UNIDAD 2.

Aplicamos la metodología Design Thinking para idear, prototipar y evaluar el emprendimiento

económico

ACTIVIDAD 1. Generación de ideas creativas para el emprendimiento económico

I. Identifica
Lee la situación significativa:

La mayoría de chocolates no alcanzan ni el 50% de materia seca de

cacao y abusan del azúcar. Existen en el mercado chocolates negros
que llevan en el envoltorio la leyenda de “chocolate puro” y cuando
leemos la letra pequeña nos encontramos con que su contenido en
cacao es del 50-52%. Esas tabletas contienen grandes cantidades de
azúcar, no deberíamos ni siquiera considerarse chocolates con un
porcentaje de cacao por debajo del 70%, y aún en este porcentaje el
contenido en azúcar es elevado. Hoy en día, los productos que
consumimos no logran beneficios que deseamos y al contrario
hacen daños a nuestra salud. Ante esto, nos preguntamos ¿Qué
prototipos podemos elaborar para que nuestra idea de emprendimiento económico satisfaga la
necesidad identificada y tenga beneficios para la salud de las personas?

Reflexiona:
 ¿Qué problema se evidencia en la situación significativa?

 ¿Cómo lo solucionamos desde nuestro campo de interés?

II. Analiza

Generación de ideas creativas para el emprendimiento económico

1. Fase idear
Es la tercera fase de la metodología Design Thinking, donde
vas a imaginar soluciones creativas a la problemática
planteada en la fase anterior. Recuerda que, para llegar a esta
fase, previamente ya trabajaste las fases empatizar y definir,
en esta última fase, definiste el problema. La fase idear tiene
como objetivo generar muchas ideas. No debemos quedarnos
con la primera que se nos ocurra, sino generar varias ideas.

1.1. Brainstorming (lluvia de ideas)

Es una técnica que consiste en reunir a un
grupo de personas con el fin de que generen
de manera espontánea la mayor cantidad de
ideas posible, y así poder, de entre todas
estas, elegir una o varias que permitan tomar
una decisión o resolver un problema.
Además, para generar las ideas es importante
partir por la pregunta retadora formulada en
la fase anterior: “¿Cómo podríamos nosotros
hacer que …?”.

Educación para el trabajo 2° Grado – Bimestre I - Unidad II – Actividad 1

 1.2. Ficha para evaluar las ideas
Una vez generadas nuestras ideas solución, debemos elegir y quedarnos con una de ellas, para lo cual
debes reunirte con los integrantes de tu equipo y así emplear el siguiente cuadro. En él tendremos en
cuenta las cuatro mejores ideas que tuvimos en la técnica de la lluvia de ideas y les aplicaremos los
cinco indicadores poniéndoles un puntaje de cero a cinco. Para finalizar sumaremos los puntajes y
elegiremos la idea con mayor puntaje.

Indicadores
Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4
para
…………….. …………….. …………….. ……………..
identificar la
…………….. …………….. …………….. ……………..
idea
…………….. …………….. …………….. ……………..
solución
Es original.
(0 – 5)
Brinda solución
al problema
encontrado.
(0 – 5)
Está fuera de lo
común.
(0 – 5)
Es
económicament
e viable.
(0 – 5)
Es fácil de
implementar.
(0 – 5)
Puntaje total

Idea seleccionada: ……………………………………………………………………………………

III. Comprueba
Para esta actividad aplicarás la metodología Design Thinking con la fase idear. Para ello hay que tener
en claro la pregunta retadora que redactamos en la clase anterior ¿Cómo podríamos nosotros …? Y así
poder proponer ideas solución para nuestro emprendimiento económico. Además, elegirás la mejor idea
para tu emprendimiento económico.

Evidencia 1. Aplica la técnica lluvia de ideas, donde tienes que generar por lo menos 4 ideas
específicas que se relacionen a la pregunta “¿Cómo podríamos nosotros …?” y la información analizada
en la fase anterior. Para ello escribe en la parte superior la pregunta retadora “¿Cómo podríamos
nosotros …?”, luego en equipo de trabajo proponer alternativas de solución escribiéndolo debajo de la
pregunta retadora.

Evidencia 2. Seleccionar la mejor idea solución para tu emprendimiento económico. Para ello tienes
que reunirte con tu equipo de trabajo y así poder evaluar en sola ficha cada idea propuesta con la
valoración de cada uno de tus integrantes. Para finalizar, escribe la idea con mayor puntaje y será la idea
para tu emprendimiento económico.

Educación para el trabajo 2° Grado – Bimestre I - Unidad II – Actividad 1

Ejemplo:

Educación para el trabajo 2° Grado – Bimestre I - Unidad II – Actividad 1

 Anexo 1

Escala de estimación

Apellidos y Nombres: …

Grado y sección: 2° …

Competencia del área.

Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

Inicio Proceso Esperado Destacado

Nº Criterios de evaluación C B A AD
Valoración

Formula alternativas de propuesta

de valor creativas a través de la
técnica lluvia de ideas y selecciona
una propuesta de valor en función
1 de su implicancia al problema
encontrado, originalidad,
viabilidad y de su resultado
económico.
Emplea habilidades técnicas para
producir un prototipo que
incorpore beneficios a la salud de
2 las personas y utilice
sosteniblemente los recursos
naturales y aplicando normas de
seguridad en el trabajo.
Formula indicadores a partir de los
resultados de la malla receptora de
información que le permitan
3 evaluar los procesos de su
proyecto y tomar decisiones
oportunas para ejecutar las
acciones correctivas pertinentes.
Propone acciones para el trabajo
colaborativo, asumiendo los roles
4 designados para lograr las metas
del equipo.

Nivel logrado

Comentario general de
retroalimentación.

Educación para el trabajo 2° Grado – Bimestre I - Unidad II – Actividad 1