MÓDULO N° 26

Datos informativos:
I.E : I. E. P “SEÑOR DE LA VIDA”
NIVEL : PRIMARIA
GRADO : QUINTO
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
DOCENTE : MARÍA CAROLINA AUGUSTO PORRAS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

CONSTRUYE -Interpreta Obtiene información Los alumnos al finalizar la

INTERPRETACIONES críticamente fuentes sobre determinados sesión serán capaces de
HISTÓRICAS diversas hechos históricos a partir explicar e interpretar hechos
históricos como la
de cuadros estadísticos y
organización económica del
gráficos sencillos, libros
imperio incaico.
de síntesis o
investigaciones históricas.
Identifica en qué se
diferencian las
narraciones sobre un
mismo acontecimiento
del pasado

TITULO DE LA SESIÓN

Organización Económica
La estructura económica del imperio incaico se basó en el incremento de la producción de alimentos
acorde con el crecimiento demográfico, así como, la distribución equitativa de los mismos.

Division de las Tierras

Tierras del Inca Tierras del Pueblo Tierras del Sol

Familias de los Ayllus Personajes del culto
 Posesión de las Familias

Propiedad del Estado

Sistemas de trabajo
Debido a la reciprocidad y redistribución, existieron tres formas de trabajo.

1. Mita: Consistía en

2. Minka: Consistía en

Lee las ilustraciones y escribe a qué tipo de sistema de trabajo inca

pertenecen.

_________________ _________________ __________________

Uno de los aspectos más destacados del Tahuantinsuyo se dio en el
ámbito

económico. Gobernar un territorio tan vasto supuso asimiliar los

conocimientos y tecnologías de cada pueblo. En ese sentido, tomaron un
principio muy importante
en las comunidades campesinas andinas: la reciprocidad.
La obligación de compartir

Como has visto, los miembros de los ayllus se consideraban emparentados

entre sí. Esto generaba entre ellos obligaciones en el trabajo agrícola, en el
cuidado y educación de los más jóvenes. A esta idea que sustenta todos
esos comportamientos
se denomina , esta
suponía.
Ayuda entre familias en las labores agrícolas. A esto se denomina
Colaboración en aquellos trabajos que benefician a todo el grupo
como: construcción de puentes, caminos, canales locales. Esto es
la______________
o trabajo comunal.
La obligación de trabajar para el estado. Cuando los incas conquistaban
un
pueblo celebraban alianzas y organizaban el trabajo de la gente,
obligatorio y por turnos. A esto se
denomina________________________________________

LA TECNOLOGÍA INCA