisfacción de las
necesidades económicas y financieras
de las personas.
Reforzar en resolver problemas de dos
etapas, reforzar en la suma y resta de
fracciones heterogéneas, mejorar en la
representación de equivalencias de
números naturales, reforzar en resolver
la división de números naturales, medir
y estimar la masa, el tiempo y la
temperatura, hallar el porcentaje con
números decimales.
 Resuelven ecuaciones simples de Resolver problemas que presentan dos
Resuelve adición, sustracción, multiplicación y equivalencias o regularidades o relación
división, resuelven ejercicios con entre dos magnitudes, reforzar en
problemas de
patrones aditivos y multiplicativos de resolver ecuaciones complejas
regularidad,
repetición simples, comprenden la utilizando la multiplicación y división,
equivalencia y regla de formación de un patrón, resolver problemas de proporcionalidad
cambio. emplean estrategias para comprender directa e inversa.
la regla de formación de un patrón
Resuelven problemas en los que Resolver problemas en los que modela
modela características y datos de características y datos de ubicación de
ubicación de los objetos a formas los objetos a formas tridimensionales,
Resuelve bidimensionales, clasifica los cuerpos describir cuerpos geométricos teniendo
problemas de geométricos, identifican las líneas en cuenta sus elementos, elaborar
forma movimiento paralelas y perpendiculares, croquis más complejos y explicar el
y localización. identifican formas simétricas, recorrido, hallar el área de figuras
elaboran croquis simples y explican el geométricas.
recorrido, hallan el perímetro de
figuras.
Resuelven problemas relacionados Representar pictogramas, representar
con datos cualitativos o cuantitativos gráfico de barras utilizando la línea
sobre un tema de estudio. Recolectan quebrada que indica un salto después
datos a través de encuestas, registran del cero, interpretar el gráfico de barras
Resuelve datos en tablas de frecuencias simples dobles, elaborar conclusiones más
y lo representan en gráficos de barras complejas y toma de decisiones,
problemas de
simples y dobles, interpretan el expresar la ocurrencia de sucesos
gestión de datos e contenido de un gráfico de barras cotidianos complejos y justificar su
incertidumbre. simple y doble, identifican la moda y respuesta.
hallan el promedio, elaboran
conclusiones simples, expresan las
ocurrencias de sucesos cotidianos
simples.
Indaga mediante Plantean el problema de investigación Ser más claro en el planteamiento del
métodos mediante preguntas, formulan sus problema de investigación, analizar la
científicos para hipótesis, propone estrategias para investigación estableciendo relaciones y
construir sus obtener información, registra datos, evidencias de causalidad, ser más claro
 expresa en diferentes formas sus al plantear sus conclusiones y dudas,
conocimientos. procedimientos, dificultades y identificar las variables dependiente e
conclusiones. independiente.
Explican de acuerdo a lo que Conocer sobre la reproducción sexual
CIENCIA Y Explica el mundo averiguaron las relaciones entre con la diversa genética, indagar sobre el
TECNOLOGÍA físico basándose propiedades o funciones relieve de la actividad interna de la
en conocimientos macroscópicas de los cuerpos, Tierra.
sobre los seres materiales o seres vivos con su
vivos, materia y estructura, exponen sobre los
energía; ecosistemas con las diversas especies,
biodiversidad, relacionan el descubrimiento científico
Tierra y Universo. o la innovación tecnológica con sus
impactos y su idea sobre ella.
Identifican el problema tecnológica o Reforzar en diseñar y construir
científica y propone alternativas de soluciones tecnológicas que se necesita
Diseña y construye solución con base de conocimiento para solucionar algún problema o
soluciones científico, elaboran un plan y explica el necesidad y evaluar su funcionamiento
tecnológicas. procedimiento a través de pruebas considerando los
requerimientos establecidos y proponer
mejorar.
Construye su Valoran el amor de Dios desde su Realizar obras de caridad, actuar en su
identidad cómo creación hasta las acciones que pasan vida cotidiana cumpliendo su propósito
persona humana, en su vida actual, explican cuál es la cristiano.
amada por Dios, acción del Plan de Salvación,
digna, libre y demuestra su amor de Dios y del
EDUCACIÓN trascendente, prójimo actuando positivamente,
RELIGIOSA comprendiendo la fomentan la convivencia cristiana
doctrina de su basada en el diálogo, el respeto, la
propia religión, tolerancia y el amor.
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
Asume la Relacionan su amor de Dios con sus Reforzar e insistir en los cambios de
experiencia del experiencias vividas para actuar con comportamiento cómo hijos de Dios,
encuentro personal coherencia, acepta la enseñanza de reforzar la importancia de asumir la
 y comunitario con Jesucristo para asumir cambios de oración diaria.
Dios en su proyecto comportamiento, interpreta las
de vida en acciones de vida de Jesús para
coherencia con su practicarlo en su vida diaria.
creencia religiosa.
COMPETENCIAS Se desenvuelve en Se desenvuelven en los entornos Manejar con más responsabilidad sus
TRANSVERSALES entornos virtuales virtuales que están a su alcance entornos virtuales.
generados por las comprendiendo sus procedimientos
TIC para elaborar su producción,
representan sus experiencias y
conceptos a través de objetos
virtuales.
Gestiona su Gestionan su aprendizaje para poder Mejorar su organización y estrategias
aprendizaje de aprender teniendo en cuenta su meta autónoma, monitorear su trabajo y
manera autónoma de aprendizaje, monitorea su trabajo actividades con más asertividad,
de acuerdo como él lo piensa, tienen
un principio de mejorar su trabajo en
forma autónoma.

Fecha y firma del docente responsable.