IEE “Monseñor Atanasio

Jáuregui Goiri”

TÍTULO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL EJE TEMÁTICO

Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Luth Manolo Díaz Tuesta FECHA: 20/04/2021
ÁREA: Educación para el trabajo
GRADO: 2° SECCIÓN: Amarillo, Azul y Marrón

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Definimos el Problema de los Datos Recolectados

EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD
Datos organizados con las tarjetas (Técnica saturar y agrupar) y el problema precisado
(Técnica ¿Cómo podríamos nosotros…?)

PROPÓSITO DE LA CLASE
Precisar la necesidad o problema de los datos recopilados en la entrevista a los usuarios
aplicando técnicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aplica la fase definir de la metodología Design Thinking utilizando las técnicas de saturar y
agrupar, y la técnica ¿Cómo podríamos nosotros…? Para precisar la necesidad o
problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de
interés.

DESARROLLO DE LA CLASE O ACTIVIDADES SECUENCIADAS DE ACUERDO A

LOS ENFOQUES DE CADA ÁREA
Actividad 3. Definimos el Problema de los Datos Recolectados

I. Identifica

Leer el siguiente caso:

Los estudiantes del segundo grado desarrollaron la fase

empatizar de la metodología Design Thinking, donde
recolectaron datos de sus posibles usuarios a través de la
técnica de la entrevista. La primera evidencia que presentaron
fue un audio de la entrevista con el proceso de inicio, desarrollo
y cierre. La segunda evidencia fue las capturas de cada ficha de
entrevista que se llenó. La mayoría de los estudiantes
cumplieron con las evidencias, aunque los algunos

Educación para el trabajo 2° Grado – Unidad I

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mencionaban el término encuesta y no de entrevista, parece que se están confundiendo.

Estos datos recolectados por los estudiantes son de suma importancia para definir el
problema que presenta el grupo de usuarios.

Reflexiona:

 ¿De qué trata el caso presentado?

 ¿Cuál es la diferencia entre encuesta y entrevista?
 ¿Qué fase trabajaremos después de la fase empatizar?

II. Analiza

Definimos el Problema de los Datos Recolectados

1. Fase definir

La segunda fase de la metodología Design Thinking consiste definir el desafío o

problema. Partimos de un desafío determinado que puede ser concreto. Esta fase
comienza con la organización y el análisis de la información que se ha logrado
recoger en la entrevista durante la fase empatizar. Luego, identificamos problemas
cuyas soluciones serán clave para obtener un resultado innovador.

2. Técnica Saturar y agrupar

Consiste en pasar toda la información recogida a notas adhesivas u hojas de

colores. Posteriormente, estas serán pegadas y ordenadas en grupos
relacionados entre sí. Es importante crear grupos de temas relevantes para ir
ordenando las ideas e ir buscando conexiones más profundas de las usuarias y
los usuarios con el tema a tratar.

3. Técnica ¿Cómo podríamos

nosotros …?

Esta técnica consiste en resolver

cada desafío haciendo la pregunta,
identificando la usuaria o el usuario
y revelando la necesidad o
problema.

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Pregunta inicial Necesidad o

+ Usuarios
general problema
se informen sobre los
¿Cómo podríamos que las familias del
hacer candidatos
nosotros barrio La Loma
presidenciales?

Reflexión:

 ¿Qué se obtiene en la fase definir?

 ¿Para qué se utiliza la técnica saturar y agrupar en la fase definir?
 ¿Para qué se utiliza la técnica ¿Cómo podríamos nosotros…? en la fase definir?

III. Comprueba

Para esta actividad definirás el problema utilizando 2 técnicas, la primera es la técnica de

saturar y agrupar, y la segunda es la técnica ¿Cómo podríamos nosotros …? Para la
primera evidencia tienes que tomar una fotografía y luego pegarlo en un documento de
Word con la segunda evidencia (solo si en caso tienes computadora). Si lo estás
trabajando en tu cuaderno o folder las dos evidencias lo tendrás que subir a través de
fotografías.

Evidencia 1. Aplicar la técnica de saturar y agrupar escribiendo cada respuesta resumida

de las entrevistas en tarjetas de colores, donde las respuestas que tengan similitudes
debes de escribirlo en tarjetas del mismo color. Luego tienes que pegarlo en alguna
superficie como puede ser en la pared de tu casa para agrupándolas de acuerdo a las
semejanzas que tengan.

Evidencia 2. Aplicar la técnica ¿cómo podríamos nosotros…? Y para ello tienes que
precisar el problema o necesidad que presentan nuestros usuarios sobre los medios de
comunicación para informarse sobre el proceso electoral, luego tienes que escribir el
problema teniendo en cuenta la estructura de la técnica ¿cómo podríamos nosotros…?

Pregunta inicial
+ Usuarios Necesidad o problema
general
¿Cómo podríamos
hacer
nosotros

METACOGNICIÓN
Responde a las siguientes preguntas de reflexión:

1. ¿Qué es lo que has aprendido con la actividad de hoy?

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2. ¿Para qué te servirá lo que has aprendido hoy?

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Anexo

Lista de Cotejo

Apellidos y Nombres:

Grado y sección: 2° …

Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Descripción de los criterios de
Criterio de evaluación Si No
evaluación
Escribió las respuestas en las tarjetas de
Aplica la fase definir de la
metodología Designcolores.
Thinking utilizando las Las tarjetas evidencian frases resumidas
técnicas de saturar y de las respuestas.
agrupar, y la técnica
Organizó por colores las respuestas de las
¿Cómo podríamos
nosotros…? tarjetas.
Para
precisar la necesidad o Escribió los datos requeridos en la técnica
problemas de un grupo ¿Cómo podríamos nosotros…?
de usuarios, para
satisfacerlos o resolverlos El problema precisado tiene relación con
desde su campo de las respuestas organizadas en las tarjetas.
interés.

Comentario general de
retroalimentación.

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